根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東工程職業(yè)技術大學在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上山東工程職業(yè)技術大學的分數(shù)在153至163分，位次為594674至243398位次區(qū)間內，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在153至163區(qū)間才能上山東工程職業(yè)技術大學。

一、山東考多少分能上山東工程職業(yè)技術大學

1、2022年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學：綜合最低分需要450分，錄取最低位次為269861名;

2、2022年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學：綜合最低分需要153分，錄取最低位次為594674名;

3、2021年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學：綜合最低分需要458分，錄取最低位次為244709名;

4、2021年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學：綜合最低分需要182分，錄取最低位次為543113名;

5、2020年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學(校企合作與服務外包計劃其它)：綜合最低分需要456分，錄取最低位次為257641名;

6、2020年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學：綜合最低分需要458分，錄取最低位次為254922名;

7、2020年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學：綜合最低分需要163分，錄取最低位次為524366名;

8、2020年山東考生上山東工程職業(yè)技術大學(校企合作與服務外包計劃其它)：綜合最低分需要163分，錄取最低位次為524387名;

二、山東工程職業(yè)技術大學在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東工程職業(yè)技術大學在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	448	274407	省教育廳
2022	山東	綜合	-	1段	450	269861	省教育廳
2022	山東	綜合	-	2段	153	594674	省教育廳

2、2021年山東工程職業(yè)技術大學在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	458	244709	省教育廳
2021	山東	綜合	-	1段	459	243398	省教育廳
2021	山東	綜合	-	2段	154	544299	省教育廳
2021	山東	綜合	-	2段	182	543113	省教育廳

3、2020年山東工程職業(yè)技術大學在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	456	257641	省教育廳
2020	山東	綜合	-	1段	458	254922	省教育廳
2020	山東	綜合	-	2段	163	524366	省教育廳
2020	山東	綜合	-	2段	163	524387	省教育廳

高考報考軍校有哪些條件

1、擁護黨的基本路線，忠于祖國，熱愛軍隊，志愿從事國防事業(yè)，未參加過任何非法社會團體和組織；

2、道德品質優(yōu)良，模范遵守國家法律法規(guī)和有關規(guī)章制度，未受過紀律處分，無違法違紀行為；

3、身體健康，男生要求身高165厘米以上，體重50公斤以上，但不得超過標準體重百分之25，女生要求身高162厘米以上，體重45公斤以上，但不得超過標準體重百分之15。每一眼裸眼視力在4.6以上，矯正視力在4.9以上。紅綠色盲、色弱者不可報考。無傳染性疾病等；

4年齡在二十周歲以下。

5、軍校只招收高中應屆畢業(yè)生。

6、考生必須參加面試：

面試的要求包括：發(fā)育正常，體形勻稱；面部無明顯疤痕，無文身；語言表達流利，無口吃；表情自然，舉止文明有禮，衣著整潔得當，動作協(xié)調自然；報考動機明確，愿為祖國國防事業(yè)獻身。

什么是高校專項計劃

高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少于學校本科招生規(guī)模的2%。中央部門高校要將調減的特殊類型招生名額優(yōu)先安排高校專項計劃。

高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優(yōu)良的農村學生。具體實施區(qū)域由有關省（區(qū)、市）確定。

考生及其父母或法定監(jiān)護人戶籍地須在實施區(qū)域農村，考生本人具有當?shù)剡B續(xù)3年及以上戶籍和當?shù)馗咧羞B續(xù)3年學籍并實際就讀。

三、山東工程職業(yè)技術大學最新介紹

山東工程職業(yè)技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現(xiàn)代藝術學院、交通工程學院、財金學院、商學院、鼎利學院、國防教育學院、五年制高職學院和基礎教學部、馬克思主義學院。 在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質量，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“工程性，融合型，職業(yè)化”的辦學思路，走出了一條以工科為主，工、管、經、藝多學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展，注重內涵建設的發(fā)展道路。 學校根據(jù)山東省及濟南市支柱產業(yè)、戰(zhàn)略新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，及時調整優(yōu)化專業(yè)結構，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經濟產業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設本科專業(yè)14個，專科專業(yè)45個，形成了智能制造、新基建信息技術、新能源汽車技術、建筑類、財經商貿類五大優(yōu)勢專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術應用專業(yè)群）2個、省級高水專業(yè)群1個（新基建信息技術專業(yè)群）、數(shù)控技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、建筑工程技術省級專業(yè)4個；省級企校共建工科項目2個（機電一體化技術（3D打印技術應用方向）、智能制造--機器人應用技術）；市級產教融合示范專業(yè)（群）點培育項目2個（新基建信息技術專業(yè)群、智能制造工程技術專業(yè)）；市級現(xiàn)代學徒制試點培育項目2個（汽車智能技術現(xiàn)代學徒制試點項目、軟件技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點項目）、市級職業(yè)體驗試點培育項目3個（3D 打印體驗館、汽車體驗中心、建筑-城市-人居體驗館項目）。省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、省級課程思政示范課程2門，省級市級精品資源共享課1門。 學校根據(jù)職業(yè)教育的特點，以建設高水“雙師型”教師隊伍為目標，建立了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的“雙師型"教師隊伍。學校現(xiàn)有專任教師891人，其中具有副高級專業(yè)技術職務及以上的教師360人，具有碩士及以上學位的教師481人，“雙師型”教師367人，兼職教師413人，學校擁有享受國務院特殊津貼專家1人，全國商業(yè)服務業(yè)技術能手1人，山東省教學名師5人，山東省首席技師1人，山東省從事高等教育研究有重要貢獻學者1人，山東省中青年學術骨干1人，省級青年技能名師2人，濟南市專業(yè)技術拔尖人才2人，省級名師工作室1個，省級教學團隊5支，柔性引進博士36人，領軍人才、高級人才26人，其中省級及以上專業(yè)指導委員會領軍人物4人，引進首席技術、技術能手等4人，引進省級以上榮譽稱號的專業(yè)帶頭人8人，省級教學名師10人。 學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念，投入巨資加強實踐教學基地建設。已在校內建成集教學、科研、實訓為一體科研基地8個，建立公共基礎實驗室和專業(yè)實驗室99個，與校外300余家大中型企業(yè)建立實基地300余個。這些實訓、實、科研基地的建立為開展實踐教學和科研工作創(chuàng)造了良好條件。 學校以服務發(fā)展為宗旨，針對行業(yè)企業(yè)的技術難題和教學中的問題，積極開展教科研活動，并取得豐碩成果。五年，已獲得省、市教學與科研立項課題118項，其中縱向課題107項，橫向課題11項，其中科技類44項、人文社科類63項，主持省社科規(guī)劃課題4項；省旅游重點課題1項；省“十三五”教育科學規(guī)劃課題4項；教育廳高校科技課題12項；其他課題86項；在中外學術期刊公開發(fā)表學術論文621篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄44篇，主編參編教材136部；獲得各級各類科研成果獎項77項，獲國家授權專利84項，軟件著作權55項。 學校以促進就業(yè)為導向，注重學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導就業(yè)，全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程；二是通過就業(yè)指導課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間，為學生提供了實戰(zhàn)臺；四是初步構建了1+X“多證”獲取體系，學生可獲得畢業(yè)證+多個職業(yè)資格證書；五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為學生就業(yè)提供了良好服務。學校榮獲首批“山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”稱號。三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。 學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務,堅持改革創(chuàng)新黨建政治工作，構建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設、社會實踐活動、網絡教育“五位一體”的政治教育體系。將政治工作貫穿于教育教學全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)核心價值觀，幫助學生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養(yǎng)大學精神等方面，起到了巨大的教育引導作用。 學校的發(fā)展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定，具有良好的社會聲譽。先后榮獲“全國百強職校”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化獎”“山東省先進社會組織“山東省高校后勤、校園綠化與管理、校園治安防范先進單位”等稱號；學校黨組織三次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”等稱號；校長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進個人”等稱號。5年，學生參加省級以上各類競賽獲獎436項，其中全國一等獎11項、二等獎12項、三等獎27項，省級一等獎79項、二等獎125項、三等獎182項。 站上新起點，奔向新目標。作為全國首批本科層次職業(yè)教育試點院校，學校堅持高起點規(guī)劃、高水建設、高質量發(fā)展，確立了培養(yǎng)高層次技術技能人才的培養(yǎng)目標和建設在全省、全國鮮明高水職業(yè)技術大學的發(fā)展目標。目前，全校師生在學校黨政班子的堅強領導下，堅持以，銳意改革，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，頑強拼搏的精神，為實現(xiàn)學校新的發(fā)展目標而努力奮斗。（數(shù)據(jù)截止日期為2021年12月1日）