2017年山東水利職業學院錄取通知書發放時間及開學時間和新生入學指南軍訓須知

山東水利職業學院作為省屬公辦全日制普通高校，是以水利為，以工科為優勢的綜合性院校，具有50多年職業教育辦學歷史。學院始終堅持“以人為本，以水為魂”的辦學理念，秉承“上善若水”的品格，敞開“海納百川”的胸懷，專注內涵發展，打造核心競爭力，是全國首批水利高等職業教育示范院校、山東省首批技能型人才培養名校、山東省高校就業工作優秀院校和山東省德育工作優秀高校，榮獲“全國職業院校魅力校園”、“山東省文明校園”等榮譽稱號。

硬件設施

學院地處以“藍天、碧海、金沙灘”聞名的新興海洋城市山東省日照市，校園毗鄰日照山海天旅游度假區，依山傍海，環境優美，氣候宜人，地理位置優越。學院占地面積94萬方米，校舍總建筑面積49萬方米，現有在校生1.2萬余人。教學儀器設備總值10021.45萬元，圖書館藏書85.66萬余冊，學院按照“追蹤技術發展、創設真實環境、營造企業氛圍、培養職業能力”的實訓基地建設理念，建設有98個設備先進的校內實驗實訓場，集學生技能訓練、職業技能培訓與鑒定、對外技術開發與生產服務等多種功能于一體。建筑工程技術實訓基地是中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目；機電一體化實訓中心是省財政支持的職業教育實訓基地建設項目。

師資隊伍

學院大力推進“教師素質提高工程”和“名師工程”，建設了一支德技雙馨、結構合理、充滿活力、富有創新精神的高素質專業化教學團隊。學院現有教職工943人，其中專任教師593人，具有副教授及以上高級專業技術職務的281人，專任教師中具有碩士以上學位的240人，專任教師隊伍中雙師型比例達86%。國務院政府特殊津貼1人，全國優秀教師1人，水利部5151人才工程部級人選1人，全國水利職教名師5人，省部級優秀教師5人，山東水利“3131人才培養工程”5人，山東勘察設計大師1人，山東水利廳級專業技術拔尖人才12人，省級教學團隊4個。先后承擔國家、省、部、廳級科研課題100余項，獲國家科技進步二等獎2項，省部級科技進步獎14項，地廳級科技進步獎95項。三年發表論文809篇，中文核心期刊發表141篇，被SCI、EI等收錄101篇。每年出版論著、教材40余部，面向社會開展生產技術服務100多項。

專業建設

學院開設了涵蓋水利、土建、制造、電子信息、財經、旅游、藝術設計傳媒等13個專業大類的53個專業。其中，水利工程和建筑工程技術專業是全國水利高等職業教育示范專業。水利工程和機電一體化技術專業是國家財政專項建設經費重點支持專業。水利工程和機電一體化技術專業被山東省教育廳確定為職業教育“十、百、千工程”建設方案示范專業。水利工程、建筑工程技術、電子信息工程、機電一體化技術、水利水電工程管理、會計電算化、道路橋梁工程技術和工程造價等8個專業被山東省教育廳確定為山東省高等學校專業。水利工程、建筑工程技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、酒店管理、道路橋梁工程技術、土木工程檢測技術、電氣自動化技術等8個專業是全國水利高等職業教育示范院校重點建設專業。水利工程、水利水電工程管理、建筑工程技術、道路橋梁工程技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、工程造價、建筑裝飾工程技術、會計電算化、物流管理等10個專業為山東省名校重點建設專業。

就業工作

學院不斷加強對就業工作的統籌力度，建立了規范化的畢業生就業工作機制，構建了完善的職業發展規劃教育體系，為學生的終生職業發展提供充足動力。學院堅持多措并舉，注重實效，不斷提高學生頂崗實后的就業比例，促進畢業生全面高質量就業。學院以“聯通未來青春創業社”為臺，突出“一個核心”，實施“兩個融入”，即以培養學生自我創造力，把創業成功案例融入專業課程教學中，把創業能力培養融入“大學生職業生涯規劃”和“大學生就業指導”等校本課程中，通過全方位、立體化的創業教育，構建完善了一年級學生有目標、二年級學生有特長、三年級學生有行動的創業人才成長體系。年來，學生的總體就業率保持在95%以上。

獎學助學制度

學院不斷完善獎學助學制度，建立了獎學金、助學金、助學貸款和勤工儉學等多種形式的家庭經濟困難學生資助體系。每年發放獎助學金900多萬元，最高獎助標準為每人每年8000元，獎助學金的覆蓋率達66%。學院設立勤工助學崗，組織學生利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件。按照國家助學貸款的有關政策，學院積極幫助貧困家庭學生準備有關材料，使所有家庭貧困的學生都可以順利獲得國家財政貼息的助學貸款。

校企合作

學院按照“廠中校”、“校中廠”的模式著力打造高標準校內外實訓基地。學院先后在中國水利水電第十三工程局、中鐵第十四局集團第四工程有限公司、山東省水利勘測設計院、山東水利工程總公司、山東省水利工程局、山東豪邁科技股份有限公司日照港集團等大中型企業，建成了196個功能完備的校外實訓基地，滿足了各專業學生校外實訓和生產實的教學要求。與山東省水利勘測設計院、微山縣水利局等單位結成戰略聯盟，在科研立項、學生頂崗實、教師頂崗鍛煉、聘任兼職教授、實驗設備資源共享等方面開展全方位合作。積極探索校內實訓基地由消耗性實訓向生產性實訓的轉型，開拓了“承接生產加工型”校內生產性實訓新模式，使教師與學生兼具企業管理人員和員工的身份承攬實際生產任務，營造真實的生產環境，使校內生產性實訓基地成為學生工學交替的實戰場所，真正實現了學校與崗位零距離對接。

國際合作與交流

學院積極開展對外交流與合作，與俄羅斯、韓國、日本、新加坡、英國等國家的8所高校和教育機構建立了交流與合作關系，多次選派管理人員、師生交流互訪，就學生留學、專業合作等方面達成共識，合作領域和層次不斷拓展。年來，共選派3個國際合作專業400多名學生升入俄羅斯著名高校莫斯科國立自然資源規劃大學和伊萬諾沃國立化工大學就讀本科專業，學生的總體素質得到了合作學校的廣泛認可，本科畢業的同學中有一半學生考取了碩士研究生，有兩名同學在讀博士，其他學生就業形勢良好。

學院以名校建設為目標，在功能上要成為高等技術人才的搖籃、職業能力開發的臺、產學研一體化的基地；在辦學層次上，以三年制高等職業技術教育為主體，大力發展繼續教育和技術培訓，積極推進國內外多種形式的聯合辦學；在培養目標上，通過校企合作和工學結合，不斷創新人才培養模式，培養專業基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強，在生產、建設、管理、服務一線工作的高素質技能型人才。