摘要：開展“五找五查五做”活動是把廣大黨員干部的行動聚焦到總目標上來的迫切需要,就是引導各級黨組織和全體黨員結合自身實際，堅定堅決地圍繞貫徹總目標。以下是小編收集整理的五找五查五做心得體會，希望對您有所幫助。

【篇一：五找五查五做心得體會】

期，我校開展“五查五看五找”活動，對照自身，查找不足。作為一名參加工作已經有七年的青年教師，在日復一日的教學生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得大學畢業前，職業規劃講師曾經對我們說：“任何職業都會進入疲勞期，但出現了也并不可怕，關鍵看你是否看清了自己。”很顯然，時至今日，我也沒有看清自己。或許今后，我也很難看清自己。不過，通過這次活動，讓我開始真正靜下心來，看看天天不知為何忙碌的自己。

多年前的夏天，我開始走上了教師的工作崗位的同時，也進入了學校的教務處。從此，扮演了學校服務人員與教師的雙重角色。工作的對像除了學生，還有教師，甚至會直接面向校長。在多年教務、教學工作過程中，我覺得有以下幾個誤區值得探討:

1、學校處室人員最重要的工作是教學，還是處室業務?這對于大多數普通老師來說，不是一個問題，答案，當然是教學。但對于領導來說，他們內心真實的答案應該是處室業務。在這么多年的工作過程中，我在作為普通教師和領導期望的教務員的搏弈中，不僅僅丟掉了最重要的教學，也讓自己迷失在了世俗的流言中。從開始的教學至上，到后的處室業務和教學工作并重，最終淪落到處室業務至上。很可憐，我忽視了作為一名教師最根本的職業能力——教學能力的提升。說得更慘點就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力。“不會教書的都跑到處室去了。”雖然說得不是我，但是聽了讓人心寒。教師教師，只有教得好，才能成了一名合格的人民教師。

2、他是一個什么都會、勤快的小伙子。當你聽到這句話時，你不要高興地太早。我們先撇開表揚的外表，或許更多的是委婉地批評。潛臺詞就是“你是一個誰都可以使喚、對自己的職責不清的教師。”年輕教師初到一個新的環境，總是迫不及待地想展示自己，從而得到別人的認可。很不幸的是處室人員，往往有自己專門的職責范圍，許多事情如果處理的不夠好，往往要受到領導追究。剛走上工作崗位的年輕教師，滿腔的熱血，過份的勤快，善良的熱心，往往會觸及許多原本不屬于自己職責范圍的事情。在收獲一些“好評”的同時，也會面臨無法推脫的局面。事實上，一個人的能力畢竟是有限的，不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好，往往是年輕教師最終要面對的結局。作為處室人員，一定要清楚自己的職責范圍，只有做精做強自己的本職工作，才能將手伸向非本職工作。

3、要明白冷處理的方式。在工作過程中，我們往往會產生許多對學校不滿情緒，或許會提出許多有利學校管理的好建議。許多時候，學校領導表揚了你的建議后，未見得有什么行動。這時，你應該清楚，或許你的建議不符合學校的當前發展的需要，或是執行起來阻力很大，或許缺乏可行性。我們要理解領導的冷處理。作為下屬，我們提到即可，采不采納，我們不要強求，更不要將不滿情緒體現在工作上。

對于，一名年輕教師，處室工作人員，如何做精做強自己的本職工作，我覺得要從以下幾個方面入手：

1、不斷提升自己的教學水。衡量一名教師好差的直接標準，就是教學水的高低。我們要認真備課，備多次課，備不同類型的課。我們要多聽別人的課，不同學科的課，不同地域的課。

2、認真對待每一次學習培訓。“要給學生一杯水，要先給自己一桶水。”當今，這樣一個知識更新速度，用爆炸來形容的時代，學校、教

研室、教科所、信息中心、教育局等各級部門往往會提供許多繼續學習的機會，我們要認真對待每次學習提升的機會，不要因為種種原因，而疲于應付。

3、重視與主管領導搞好關系。要與自己的主管的領導搞好關系，營造一個和諧舒適的人際關系。作為一名學校服務人員，有時無法避免地會跟一些教師產生磨擦，一個好的領導往往會以其威望與資歷，幫你將大事化小，小事為了。

4、不要忽視理論水的提升。作為奮斗在教學第一線的人民教師，在實踐中完成傳道授業解

惑。如何將個人的實踐經驗，寫成論文，將其理論化是對一名優秀人民教師素質最根本的要求。

5、用成績證明自己的重要性。對于一個學生來說，成績不能決定一切。但對一個教師來說，成績卻能決定一切。出不了成績的教師，即使課堂教學再漂亮，也無法證明他的優秀。而成績往往不是一朝一夕的事，特別是像我們這些初出茅廬的年輕教師，我們沒有像老教師一樣的經驗，需要我們長年累月的付出。

6、要適度地宣傳自己的成績。適度宣傳并不是要我們去拍馬。只是要讓大家知道，你不是一個無能力。

7、不觸及非本職工作的幫忙。任何一個人，精力與能力都是有限的，只有在你做好了自己的本職工作，才能觸及非本職工作。否則，往往會落到多而不精吃力不討好的定性判斷與評價。

【篇二：五找五查五做心得體會】

為進一步把學習貫徹自治區深入貫徹落實*關于新疆工作總目標再動員會議精神引向深入，確保以*綜治委*的*治疆方略貫徹到位，確保自治區黨委的決策部署落到實處，根據縣委工作安排，鄉黨委決定結合“兩學一做”學習教育，在學習貫徹自治區深入貫徹落實*關于新疆工作總目標再動員會議精神中開展“五找五查五做”。

一、從認識上找差距，重點查是否深刻理解總目標是*根據國際國內形勢作出的重大戰略判斷、是黨央對新疆工作的科學定位、是*治疆方略的核心要義、是*對新疆各族人民的親切關懷、是完全符合新疆實際、英明正確的，是否存在不統一、認識不統一、步調不統一、行動不統一的問題，切實做到思考問題、審視工作、制定規劃、研究舉措都服從服務于總目標，緊緊圍繞總目標來謀劃工作。

二、從方法措施上找差距，重點查所有工作是否都圍繞總目標著眼和著力，是否貫穿了“一條生命線”，把握了“兩個關鍵點”，用好了“一套好機制”，是否善于抓住主要矛盾、通過治標為治本贏得時間、空間和主動，切實做到維護穩定、發展經濟、改善民生、改革開放、民族宗教、黨的建設等工作都圍繞總目標來努力，圍繞總目標來推動。

三、從干部作風上找差距，重點查是否強化政治紀律和政治規矩，對以*同志為*的*絕對忠誠，是否自覺踐行了“三嚴三實”要求，堅持守土有責、守土負責、守土盡責，是否求真務實、真抓實干，赤誠于心、奉獻于行，只爭朝夕、雷厲風行，是否做到了一心為民、服務群眾，切實做到落實*四個“鐵一般”要求，踐行“二十字”好干部標準和“三個特別”民族地區好干部標準，做到政治上強、能力上強、作風上強。

四、從工作落實上找差距，重點查是否壓實責任、傳導壓力，是否有令必行、令行禁止，是否做到事不過夜、迅速貫徹、嚴格執行、全面落實，是否存在政

策棚架、浮在面上，是否嚴肅紀律、獎罰分明，切實做到用實際行

動確保以*同志為*的*治疆方略落地生根、開花結果，確保自治區黨委的部署要求落到實處。

五、從落實效果上找差距，重點查是否堅持高標準、嚴要求，是否存在“差不多、一般化”等問題，是否做到了圍繞穩定抓發展、抓好發展促穩定，是否把發展落實到了改善民生上、惠及當地上、增進團結上，是否保持了安定團結的政治局面、和諧穩定的社會局面，切實做到“四個努力實現”，營造“一個良好局面”。

各村黨支部、村委會，鄉直機關各站所要高度重視，加強領導，精心組織、周密安排，確保部署到位、開展到位、落實到位。全體領導、干部和全體黨員要把開展“五找五查五改”融入維護穩定等各項工作全過程，融入“兩學一做”學習教育全過程，采取自己找、群眾提、上級點等自下而上、自上而下的方式，對標找差距，深入查不足、堅決徹底改，扎扎實實做。鄉黨委將組成督導組，加強指導，嚴格要求，強化問責，喚醒責任意識，激發擔當精神，確保以*同志為*的*治疆方略、自治區黨委的各項決策部署落到實處、見到實效。