根據最新青海招生考試院公布的數據，四川師范大學在青海招生錄取數據顯示，青�？忌�上四川師范大學的分數在352至515分，位次為14087至769位次區間內，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在352至515區間才能上四川師范大學。

一、青海考多少分能上四川師范大學

1、2022年青海考生上四川師范大學：理科最低分需要352分，錄取最低位次為14087名;

2、2021年青�？忌�上四川師范大學：理科最低分需要459分，錄取最低位次為3675名;

3、2020年青�？忌�上四川師范大學：理科最低分需要469分，錄取最低位次為3405名;

4、2022年青�？忌�上四川師范大學：文科最低分需要475分，錄取最低位次為1323名;

5、2021年青海考生上四川師范大學：文科最低分需要510分，錄取最低位次為769名;

6、2020年青�？忌�上四川師范大學：文科最低分需要515分，錄取最低位次為870名;

二、四川師范大學在青海的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年四川師范大學在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	本一	352	14087	省政府
2022	青海	文科	本一	475	1323	省政府

2、2021年四川師范大學在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	本一	459	3675	省政府
2021	青海	文科	本一	510	769	省政府

3、2020年四川師范大學在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	本一	469	3405	省政府
2020	青海	文科	本一	515	870	省政府

高考志愿錄取狀態有哪些

1、自由可投

這個狀態表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是，檔案投出去以后被學校退檔了，如果被學校退檔，考生是可以看到最一次院校退檔的理由。

2、已經投檔

這個狀態就表明考生電子檔案已經投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學校的動態。

3、院校在閱

這表示院校已經下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據招生章程公布的錄取規則，確定“預錄取”或“預退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預退檔

這就表示院校按學校錄取規則錄取時，對成績偏低且不服從專業調劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預退檔”，也就是準備退檔處理，并且向省高考錄取場提交“預退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預錄取

當考生的狀態顯示為預錄取時，是指院校對符合錄取條件的考生進行專業安排之后，已經下載了擬錄取考生名單及錄取專業，處于預錄取狀態并不表明正式被錄取，須經省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

6、錄取

“預錄取”考生經省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變為“錄取”，處于“錄取”狀態的考生，就是已經被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

二本三本合并是取消三本了嗎

在本科批次的合并過程當中，不同省份進行了不同的嘗試。有的省份將本科一批二批合并為本科普通批。有的省份卻是選擇了將二批和三批合并。還有的省份合并了專科批次。

其實還要回到最初的起點，官方本沒有一本和二本的說法，一本和二本是來自于民間。批次只是為了方便招生。其實不論一批與二批合，還是二批與三批合，還是合并�？婆�次，不過是舊瓶裝新酒，換湯不換藥罷了。

優先一個批次的，仍然對有生源有優先的選拔權。提前一個批次報考的，仍然有優先選擇學校的權利。

取消三本，合并一本二本，指的是錄取批次，而不是取消了一二三本院校。很多省份是完全沒有三本批次的說法了，其實取消三本對于學生來說也是公的。因為三本生的分數相比一本來說很低，但也是國家承認的本科學歷，畢業之后也沒人會仔細詢問是幾本，這樣也加大了本科生的競爭壓力。

三、四川師范大學最新介紹

四川師范大學是四川省屬重點大學、國家首批“中西部高�；�礎能力建設工程”實施高校及全國深化創新創業教育改革示范校，是四川省舉辦本科師范教育最早、師范類院校中辦學歷史最為悠久的大學。學校位于四川省省會——成都市，現有獅子山校區、成龍校區兩個校區。 辦學歷史悠久。學校創建于1946年，其誕生與東北大學有直接的歷史淵源�？箲鸪跗冢瑬|北大學內遷到四川省三臺縣辦學�？箲饎倮�后，東北大學遷回沈陽，留川師生在原校址上創建了私立川北農工學院。1949年，學校吸納西山書院，更名為私立川北大學。1950年，學校合并私立川北文學院，組成公立川北大學，遷址四川省南充市，改稱川北大學。1952年，以川北大學為主體，合并川東教育學院（原中國鄉村建設學院）、四川大學和華西大學的部分專業，組建四川師范學院。1953年，原重慶師范學院部分系科師生進入四川師范學院。1956年，四川師范學院本科專業遷到成都獅子山。1964年，原成都大學（現西南財經大學）數理化三系并入我校。1985年，經國家教育委員會批準，四川師范學院更名為四川師范大學。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理學院整體并入我校。 學科門類齊全。學校是全國首批碩士授權單位，第十批博士授權單位，舉辦有文學、理學、工學、哲學、經濟學、管理學、法學、歷史學、教育學、藝術學、農學等十一個學科門類。建設有2個博士后流動站、3個博士學位授權一級學科、25個碩士學位授權一級學科、1個碩士學位授權二級學科、13個碩士專業學位授權類別、79個本科專業，其中省級重點學科建設項目4個、一級學科省級重點學科2個、二級學科省級重點學科17個；建設有教育部人文社科重點研究基地1個、教育部重點實驗室1個、四川省重點實驗室1個、四川省“2011”協同創新中心3個，四川省哲學社會科學重點研究基地4個，四川省高校重點實驗室、四川省國別研究中心、四川省工程實驗室10個，建有四川省省級大學科技園。 師資力量雄厚。建校以來，學校先后涌現出了以著名墨學家伍非百、我國社會學和民俗學的創始人之一李安宅、我國教育心理學的創始人之一劉紹禹、楚辭學專家湯炳正、文獻學專家屈守元、訓詁學專家劉君惠、凝聚態物理學專家趙敏光、拓撲學專家劉旺金、非線性分析專家丁協為代表的一批知名專家。學校教師先后獲批“國家有突出貢獻的中青年專家”6人，“國家百千萬人才工程一二層次人選”1人，“國家領軍人才”1人, “國家科技創業領軍人才”1人，“國家”1人，“國家級教學名師”1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選5人，中宣部全國宣傳文化青年英才1人，享受“國務院政府特殊津貼”專家54人；“四川省學術和技術帶頭人及后備人選”134人, “四川省有突出貢獻的優秀專家”29人，“四川省”14人，“天府”10人，“四川省教學名師”12人；全國優秀教師、全國師德標兵、全國模范教師、全國五一勞動獎章獲得者、全國教育系統先進工作者、全國優秀教育工作者等19人，四川省優秀教師、四川省五一勞動獎章獲得者、四川省師德標兵等共43人次。另外，學校還特聘了兩院院士、特聘教授、國家“”、國家“杰青”等20余位高層次人才。 育人成效顯著。學校建有國家級大學生文化素質教育基地、省級大學生創新創業示范俱樂部及省級大學科技園，是國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校，創辦有1所具有33年歷史的“校中校”——四川師范大學美育學校。學校建有“質量工程”國家級項目168項、省級項目710項，其中，國家級卓越教師培養計劃項目3項，入選國家級一流本科專業建設點23個、省級一流本科專業建設點17個，國家級人才培養模式創新實驗區、國家級實驗教學示范中心、國家級教學團隊、國家級大學生校外實踐教育基地、國家級教育專業學位研究生聯合培養示范基地、國家級人文社科普及基地各1個，國家級精品課程、雙語教學示范課程、精品在線開放課程、精品資源共享課程、一流課程20門，“十一五”“十二五”“十三五”國家級規劃教材20部，學生承擔國家級大學生創新創業訓練項目559項，學校獲三屆國家級教學成果二等獎12項、四川省教學成果獎96項（其中一等獎31項），全國教育專業學位教學成果二等獎2項，全國教育專業學位優秀碩士論文6篇，全國教育專業學位研究生教學技能大賽三年獲得獎項49 項（其中一等獎及以上10項）。辦學74年來，培養了以中國工程院院士李言榮、中國科學院院士唐勇、中國工程院院士羅先剛、加拿大皇家科學院院士郭鴻為代表的30余萬名各類畢業生，他們在自己的崗位上為國家建設做出了應有貢獻。 科研成果豐碩�！笆�三五”期間，學�？茖W研究工作取得了顯著成效與長足進步，科研整體水得到了明顯提升。獲批國家級項目共計279項，其中國家人文社科類項目共計立項155項，國家自科基金項目124項；獲批省部級項目341項。獲批省部級以上科學成果獎86項，其中教育部高等學�？茖W研究優秀成果獎獲批2項；四川省哲學社會科學優秀成果獎75項；四川省科技進步獎15項。獲授發明專利與軟件著作權登記256項，學校綜合科研經費共計7.8億元，保持了科研經費投入持續增長。 對外交流廣泛。學校是四川省高校對外交流中心之一和國家教育部批準的具有招收華僑、港澳地區及臺灣省學生資格和接收澳門地區保送生的高等院校，是四川省高等教育學會中外人文交流工作專業委員會理事長單位，已與26個國家和地區的110所院校和教育科研機構建立了廣泛的學術交流和人才培養關系，培養各類層次的境外留學生，并開展各類層次、不同國別的中外聯合培養項目；在韓國延世大學、巴基斯坦卡拉奇大學合作建立了2所孔子學院，與巴基斯坦佩德羅中學共建孔子學堂，是“中文聯盟“成員；建有全球治理與區域國別研究院，下設東南亞研究中心、日本研究中心、韓國研究中心、南亞研究中心、泰國研究中心、巴基斯坦研究中心等；與韓國世宗學堂總部合辦“成都世宗學堂”。學校在辦2個中外合作辦學項目，與意大利歐洲設計學院合辦“產品設計專業本科教育項目”，與莫斯科國立師范大學合辦“繪畫專業本科教學項目”。 社會服務有力。學校是“國務院民族團結先進集體”，長期發揮人才和科技優勢，支持地方經濟社會尤其是教育事業發展，設有四川省高校師資培訓中心、四川省高校干部培訓中心、教育部全國高校教師網絡培訓四川省分中心、四川省教師資格認定指導中心、四川省教育廳四川師范大學基礎教育課程研究中心、四川省教師繼續教育四川師范大學培訓中心、四川煤礦安全技術培訓中心、全國首家中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團培訓基地等省級培訓及研究機構。長期定點幫扶甘孜州理塘縣、涼山州普格縣，對口支援西昌民族幼專，結對幫扶阿壩師范學院、四川文理學院。 2017年，學校牽頭成立C5教育精準扶貧聯盟；2020年，學校成立“四川鄉村振興學院”（總部），并先后在儀隴縣、北川羌族自治縣、蒼溪縣、達川區、巴中市、恩陽區、普格縣、理塘縣、涼山州、綿竹市、遂寧市、岳池縣、南部縣等地區掛牌成立四川鄉村振興學院（分院），助力精準脫貧，振興鄉村發展。 四川師范大學扎根巴蜀大地辦大學，服務治蜀興川新戰略。，全體師大人堅定以，致力于把學校發展成為人民教育家誕生的搖籃、優秀校長成長的基地、優秀教育教學成果轉化的臺、國家和四川省教育的高端智庫，認真履行四川師大引領區域教師教育，促進地方經濟社會發展，服務國家重大需求，傳承創新中華文明的責任和使命，不斷提高服務地方經濟社會發展和基礎教育的能力。目前，全校師生員工團結和諧，朝氣蓬勃，為把學校建設成為鮮明的高水綜合性師范大學而努力奮斗。 （更新時間：2021年3月）