哈工大威海校區(qū)是哈工大“一校三區(qū)”辦學(xué)格局中的重要組成部分。1985年，經(jīng)原航天工業(yè)部批準(zhǔn)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校成立，后成為威海校區(qū)，即哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）。經(jīng)過(guò)30年的建設(shè)發(fā)展，威海校區(qū)形成了“立足海洋，服務(wù)山東，拓展國(guó)防，走向國(guó)際，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)”的辦學(xué)。2010年，工業(yè)和信息化部、山東省和威海市人民政府簽署共建協(xié)議；，國(guó)家海洋局和工信部簽署共建哈工大船海學(xué)科協(xié)議。11月，哈工大黨委制定了《哈爾濱工業(yè)大學(xué)關(guān)于威海校區(qū)發(fā)展建設(shè)的若干規(guī)定》，對(duì)威海校區(qū)未來(lái)發(fā)展提出了明確的規(guī)定和要求。2015年，威海校區(qū)成立30周年，校區(qū)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。當(dāng)前，威海校區(qū)正在為建設(shè)與校本部創(chuàng)建世界一流大學(xué)相適應(yīng)的高水校區(qū)的目標(biāo)而努力。依山傍海的哈工大威海校園到處呈現(xiàn)著恬靜嫻雅氣息，歐式建筑風(fēng)格與簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代建筑風(fēng)格寓意著哈工大文化的傳承、中西文化的合璧、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融。這是哈工大最美麗的校園。

目前，威海校區(qū)有全日制在校本科生10000余人，研究生600余人，設(shè)有10個(gè)院系和2個(gè)教學(xué)部，有本科專(zhuān)業(yè)37個(gè)，共享校本部18個(gè)博士點(diǎn)，并單獨(dú)設(shè)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科和20個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。擁有8個(gè)山東省重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)山東省專(zhuān)業(yè)，其中，船舶與海洋工程和海洋科學(xué)是哈工大“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，威海校區(qū)初步形成了與哈工大校本部交叉互補(bǔ)的學(xué)科體系。與此同時(shí)，校區(qū)面向國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，凝練學(xué)科與主攻方向，按照“一個(gè)藍(lán)色，二個(gè)智慧，三個(gè)重點(diǎn)，三新優(yōu)勢(shì)”的進(jìn)行學(xué)科體系布局和建設(shè)發(fā)展，即面向藍(lán)色海洋，服務(wù)于智慧制造、智慧城市，以船舶、海洋、汽車(chē)為重點(diǎn)，以新信息、新材料和新能源為新興優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出重點(diǎn)，做到有所為，有所不為，形成威海校區(qū)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

威海校區(qū)在哈工大總的框架下強(qiáng)調(diào)海洋，圍繞海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的需求，構(gòu)建了一批具有重大創(chuàng)新能力的科研臺(tái)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)。獲批了國(guó)家級(jí)科研臺(tái)??海洋工程材料及深加工技術(shù)國(guó)際聯(lián)合研究中心；與國(guó)家海洋局共建我國(guó)第一個(gè)淺海綜合試驗(yàn)場(chǎng)；建在我校的山東船舶技術(shù)研究院又被山東省政府確定為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)國(guó)家級(jí)規(guī)劃建設(shè)臺(tái)。還擁有山東省特種焊接技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、石墨深加工技術(shù)研發(fā)中心、空間結(jié)構(gòu)研究中心、網(wǎng)絡(luò)與信息安全研究中心、山東省企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化與電子商務(wù)工程技術(shù)研究中心等一大批由院士和知名專(zhuān)家為領(lǐng)軍人物的高端研究機(jī)構(gòu)。

威海校區(qū)先后承擔(dān)數(shù)百項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃以及神舟飛船和探月工程等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，在船舶與海洋工程、海洋科學(xué)、電子對(duì)抗、水下焊接、工業(yè)機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)安全、空間結(jié)構(gòu)、醫(yī)療裝備、分離與合成技術(shù)、新能源、新材料、企業(yè)信息化、快速艇、特種車(chē)輛等方面取得了重要?jiǎng)?chuàng)新成果。其中，“異種材料先進(jìn)連接技術(shù)及其應(yīng)用”成果榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)，“L-乳酸產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；還有一批科技創(chuàng)新成果獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。威海校區(qū)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、化學(xué)和環(huán)境工程等學(xué)科的研究成果為哈工大相應(yīng)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%的研究機(jī)構(gòu)行列提供了重要支撐。

威海校區(qū)不斷完善的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，逐步提升的科研實(shí)力，匯聚了一支結(jié)構(gòu)多元、知識(shí)寬厚、教研并重的師資隊(duì)伍。校區(qū)現(xiàn)擁有1名國(guó)家級(jí)、6名省級(jí)教學(xué)名師和14位哈工大教學(xué)帶頭人。年來(lái)，還涌現(xiàn)出了一大批以“師德模范”王克老師為代表的優(yōu)秀教師，多名青年教師入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程、教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃和威海英才計(jì)劃，為培養(yǎng)符合時(shí)代需要的拔尖創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。

威海校區(qū)始終秉承哈工大“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教授上講臺(tái)，青年教師“過(guò)三關(guān)”，強(qiáng)化以教風(fēng)教研為重點(diǎn)的教學(xué)規(guī)范，在全校教師中倡導(dǎo)并逐步形成“重教、思教、善教、樂(lè)教”的優(yōu)良師風(fēng)。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索中，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，構(gòu)成了一個(gè)體系完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程。同時(shí)，堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重能力、嚴(yán)過(guò)程，注重課堂教學(xué)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，正系統(tǒng)地逐步實(shí)現(xiàn)“通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)相結(jié)合、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合、校園教育與企業(yè)實(shí)相結(jié)合、校內(nèi)教育與國(guó)際教育相結(jié)合、教書(shū)與育人相結(jié)合、人才培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合”的先進(jìn)教育模式與面向人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)實(shí)施體系。“重學(xué)、思學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了一批又一批基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，受到用人單位的普遍歡迎；學(xué)生考研就業(yè)質(zhì)量始終保持良好態(tài)勢(shì)，本科生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)連年大幅度增長(zhǎng)，2015年有19個(gè)省（市、自治區(qū)）錄取線(xiàn)分別超過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)60-100分。

威海校區(qū)重視學(xué)生工作，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，加強(qiáng)德育工作。年來(lái)，學(xué)生在省級(jí)以上各類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)千項(xiàng)，有多項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新成果獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。李揚(yáng)、蔣霽婷、佘彥榮孟川博等同學(xué)為挽救他人生命捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的義舉一次又一次感動(dòng)中國(guó)，“訂票哥”張的感人事跡受到全國(guó)60多家主流媒體的關(guān)注，校園里的“愛(ài)心媽媽”、“陽(yáng)光天使”以及7000多名大學(xué)生志愿者都在為奉獻(xiàn)愛(ài)心、傳遞正能量發(fā)揮著積極的作用。建校30年來(lái)，學(xué)校已為國(guó)家培養(yǎng)出30000多名高質(zhì)量畢業(yè)生，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在祖國(guó)各地嶄露頭角，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的才智。

年來(lái)，威海校區(qū)采取了一系列行之有效的改革和發(fā)展措施，在教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及社會(huì)服務(wù)等多方面取得了較大進(jìn)展，各項(xiàng)事業(yè)已開(kāi)始步入良性發(fā)展軌道。2015年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展全面深化教育綜合改革工作，按照“一個(gè)根本（人才培養(yǎng)）、兩翼驅(qū)動(dòng)（校企合作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、辦學(xué)國(guó)際化）、發(fā)展（學(xué)科與方向）、綜合改革（深化教育綜合改革）、工大文化（工大優(yōu)良傳統(tǒng)與先進(jìn)校園文化）、和諧校園（教職工民生、校園環(huán)境建設(shè)）”的發(fā)展思路來(lái)具體設(shè)計(jì)與實(shí)施。同時(shí)，威海校區(qū)以國(guó)際化辦學(xué)為牽引，正在創(chuàng)建海洋與船舶工程國(guó)際學(xué)院等一系列國(guó)際合作辦學(xué)與聯(lián)合人才培養(yǎng)體系，以此來(lái)提升校區(qū)的辦學(xué)水；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手，努力建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新能力強(qiáng)、科技成果轉(zhuǎn)化率高的由哈工大驅(qū)動(dòng)的“哈工大威海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，形成技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的高地，促進(jìn)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量與科研水，進(jìn)一步提高對(duì)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、國(guó)家戰(zhàn)略與國(guó)防建設(shè)的貢獻(xiàn)力。通過(guò)綜合改革，初步建成辦學(xué)聲譽(yù)好、資源聚集力強(qiáng)、與國(guó)際接軌、對(duì)地方有影響力的高水、有的哈工大威海校區(qū)。

歲月見(jiàn)證輝煌，成就昭示未來(lái)。三十而立的哈工大（威海）雖然還很年輕，但哈工大深厚的文化底蘊(yùn)已經(jīng)賦予她永不磨滅的激情和夢(mèng)想。面向未來(lái)的哈工大威海校區(qū)已經(jīng)進(jìn)入登高遠(yuǎn)望、繼往開(kāi)來(lái)、走向國(guó)際的發(fā)展快車(chē)道，正在緊跟校本部發(fā)展步伐，努力實(shí)現(xiàn)著創(chuàng)建與世界一流大學(xué)相適應(yīng)的高水校區(qū)的宏偉目標(biāo)。