根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示，四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在181至248分，位次為282663至163656位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年四川高考考生需要考在181至248區(qū)間才能上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、四川考多少分能上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要181分，錄取最低位次為282663名;

2、2021年四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要251分，錄取最低位次為250466名;

3、2020年四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要341分，錄取最低位次為232264名;

4、2022年四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要344分，錄取最低位次為163656名;

5、2021年四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要309分，錄取最低位次為172118名;

6、2020年四川考生上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要248分，錄取最低位次為197288名;

二、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	�？�	181	282663	新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團
2022	四川	文科	專科	344	163656	新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

2、2021年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	�？�	251	250466	新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團
2021	四川	文科	�？�	309	172118	新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

3、2020年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	專科	341	232264	新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團
2020	四川	文科	專科	248	197288	新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實力變得更強了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學(xué)生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機會。

滑檔和退檔的區(qū)別是什么

1、流程不同：退檔是進入投檔線，學(xué)校調(diào)閱了考生檔案，但因其他原因沒有被錄取，予以退檔;而滑檔是根本就沒有進入到學(xué)校的錄取范圍，考生檔案沒有投出去。

2、原因不同：退檔原因有很多，比如:學(xué)生不服從專業(yè)調(diào)劑、學(xué)生的身體素質(zhì)不合格、學(xué)生的視力不合適等，其中，因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔的考生占到多數(shù);而滑檔原因只有一點，就是學(xué)生考的分?jǐn)?shù)不夠，比如說某考生成績630分，按照分?jǐn)?shù)來說，可以填寫很多志愿，但由于這位考生對報考知識不了解，導(dǎo)致沒有被任何一個一本院校錄取,最終只能選擇讀二本院校。

3、概念不同：退檔是指考生報考院校時，達到了報考院校的投檔分?jǐn)?shù)線，但是沒有達到該學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線，或因為一些其他因素，而沒有被錄取;而滑檔是指學(xué)生考的分?jǐn)?shù)，沒有達到本批次報考院校的分?jǐn)?shù)線，所以只能進入下一批次的投檔環(huán)節(jié)。

三、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

學(xué)院創(chuàng)辦于1980年，2013年經(jīng)自治區(qū)批準(zhǔn)，由兵團高級技工學(xué)校、兵團工貿(mào)學(xué)校、兵團職業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院合并組建而成立，是一所以工科為主的綜合性高等職業(yè)院校。辦學(xué)40年來，累計培養(yǎng)各類專業(yè)技能人才6萬余人，畢業(yè)生留疆就業(yè)54000余人、留疆就業(yè)率達91.6%。 學(xué)院現(xiàn)有在冊學(xué)生11000余人，現(xiàn)有教職工459人，其中副教授以上職稱72人，講師83人。學(xué)院有5個國家級“大師工作室”，3個兵團級“大師工作室”，2人分別獲“中國技工院校優(yōu)秀教師”“中國首屆職業(yè)院校教學(xué)名師”稱號，享受國務(wù)院高技能人才特殊津貼2人，兵團突出貢獻專家1人。 學(xué)院原址位于烏魯木齊市，占地172畝，總建筑面積8.9萬方米。 2019年5月，兵團黨委決定，學(xué)院遷址兵團第二師鐵門關(guān)市，按照在校學(xué)生10000人規(guī)模，占地1134畝，總建筑面積30.2萬方米，其中，一期工程建筑面積9.8萬方米，二期工程建筑面積20.4萬方米，總投資概算13.5億元。第二師提供配套設(shè)施及周邊環(huán)境建設(shè)資金4.2億元。目前，學(xué)院整體建設(shè)在兵團各相關(guān)單位的鼎力支持下，實現(xiàn)了學(xué)院整體搬遷，保障了秋季正常開學(xué)。 學(xué)院設(shè)建筑與水利工程學(xué)院、城市建設(shè)與管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、能源與動力學(xué)院、機電工程學(xué)院、交通運輸學(xué)院、教育藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、政治理論課教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院以及兵團國家第八職業(yè)鑒定所。開辦汽車檢測與維修技術(shù)、工程造價、數(shù)字媒體技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、電氣自動化技術(shù)等34個高職專業(yè)。多年來，學(xué)院積極探索和實踐校企合作新模式，與200多家大中型企業(yè)建立了實與就業(yè)“雙基地”，確保畢業(yè)生100%頂崗實和推薦就業(yè)。 學(xué)院參加各級各類職業(yè)技能大賽，共獲得524個獎項，其中國家級技能競賽278個獎項,與自治區(qū)同類職業(yè)院校相比，學(xué)院在獲獎質(zhì)量及數(shù)量上均名列前茅。 學(xué)院以“厚德強技 愛國榮校”的校訓(xùn),“和諧創(chuàng)新 術(shù)業(yè)專攻”的校風(fēng)，“人正學(xué)勤 業(yè)精善教”的教風(fēng)，“自信自律 會學(xué)會用”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生成長成才，培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)的技術(shù)技能人才。