小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

簡(jiǎn)約 （10%） 教師行為

1、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、易懂。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明有序，思維清晰，層次分明。

3、板書規(guī)范、明了、有效，突出重點(diǎn)。 扎實(shí) （70%） 教師行為

1、課前準(zhǔn)備充分。

2、依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定課堂教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)新課程理念。

3、教師對(duì)教材把握準(zhǔn)確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。

4、教學(xué)方法多樣，課內(nèi)有“看、聽、說(shuō)、讀、寫、算、思”等能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、課內(nèi)有6??8分鐘筆頭作業(yè)，題的設(shè)計(jì)充分為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，定量適度，不主張逐題講解。

6、教師有良好的傾聽?wèi)T，評(píng)價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確，調(diào)控合理。

7、面向全體學(xué)生，因材施教，尊重關(guān)心每位學(xué)生。

8、教學(xué)組織井然有序，有學(xué)生課堂- 常規(guī)的訓(xùn)練。

學(xué)生行為

1、課前做好一切準(zhǔn)備工作。

2、遵守課堂常規(guī)。

3、注意力集中，80%學(xué)生思維活躍，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、有良好的傾聽?wèi)T，能積極評(píng)價(jià)他人的發(fā)言。 有效 （20%） 教師行為

1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生都有所收獲，主目標(biāo)達(dá)成率不低于80%。

2、課堂中實(shí)施對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，能做到“四優(yōu)先”。

3、教師有一定的教學(xué)機(jī)智，能靈活處理課堂生成資源。 學(xué)生行為

1、課中練達(dá)成率不低于80%。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，參與意識(shí)強(qiáng)，舉手率達(dá)60%以上，發(fā)言面不低于三分之一，回答問(wèn)題有一定質(zhì)量。

得分：

評(píng)價(jià)者簽名：

校長(zhǎng)簽名：

考核時(shí)間：

年

月

日

教師職業(yè)道德考核表

校名： （蓋章）

教師姓名：

年 月 日

得分： 校長(zhǎng)簽字： 項(xiàng) 目 考 核 內(nèi) 容

一遵紀(jì)守法

1、違法或嚴(yán)重違紀(jì)、受到處分者；

2、組織或參與各種形式的賭博者；

3、未經(jīng)學(xué)校許可，為謀私利給學(xué)生購(gòu)買輔導(dǎo)資料或巧立名目亂收費(fèi)者；

4、學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病、事假一個(gè)學(xué)期以上者；

5、工作不努力、投機(jī)取巧、考試舞弊有影響者。 二為人師表

1、生-活不檢點(diǎn)、工作漂浮、不務(wù)實(shí)有影響者；

2、因教育方法不當(dāng)，與家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)生沖突造成影響者；

3、課堂抽煙、坐凳上課、接聽手機(jī)，在公眾場(chǎng)合撒酒風(fēng)失態(tài)者；

4、不講團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)生謾罵、毆斗影響極懷、有損教師形象

5、體罰、變相體罰學(xué)生屢教不改造成學(xué)生輟學(xué)者。

三愛崗敬業(yè)

1、上班期間，打撲克、下棋、織毛衣、玩游戲、看電視等；

2、不守崗、不愛崗、辦公期間談天說(shuō)地、不務(wù)正業(yè)、出勤不出力、工作效率極差者；

3、一學(xué)期遲到、早退累計(jì)達(dá)五次，有無(wú)故曠課現(xiàn)象者；

4、不服從領(lǐng)導(dǎo)安排、工作互相推諉、扯皮、消極對(duì)抗者；

5、不按時(shí)上交各類計(jì)劃、總結(jié)等規(guī)定材料者。

四工作實(shí)績(jī)

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、工作造成損失者；

2、不積極投身于教育教學(xué)改革、不自覺主動(dòng)參與教研活動(dòng)、教學(xué)方法陳舊、觀念落后、效果特差者；

3、在各類檢查中，教案、作業(yè)、課堂教學(xué)等評(píng)定為特差的；

4、教學(xué)成績(jī)：小學(xué)教師后三名。

5、在學(xué)科教學(xué)中，不能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行德育滲透且效果特差者。

說(shuō)明：

①在德育方面獲國(guó)家、省、市、縣、聯(lián)校榮譽(yù)的，分別加

5、

4、

3、

2、1分；

②師德考核共計(jì)100分，逐項(xiàng)考評(píng)，采用減分，不達(dá)80分者不予評(píng)模，學(xué)校整體不達(dá)60分不予評(píng)先進(jìn)，教師不達(dá)50分，給予師德黃牌警告；在年度職稱考核中為差，職稱不予晉升，并要寫出個(gè)人反思，定出整改措施，聯(lián)校對(duì)師德表現(xiàn)特差者要作出相應(yīng)處理決定，存入教師個(gè)人檔案。

第2篇：教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)語(yǔ)

教學(xué)評(píng)價(jià)表每個(gè)老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)填寫的一份，下面整理了教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助~

1xx老師通過(guò)對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。 授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

2、XX老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時(shí)代背景，在充分了解詩(shī)人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時(shí)更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們?cè)趯W(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長(zhǎng)了知識(shí)。

3xx老師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性。教師授課表現(xiàn)出來(lái)的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

4xx老師教學(xué)在書面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題的能力，教師的知識(shí)淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。

5xx老師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識(shí)技能過(guò)硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂互動(dòng)效果極好。

6xx老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，勤于練。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語(yǔ)言幽默，互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。

7xx老師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過(guò)程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問(wèn)題的方示，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無(wú)論在知識(shí)面的拓展上，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。

8xx老師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，語(yǔ)言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

9、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理，深淺知宜，實(shí)際操作多，教學(xué)效果好，且授課內(nèi)容新穎，獨(dú)到，有自己的，能很好的啟發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生的思維。立意新，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動(dòng)方面，避免了老師單純講，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī)，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中

10、XX老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)防教育課，緊跟時(shí)代步伐，所講授內(nèi)容新穎、精彩，學(xué)生常常入迷。在講授過(guò)程中不僅注重學(xué)生知識(shí)的普及，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。課堂互動(dòng)高效，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們喜歡。

11xx老師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過(guò)硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高。

12xx老師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對(duì)老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語(yǔ)言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時(shí)，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對(duì)老師所講內(nèi)容吸收的很好。

第3篇：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

授課教師課題科目

項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)分

教學(xué)目標(biāo)1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)及教材基本要求和學(xué)生自身實(shí)際

2．情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)?能力目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)明確具體

?12分?

1.內(nèi)容正確，無(wú)觀點(diǎn)和知識(shí)性錯(cuò)誤

2.問(wèn)題設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，具有啟發(fā)性?引導(dǎo)性

教學(xué)內(nèi)容3.層次分明?重點(diǎn)突出，易理解，易掌握

?30 1.方法靈活，師生互動(dòng)，氣氛活躍

教學(xué)活動(dòng)2.重視啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能積極思維培養(yǎng)能力

?40?3.學(xué)生積極提問(wèn)題?答問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)緊湊，時(shí)間分配恰當(dāng)

3.教具操作規(guī)范，使用合理?

1.教態(tài)親切自然，語(yǔ)言精煉，感召力強(qiáng)

2.面向全體，注重互動(dòng)，教學(xué)方法靈活，技能嫻熟。

3.學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，興趣濃厚

4.板書工整?規(guī)范，具有榜樣性和吸引力

5.按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，課外業(yè)布置適度

(一)、幼兒園老師的聽課記錄評(píng)價(jià)表

幼兒園聽課記錄與評(píng)析 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：接觸過(guò)拼板，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)：1、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。2、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置�；顒�(dòng)組織：一、以“郊游”情景導(dǎo)入，并喚醒身體各部分機(jī)能。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)幼兒腳踝、...查看更多

(二)、2022初中英語(yǔ)聽課記錄評(píng)價(jià)與建議

初中英語(yǔ)聽課意見范文一本次活動(dòng)首先聽了六峰中學(xué)朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后，大家開展了積極的教研討論活動(dòng)，最后，曾衍明主任就初三英語(yǔ)復(fù)工作做了一些工作部署。下面是這節(jié)課的聽課記錄和聽后隨感。Teachingprocedure1.課前朗讀，復(fù)單詞2.Greetings----What'stheweatherliketoday?Sunny.緊接著復(fù)其他表示天氣的單詞。cloudy，r...查看更多

(三)、初中英語(yǔ)聽課記錄及評(píng)析優(yōu)缺點(diǎn)范文

英語(yǔ)聽課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)11、注意銜接，善于質(zhì)疑。 開頭復(fù)了已學(xué)過(guò)的各種節(jié)日，然后利用黃金時(shí)間馬上進(jìn)行主要知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)?Festivals，新舊知識(shí)銜接自然。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。2、課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。李 老師在組織學(xué)生練句型what do you do at Easter？創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)貼學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)-??“做一做，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)”。吸引和組織他們積極參與...查看更多

(四)、初中英語(yǔ)聽課記錄及簡(jiǎn)短的個(gè)人評(píng)析

聽課課題《What time do you go to school》聽課過(guò)程：1.Warming-up and revision（課堂熱身和復(fù)）(1)欣賞世界名曲《鐘表店》，學(xué)生交流收集到的時(shí)間諺語(yǔ)。（2）Game：T：（指著自己）one 然后指著直排的一個(gè)學(xué)生S1:two (T helps S1,并提示起立）S2：（教師再指著第二個(gè)學(xué)生） three……2、Presentation...查看更多

(五)、小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄模板參考

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知談話：看老師手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少個(gè)角嗎？二、組織活動(dòng)，探究新知1． 認(rèn)識(shí)角投影顯示：投影課本里的圖片談話：找一找，圖片上哪些像角？（學(xué)生回答）追問(wèn)：角在我們的生活中無(wú)處不在，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？幾條邊？能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎？找到后指出它們的頂點(diǎn)和邊。2． 折一個(gè)角談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，能用自己靈巧的小手折一個(gè)角嗎？看誰(shuí)折得快折得好。（用...查看更多

(六)、小學(xué)數(shù)學(xué)公開課的聽課記錄的評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)

一、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。王老師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。二、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：就是使學(xué)生在獲得必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力方...查看更多

(七)、小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄評(píng)語(yǔ)集錦

小學(xué)數(shù)學(xué)教師聽課評(píng)語(yǔ)(一)1.探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)講授教給學(xué)生，留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。2. 不過(guò)早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。3. 教師能面向...查看更多

(八)、小學(xué)數(shù)學(xué)課的聽課記錄范文推薦

小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課記錄1（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、復(fù)：圓柱的體積公式是什么？2、從日常生活中引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生求知欲望。商店的冰箱里有兩種香芋冰淇淋，圓柱形冰淇淋每支3元，圓錐形的冰淇淋每支0.8元，已知這兩種冰淇淋的底面積相等，高也相等，你認(rèn)為買哪一種冰淇淋比較合算？。3．導(dǎo)入：那么，到底誰(shuí)的意見正確呢？通過(guò)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)圓錐的體積計(jì)算之后，相信這個(gè)問(wèn)題就很容易解答了。這節(jié)課我們就來(lái)研究圓錐的...查看更多

(九)、小學(xué)數(shù)學(xué)聽課筆記的相關(guān)記錄

篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：五年級(jí)授課者：張尊敬課題：方程教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師：我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買東西用什么稱呢？學(xué)生：秤、電子秤老師：那你見過(guò)這樣的秤嗎？出示天二、 介紹天它有兩個(gè)托盤，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0.這就是天。三、 探究新知，觀看課件（一）等式1、 在天的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說(shuō)明天衡了...查看更多

(十)、小學(xué)語(yǔ)文教師聽課評(píng)課記錄的評(píng)語(yǔ)

1、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。2、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水。3、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。4、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。5、數(shù)學(xué)方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。6、老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，課堂...查看更多