青海師范大學建于1956年。學校以本科教育為重點，兼有研究生教育、留學生教育、成人教育和職業教育，學科專業覆蓋文學、理學、工學、法學、經濟學、教育學、管理學、歷史學、藝術等9大門類，已成為文理工多學科協調發展，具有教師教育、高原地域和民族的省屬重點大學。學校是博士學位授予單位、國家級藏漢雙語人才培養基地，全國培養高水運動員試點院校、國家社會體育指導員培訓基地、全國漢語言水測試（HSK）主考單位、教育部“*和創新團隊計劃”入選單位、中國教育和科研計算機網絡青海省主節點院校、CALIS青海省文獻信息服務中心,全國50所畢業生就業典型經驗高校之一，具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生資格。

學校設成人教育學院（職業學院）、民族師范學院2個副廳級建制二級學院,共設17個教學院系。建有班禪研究院、青藏高原文化研究所、青藏高原資源與環境研究所、教師教育理論與實踐研究所、藏文信息研究中心等24個研究機構（智庫）和3所附屬中學。

現有3個一級學科博士學位授權點，12個二級學科博士學位授權點，11個一級學科碩士學位授權點，65個二級學科碩士學位授權點，5個專業碩士學位授權點。有62個本科專業，其中4個國家級專業，3個省級專業，12個省級重點學科，1個省級重點建設學科，1門國家級精品課程，23門省級精品課程。有17個國家級、省級重點實驗室，其中1個教育部重點實驗室，1個省部共建實驗室，1個國家級實驗教學示范中心，10個省級重點實驗室，1個省級重點建設實驗室，3個省級實驗教學示范中心。建有3個省級人文社會科學重點研究基地。

現有各類學生15386人，教職員工1187人，各類專業技術人員960人。其中，教授260人，副教授352人，博士生導師23人,碩士生導師187人，享受國務院政府特殊津貼專家21人，國家有突出貢獻的中青年專家1人。建有1個國家級教學團隊，1個教育部創新團隊，9個省級教學團隊。4個學科團隊入選青海省“人才小高地”建設項目，6人入選教育部新世紀優秀人才計劃，13人入選“西部之光”訪問學者，7人入選青海省優秀專家，7人入選青海省優秀專業技術人才，20人入選青海省“135高層次人才培養工程”人才計劃。截至目前，學校已培養9.7萬余名各類專業人才，為青海省和西部地區的經濟社會發展做出了積極貢獻。

年來，學校承擔國家、省部級科研項目600多項，包括2項國家“863”項目，2項國家重大基礎研究專項“973”項目。《藏文計算機鍵盤和輸入編碼方法研究》獲2004年國家科技進步二等獎。國家“863”高科技項目“漢藏科技機器翻譯系統”填補國內空白。“瑪欽藏文臺、字庫以及藏漢英電子詞典”項目獲2008年度青海省科學技術進步一等獎，使我國繼續保持在世界藏文信息產業中的主導地位。“祁連山濕地生態系統修復保護技術集成與示范”項目被國家科技部列入科技支撐計劃。史前人類在青藏高原活動遺跡研究成果被世界著名學術期刊《科學》（Science)選用并作封面報道。

學校高原體育運動教育訓練突出，高水運動隊頻傳佳績。學校高水女子籃球隊連續14次獲得CUBA（全國大學生籃球聯賽）西北賽區冠軍和3次CUBA亞軍，獲得1次全國大學生超級聯賽冠軍和2次亞軍，獲得1次全國大學生運動會亞軍和2次季軍，并奪得2010年世界大學生籃球運動會冠軍。高水田徑隊繼李春秀奪得1992年巴塞羅那奧運會女子10公里競走銅牌后，體育教育專業學生切陽什姐和尹順金分別在2012年倫敦奧運會獲得女子20公里競走銅牌和2013年第十二屆全國運動會馬拉松賽金牌，實現青海省體育事業的巨大突破。

目前，學校正在加緊建設新校區，新校區占地面積1303畝，建設投資15億元，預期2017年6月建成并投入使用。建成后，將是體現學科專業，具有豐富文化內涵，各項設施西部一流的新型大學校園。

學校始終堅持“以人為本、立足教學、重視科研、發展、爭創名校”的辦學理念，恪守“陶冶情操、嚴謹治學、求實創新、為人師表”的校訓，實施“教學立校、科研強校、人才興校”的發展戰略。學校現與陜西師范大學、首都師范大學、北京聯合大學、天津師范大學建立對口支援合作關系。與臺灣師范大學、臺灣靜宜大學、臺灣萬能科技大學、美國普渡大學、布魯姆斯堡大學、蒙大拿大學、猶他谷大學、韓國國立順天大學、日本鈴鹿短期大學、馬來西亞沙撈越大學、馬六甲技術大學、土耳其查大學等高校建立合作交流關系。

學校先后獲得全國“信息產業科技創新先進集體”、“全國普通高校招生工作先進集體”、“全國畢業生就業典型經驗高校”、“全國高校軍訓工作先進集體”、“全國社會實踐優秀集體”、“全國民族團結先進集體”、“國家體育鍛煉達標先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國綠化模范單位”、“青海省模范集體”、“省級精神文明單位”、“花園式單位”等榮譽稱號。

在新的發展形勢下，學校將認真總結辦學經驗，扎實做好“十二五”期間的各項工作，積極推進新校區建設，為把青海師范大學建設成為學科專業結構合理，教師教育鮮明，服務社會能力全面，藏漢“雙語”教師培養培訓突出，國內有影響、西部一流的應用型綜合大學而努力奮斗！