根據最新山東招生考試院公布的數據，江西制造職業技術學院在山東招生錄取數據顯示，山東考生上江西制造職業技術學院的分數在241至241分，位次為516892至459047位次區間內，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在241至241區間才能上江西制造職業技術學院。

一、山東考多少分能上江西制造職業技術學院

1、2022年山東考生上江西制造職業技術學院：綜合最低分需要318分，錄取最低位次為516892名;

2、2021年山東考生上江西制造職業技術學院：綜合最低分需要326分，錄取最低位次為459047名;

3、2020年山東考生上江西制造職業技術學院：綜合最低分需要241分，錄取最低位次為513251名;

二、江西制造職業技術學院在山東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年江西制造職業技術學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	318	516892	省政府

2、2021年江西制造職業技術學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	326	459047	省政府

3、2020年江西制造職業技術學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	241	513251	省政府

雙一流大學和985211的區別

1、985、211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定

無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設高校”和“一流學科建設高校”，則是先有“一流學科建設高校”名單(137所)，再在此基礎上選出“一流大學建設高校”(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業)，再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。“雙一流”則是兩個行的評價體系。“一流大學建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。

3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985高校名單確定已有20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。

被學校錄取不想去怎么辦

1、如果錄取已經結束，或省里面、錄取學校不允許學生主動要求退檔，那么考生即使不去學校報到，也需要將錄取通知書保存好，復讀高考報名時可用來證明你不是高校在校生。

2、如果已經報到，想去復讀，就要讓學校注銷大學學籍，然后才能再次參加高考報名，因為，目前國家的政策是不允許高校在校生參加高考報名的。

并且,如果已填報了某所大學，而且高考錄取通知書已經來了，又不想去就讀，基本上是可以的，對來年復讀報考基本沒有影響。

但是，部分省份明確規定，如果高考生被大學錄取后，又不去報道，造成高考招生名額的浪費，會將其計入誠信檔案，會影響來年某些大學的錄取。打個比方：如果復讀后，明年填報高考志愿“A大學某專業”，假設該專業只招收1名同學。而你和另外一名同學的高考分數恰好相同，而他是應屆生，那么該院校則會優先錄取他，因為你上一年高考被錄取沒有去就讀，有記錄在案。

三、江西制造職業技術學院最新介紹

江西制造職業技術學院是經江西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制綜合性公辦普通高等職業院校，由江西省教育廳直屬管理。學校前身是創辦于1978年的江西省機械職工大學。2004年6月，經省人民政府批準，在原基礎上設立江西制造職業技術學院。同年11月，省屬重點科研院所江西省機械科學研究所成建制并入學校。2020年4月，學校被省教育廳認定為江西省優質專科高等職業院校。 學校現有艾溪湖、上海路、丁公路3個校區，建筑面積20多萬方米，各類全日制在校生12000多人。學校設有機械工程學院、汽車與航空學院、智能制造學院、信息工程學院、經濟管理學院、建筑與藝術設計學院、上海路校區管理部、基礎課部、政治理論課教研部、繼續教育部等10個二級教學單位，開設有機電一體化技術、數控技術、機械制造與自動化等39個高職專業。其中數控技術、應用電子技術專業為國家骨干專業，機電一體化技術專業為省級優勢專業，模具設計與制造專業為省級專業，會計專業為省級骨干專業。學校在職教職工600多人，其中教授、副教授等高級職稱教師98人，省級高校教學名師、學科帶頭人和中青年骨干教師11人，省技術能手7人，碩士及以上學歷學位教師212人。學校“數控技術課程群教學團隊”被評為省級教學團隊。 學校建有數控技術、汽車維修等2個國家級職業教育實訓基地，1個國家級智能制造協同創新中心，1個國家級模具制造生產性實訓基地，電子信息技術、模具制造技術、跨專業文科綜合實訓中心等3個省級專業技能實訓中心和涵蓋機械加工、智能制造、經濟管理等多個專業門類的79個實訓室，教學科研儀器設備總價超8600萬元，各類藏書77萬冊。年來，學校積極發揮校所融合的科研優勢，承擔國家、部、省各類科研、新產品開發課題200多項，取得國家發明獎2項、省部級科學技術進步獎、優秀產品獎33項，獲國家專利局授權發明專利33項、實用新型專利108項，實現年均科研成果轉化收入400多萬元。依托校屬科研所，學校設有江西省機械產品質量監督總站、江西省機械工程技術研究中心、江西省機械行業技術中心、江西省精密擠壓模具及加工技術工程研究中心、江西省行業企業與高校研究生聯合培養基地、智能制造協同創新中心等省級科技臺。 辦學40余年來，我校累計為國家培養輸送了4萬名高素質技術技能人才，一批批學子走上省內外大中型企業管理崗位。學校先后被授予全國機械行業文明單位、全國國防教育學校、全國節約型公共機構示范單位、機械電子工業部教育工作先進集體、全省高校政治教育工作先進集體，連續多年獲評全省高校安校園示范學校、全省普通高校畢業生就業工作評估“優秀”等級、省直機關文明單位、省直教育系統公共機構節能工作優秀單位、省公共機構節約能源資源示范單位等榮譽。 學校將以，繼續秉持“學嚴行正，用心制造”的校訓，落實立德樹人根本任務，大力培養德智體美勞全面發展的合格建設者和接班人，主動對接新一輪科技革命和產業變革，進一步探索制造業技術技能型人才培養的新思路新模式，朝著高水高職學校和專業計劃建設單位的發展目標而奮斗，努力在描繪好江西改革發展新畫卷的偉大實踐中貢獻制造力量，再譜新篇。 2021年3月