我喜歡我們的校園，更喜歡那充滿生機(jī)與活力的校園春色。
我們的校園，坐落在竹都公園的后面，名叫長(zhǎng)寧縣希望小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是操場(chǎng)正中那高高聳立的銀色旗桿，太陽高照，顯得銀光閃閃。三根旗桿被一個(gè)正方形的銀色欄桿所圍住，里面鋪著紅色的瓷磚。
走到教學(xué)樓下面，是一個(gè)個(gè)美麗的花壇，花壇里栽著各種各樣的花草。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了美麗的笑臉，猶如一個(gè)害羞的少女，婷婷玉立，顯得絢麗多姿。嫩綠的小草破土而出，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。土里，慢慢地移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛。幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去，暢游嬉戲。白色的粉蝶款款飛舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來。我正想去捕捉一只，忽聽一陣清脆的鳥叫聲從后面?zhèn)鱽恚叮瓉硎菐字宦槿福龤g快地跳躍在枝頭上，一會(huì)就飛走啦。
教學(xué)樓兩邊，高大的梧桐樹靜靜地立在那里，沐浴著溫暖的陽光。它舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上鉆出一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋的探出頭來，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)的戰(zhàn)士。
我愛校園，更愛充滿活力的校園春色。
本文沒有泛泛地寫校園春色，而是緊扣主題，著重描寫校園花壇的景色，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，首尾呼應(yīng)。通過采用擬人、比喻等修辭，描繪了一幅美麗的校園春景圖，表達(dá)了小作者對(duì)校園春色的喜愛。
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