山東凱文科技職業(yè)學院是一所以“工科”為主的全日制高等職業(yè)院校。學院前身是原山東大學1990年創(chuàng)辦的“山東大學電子培訓維修學�！焙驮�山東工業(yè)大學1999年成立的“山東工大科技專修學院”。2000年新山東大學成立后，兩校隨之合并，更名為“山東山大科技專修學院”。2003年山東大學科技集團與三慶實業(yè)集團簽署了《合作共建山東山大科技專修學院協(xié)議書》。

2005年經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案，學院成為具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制高等職業(yè)院校，并更名為山東凱文科技職業(yè)學院。2007年，三慶實業(yè)集團成為獨立投資方。依托國立大學的文化底蘊，憑借著名企業(yè)的雄厚經(jīng)濟實力，經(jīng)過20余年的發(fā)展，學院辦學條件不斷改善，辦學規(guī)模不斷擴大，學院固定資產(chǎn)總值5.7億元，其中教學儀器設備總值8720余萬元。設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程與藝術學院、汽車工程學院、工商管理學院等6個二級學院和基礎教學部、工程實訓中心，在校生7000人�，F(xiàn)開設了數(shù)控技術、建筑工程技術、電子信息工程技術、汽車檢測與維修技術、機電一體化技術、工商企業(yè)管理等39個統(tǒng)招高職專業(yè)。2009年學院順利通過了教育部人才培養(yǎng)水評估，通過了省教育廳教學工作專項檢查評估。

學院堅持以“立德樹人”為根本，以提高教育質量，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對技術技能人才的要求，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質量，走出了一條注重內涵建設、突出工科的發(fā)展道路。學院榮獲“全國民辦教育先進單位”、“中國就業(yè)質量十強民辦大學”、“全國百強職�！�、“山東省4A先進社會組織”、“全國民辦教育先進單位”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“年度誠信招生品牌典范民辦高�！�、“山東省校園治安防范先進單位”等多項榮譽稱號。學院副理事長、黨委書記吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進個人”等多項榮譽稱號。

一、重視內涵建設

學院正確處理教育質量與發(fā)展速度的關系，始終把教育質量放到首位，確立了“教育質量是學校生存和發(fā)展生命線”的理念，“實施了質量立校工程”，并作為學校長遠發(fā)展的戰(zhàn)略。

1.建設高水的教學團隊。學院把培養(yǎng)、引進與外聘結合起來，努力打造一支專兼結合、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的“雙師型”專業(yè)教學團隊。學院現(xiàn)有專任教師455人，兼職教師132人，其中專任教師中碩士以上學位161人，占專任教師35%；副高級以上職稱教師139人，占30.5%；“雙師型”教師189人，占41.5%。

學院按照“合格教師→骨干教師→教學能手→特聘講師→專業(yè)帶頭人→教學名師”的階梯遞進模式培養(yǎng)教師。年來，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師60名，特聘講師28名，省級教學名師1名；建設3個省級教學團隊，3個校級教學團隊。2012至2015年度學院先后派出100余人次骨干教師到國內知名院�；驀�家示范院校培訓進修，派出60余人次骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉三個月以上，派出200余人次參加各類學術、教學研討會議，教師學術水和教學能力明顯提升，教學質量不斷提高。高素質的教學團隊，為提高學院的教育質量起到了關鍵作用。

2.建設高標準的實訓基地。在教學過程中，學院注重學生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，投入億元加強專業(yè)實驗室、實訓中心建設，現(xiàn)已建成國家級實訓中心4個，專業(yè)實驗室70余個，滿足了學生實訓實的需要。如建設的數(shù)控機床實訓中心，實現(xiàn)了“四真四化”教學，即真實生產(chǎn)型數(shù)控機床、真實工廠化生產(chǎn)、真實產(chǎn)品、真實企業(yè)教學環(huán)境；實現(xiàn)教學職場化、運行可視化、操作實景化、項目綜合化。

同時，學院還在山東法因數(shù)控公司、和聯(lián)集團、海信集團等100余家企業(yè)建立了校外實訓實基地，滿足了學生校外實訓實的需要。

3.加強質量工程建設。學院通過加強質量工程建設，教育質量不斷提升。已建成省級專業(yè)4個，省級精品課程11門；省級精品課程群3個，其中，建筑類專業(yè)群被省教育廳列為品牌專業(yè)群建設項目予以重點扶持和發(fā)展；在全省首設了3D打印專業(yè)；榮獲山東省職業(yè)教育教學成果一、二、三等獎。2015年經(jīng)山東省教育廳批準，我院與齊魯工業(yè)大學開設機械設計制造及其自動化本科專業(yè)，實施“3+2”（專-本）對口貫通分段培養(yǎng)，并于去年開始招生。2017年我院與山東交通學院開設電子信息工程技術本科專業(yè)，實施“3+2”（專-本）對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)，并于今年開始招生。

學院重視教科研工作，先后獲批國家實用新型專利53項、國家級科研項目4項、省廳局級科研項目13項、省級教研教改立項10項、省級以上期刊發(fā)表論文300篇、主編或參編教材120部。通過開展教科研活動不斷促進教學質量的提升。

4.注重大學生綜合素質的培養(yǎng)。學院黨委把堅持“育人為本”、“立德樹人”作為高校的根本任務，堅持用*統(tǒng)領高校教育工作，努力培養(yǎng)大學生以道德建設的綜合素質和敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神。學院黨委發(fā)揮了政治核心作用、黨總支（黨支部）戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用和輔導員教師在大學生成長中的導師作用，通過黨團教育、思政課系統(tǒng)教育，校園網(wǎng)、校報、廣播站、微信臺、宣傳欄、雕塑等校園文化建設宣傳教育，積極做好大學生的教育工作。幾年，我院學生處、團委，采取多種形式開展了豐富多彩的校園文體活動，創(chuàng)建了自己的品牌。如每兩年評選、表彰“山東凱文科技職業(yè)學院十大學子”活動，每年舉辦一屆“大學生文化藝術節(jié)”和“心理健康教育文化藝術節(jié)”。學院成立了大學生志愿者協(xié)會，每年定期走向社會開展志愿服務活動。學院每年定期組織籃球、乒乓球等各種球類比賽。通過黨建、團建和教育工作，通過開展一系列校園文體活動和社會志愿者服務活動，豐富了學生的課余生活，陶冶了情操，傳播了正能量，幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在全校師生的共同努力下，我院黨建和教育工作取得了優(yōu)異成績，得到了上級有關部門的充分肯定。我院團委當選“全國民辦高校（獨立學院）共青團工作聯(lián)盟理事單位”、學院當選“山東省高職院校學生教育與管理研究會常務理事單位”，院團委連續(xù)5年獲得“濟南市五四紅旗團委”，2015年又獲得了“山東省五四紅旗團委”稱號。同時，我院還獲得“2014?2015年濟南市精神文明校園無償獻血工作先進集體一等獎”，我院思政教研室黨支部榮獲“全省高校政治教育工作先進集體”榮譽稱號。

二、鑄造職教品牌

學院通過加強內涵建設，堅持校企合作、產(chǎn)教融合的辦學模式，積極鑄造具有凱文的職教品牌。

之一：建設以工科專業(yè)為主的職業(yè)院校

學院始終堅持發(fā)展戰(zhàn)略。建校之初，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，選擇了教學成本投入高的工科，定位于以“工科”為主的職業(yè)院校�？梢哉f，工科高職是凱文區(qū)別于其它院校的最大。

學院明確了“立足濟南，面向山東，輻射全國，服務基層和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的專業(yè)發(fā)展方向。形成了“以工為主，經(jīng)管互補、產(chǎn)業(yè)對接緊密、專業(yè)布局合理、建設層次分明”的省、院兩級專業(yè)體系�，F(xiàn)有高職專業(yè)39個，工科專業(yè)占60%，機電類專業(yè)占工科專業(yè)的50%。

之二：面向企業(yè)搞科研，幫助企業(yè)解決技術難題

學院依托自身的資源和技術優(yōu)勢，緊緊圍繞著企業(yè)的生產(chǎn)技術問題開展科研活動，先后幫助企業(yè)解決了30多項技術難題。例如，為濟南鋼鐵廠研制了“礦井安全門”；為勝利油田研制了“抽油桿防偏磨裝置”；為山東黃河河務局研制了“數(shù)控超汽蝕擾沙機”等等，幫助企業(yè)解決了技術難題，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。如，學院為濱州正道機械制造有限公司研制的“數(shù)控壓制鹽芯自動化生產(chǎn)線”填補了鹽芯自動化生產(chǎn)技術的國內空白，并榮獲山東省機械工業(yè)科技進步三等獎。

與此同時，學院還利用教學資源，為中國重汽集團、山東法因數(shù)控股份有限公司舉辦工人技術培訓班，為章丘市下崗職工和農(nóng)民工開展各種技能培訓，共計開展各種培訓班22期，培訓職工2100多人，科技咨詢達上萬人次。

之三：堅持校企合作、產(chǎn)教融合的辦學模式，注重教學改革，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力

校企合作、產(chǎn)教融合是職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。幾年，學院主動走出去與企業(yè)、行業(yè)開展校企合作、產(chǎn)教融合，不斷提高人才培養(yǎng)質量。如學院投資3500萬元建立的規(guī)模適度、設備先進的校中廠，經(jīng)國家數(shù)控技術中心、國家快速制造研究中心等部門批準，在校中廠內建成了國家快速制造培訓中心、國家數(shù)控培訓中心、國家數(shù)字化技術培訓基地、山東企業(yè)實訓基地、濟南智能制造專項中心；學院與甲骨文公司共同投資3200萬元在校內建立的“甲骨文-凱文IT云教育中心”；與濟南知馭網(wǎng)絡科技有限公司共建價值500余萬元的互聯(lián)網(wǎng)+高端實驗設備；引進教育部與德國博世公司校企合作項目，建立的博世汽車診斷實訓中心；與上海大眾合作建立的“山東凱文汽車銷售服務有限公司”和“汽車專業(yè)實訓基地”等等，實現(xiàn)了“產(chǎn)、學、研”的有機融合和“教、學、做”為一體的教學模式，為培養(yǎng)學生的技術技能和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好的條件。

學院積極進行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，確立了梯度實、技能大賽+職業(yè)能力培養(yǎng)、技能與技術遞進的人才培養(yǎng)模式。同時還推行了“任務驅動、項目導向”的教學模式；與海信集團等企業(yè)合作開辦訂單班，與濟南同創(chuàng)唐朝信息科技有限公司合作實施“現(xiàn)代學徒制”，通過探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進一步提高了人才培養(yǎng)質量。

學院學生參加各類技能大賽獲獎數(shù)量多，獎項等級高。5年來，學院學生在全國、全省大學生各類競賽中，獲省級三等獎以上獎項共220余項。其中，國家一等獎1項、國家二等獎11項、省級一等獎52項、省級二等獎95項。充分展現(xiàn)了凱文學子的專業(yè)技能水和創(chuàng)新能力。

之四：既培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，又為學生就業(yè)提供優(yōu)質服務

學院始終堅持以“服務發(fā)展、促進就業(yè)”為導向，高度重視就業(yè)工作。一方面在培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上下功夫。通過開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃大賽，培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識；通過實施大學生素質提升工程，著力提升學生的道德水和職業(yè)精神。學院在建立“山東省大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地”的基礎上，與山東聯(lián)荷電子商務產(chǎn)業(yè)園、山東省網(wǎng)商協(xié)會聯(lián)合建立了“山東凱文科技職業(yè)學院創(chuàng)業(yè)孵化中心；與迎智教育科技集團合作建立了“山東凱文科技職業(yè)學院?迎智教育科技集團創(chuàng)業(yè)就業(yè)實戰(zhàn)營”等等。這些就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建立，為培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提供了實戰(zhàn)臺。

另一方面在為大學生就業(yè)提供優(yōu)質服務上下功夫。實施了“一把手”工程，學院院長及各二級學院院長親自抓就業(yè)；學院建立了完善的就業(yè)管理機構和管理制度；建立了就業(yè)信息服務臺，為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務。三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上。