中國共產黨只有堅持理論自信，道路自信，才能給中國人民和全世界的人類帶來更大的福祉。以下是小編帶來的堅守信仰信念增強規矩意識心得體會，希望對你有幫助。

堅守信仰信念增強規矩意識心得體會(一)

5月25日下午，西關社區召開兩學一做“堅守信仰信念增強規矩意識”學習教育活動，社區30多名黨員參加了今天的會議，特邀市委黨校楊娟珍老師主講，社區黨委書記成寶琴主持。

楊老師講的主要內容有：一是中國共產黨的歷史與現實。最適合中國發展的道路，中國共產黨只有堅持理論自信，道路自信，才能給中國人民和全世界的人類帶來更大的福祉。辦好中國的事情關鍵在黨。現實挑戰，政治多極化、經濟全球化、信息網絡化，影響經濟領域中發展的危機，安全領域中的安全難題，國際領域中的國際壓力，西化、分化、弱化勢力和3股勢力。凝聚共識，我們取得的成績越大，人民贊揚我們的聲音越多，我們越要清醒認識黨的歷史和現實。二、黨章的基本內容。黨章的政治功能，組織管理功能和調節功能。黨章是治黨管黨的總章程。黨的性質是一個核心、兩個先鋒隊和三個代表，黨的指導為馬列主義毛澤東、鄧小理論，三個代表重要和科學發展觀。黨的基本路線為一個中心，兩個基本點。黨要切實加強政治建設、經濟建設、社會建設、文化建設、生態文明建設、黨的建設。黨的建設為堅持基本路線，堅持解放，實事求是、與時俱進、求真務實。堅持全心全意為人民服務，堅持民主集中制。黨員的起碼條件有年齡和身份要求，政治要求，組織紀律要求，交納黨費的要求。黨員是先鋒戰士，黨員要全心全意為人民服務，黨員不得謀求任何私利和特權。黨員的8項義務和8項權利。黨員干部的選拔標準是，德才兼備，以德為先。三是學黨章

、明標準、做合格黨員。黨員要做好自己，明確的基本規范，明白標尺是什么。黨員標準有黨章標準一至四條，時代標準為的系列講話精神，具體標準為結合各個行業特點的標準。什么是合格黨員?黨員要做到四講四有，講政治有信念，講規矩有紀律，講奉獻有作為，講道德有品行。最后楊老師從五個方面闡述做合格黨員的要求，1、加強學習提高黨性修養。2、牢記黨員標準不忘黨員角色。3、嚴守行為規范遵守黨紀國法。4、發揚優良作風，永葆政治本色。5、提升道德品行時刻以身作則。

通過今天的學習，與會黨員紛紛表示，“兩學一做”，學是基礎，做是關鍵。在生活、工作當中，要身先士卒，立行立改。“不以惡小而為之不以善小而不為。”做一個合格的居民，做一個稱職的員工，做一個孝順的子女，做一位慈愛的長輩，做一個樂善好施、見義勇為的人，做道德正能量的傳播者、引領者、宣傳者。

堅守信仰信念增強規矩意識心得體會(二)

5月25日下午，西?社?召???一做“?守信仰信念增??矩意?”??教育活?，社?30多名???加了今天的??，特邀市委?校?娟珍老?主?，社??委??成?琴主持。

?老??的主要內容有：一是中?共??的?史???。最適合中??展的道路，中?共???有?持理?自信，道路自信，才能?中?人民和全世界的人???更大的福祉。?好中?的事情??在?。??挑?，政治多?化、??全球化、信息??化，影????域中?展的危

?，安全?域中的安全??，???域中的???力，西化、分化、弱化?力和3股?力。凝聚

共?，我?取得的成?越大，人民??我?的?音越多，我?越要清醒???的?史和??。二、?章的基本內容。?章的政治功能，??管理功能和??功能。?章是治?管?的?章程。?的性?是一?核心、??先??和三?代表，?的指???列主?毛??、?小理?，三?代表重要和科??展?。?的基本路??一?中心，??基本?。?要切?加?政治建?、??建?、社?建?、文化建?、生態文明建?、?的建?。?的建???持基本路?，?持解放，?事求是、??俱?、求真??。?持全心全意?人民服?，?持民主集中制。??的起??件有年?和身份要求，政治要求，???律要求，交???的要求。??是先??士，??要全心全意?人民服?，??不得?求任何私利和特?。??的8???和8??利。???部的?拔標?是，德才兼?，以德?先。三是??章、明標?、做合格??。??要做好自己，明確的基本??，明白標尺是什麼。??標?有?章標?一至四?，?代標??????的系列??精神，具?標???合各?

行?特?的標?。什麼是合格?????要做到四?四有，?政治有信念，??矩有?律，?奉?有作?，?道德有品行。最後?老??五?方面?述做合格??的要求，1、加???提高?性修?。2、牢???標?不忘??角色。3、?守行???遵守???法。4、???良作?，永葆政治本色。5、提升道德品行?刻以身作?。

通?今天的??，??????表示，“??一做”，?是基?，做是??。在生活、工作?中，要身先士卒，立行立改。“不以?小而?之不以善小而不?。”做一?合格的居民，做一???的?工，做一?孝?的子女，做一位慈?的??，做一??善好施、??勇?的人，做道德正能量的?播者、引?者、宣?者。