根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，呼和浩特民族學院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青海考生上呼和浩特民族學院的分數(shù)在365至365分，位次為8717至7365位次區(qū)間內，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在365至365區(qū)間才能上呼和浩特民族學院。

一、青海考多少分能上呼和浩特民族學院

1、2022年青海考生上呼和浩特民族學院(蒙漢雙語授課)：文科最低分需要365分，錄取最低位次為8717名;

2、2021年青海考生上呼和浩特民族學院(蒙漢雙語授課)：文科最低分需要365分，錄取最低位次為7365名;

二、呼和浩特民族學院在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年呼和浩特民族學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	文科	本一	365	8717	省政府

2、2021年呼和浩特民族學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	文科	本一	365	7365	省政府

定向招生的利弊

定向招生的好處：

1.由中央財政負責安排免費師范生在校期間的學費、住宿費，并發(fā)放生活補貼；

2.到中小學任教的每一位免費師范生都有編有崗；

3.免費師范生在協(xié)議規(guī)定的服務期內可以在學校之間進行流動，有到教育管理崗位工作的機會。

定向招生的壞處：

1.不履行協(xié)議須交違約金；

2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。

高考成績在500左右還能上211大學嗎

高考500分左右還是能上211大學的。在不同地區(qū)分數(shù)線是不同的，考生要以當?shù)卣猩�分�?shù)線為準。

500分左右的211大學基本上都是新疆大學、海南大學、石河子大學、內蒙古大學、西藏大學、寧夏大學、延邊大學等地理位置相對較偏的院校。這些院校所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展一般，地理位置也比較偏，所以收分一直都不是很高;另外，從下面的內容也可以得知，部分省份500分左右的考生能上的211大學較少，地理位置較偏的考生能上的211大學較多;500分左右的文科生與理科生相比，理科生能上的211大學更多。

哪些211大學值得推薦

1.南昌大學(211)

南昌大學這所學校在這座城市甚至于整個江西省唯一一所211，論綜合實力以及辦學規(guī)模都是很強的。南昌大學在全國第四輪學科評估中，食品科學與工程獲得了A，學科排名位于全國第二。此外，新聞傳播學、化學等10個學科獲得了B-。

2.東北農(nóng)業(yè)大學(211)

因為農(nóng)學相關專業(yè)考生的報考熱情不高，因此農(nóng)學類的大學高考錄取分數(shù)普遍較低。東北農(nóng)業(yè)大學正是這種情況之下的一所211大學。由于專業(yè)性質以及地理位置，愿意報考東北農(nóng)大的學生并不多，甚至有時候學校的錄取分數(shù)低于很多普通一本大學，這對500分左右來說，是很不錯的選擇。

3. 延邊大學(211)

位于吉林省延吉市，簡稱延大。是國家“211工程”重點建設大學、“雙一流”世界一流學科建設高校，作為一所211大學，延邊大學的知名度比較低，可能很多人還沒有聽說過該大學。而且最幾年名聲也大不如從前，錄取分數(shù)也很低，500分左右考生報考成功幾率很大。

三、呼和浩特民族學院最新介紹

【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文專科學校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。2000年合并組建了內蒙古民族高等專科學校。2009年，經(jīng)國家教育部批準，學校升格為本科院校，更名為呼和浩特民族學院。2017年，順利通過教育部新建本科院校合格評估。學校現(xiàn)已成為自治區(qū)重點建設院校，內蒙古自治區(qū)人民政府和國家民族事務委員會共建高校。 【學科專業(yè)】學校設有17個二級學院，有數(shù)學、教育學2個國家民委重點學科，中國少數(shù)民族史、中國少數(shù)民族語言文學2個國家民委重點建設學科。現(xiàn)有42個本科專業(yè)、6個專科專業(yè)，專業(yè)設置涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等8大學科門類。其中，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為國家一流本科專業(yè)建設點，小學教育、學前教育、新聞學、翻譯、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、水質科學與技術等專業(yè)為自治區(qū)一流本科專業(yè)建設點。師范類專業(yè)涵蓋工學、理學、文學、藝術等學科，形成了學前教育、小學教育、中學教育、科學教育等鮮明的師范類本科專業(yè)體系。學校現(xiàn)有14門自治區(qū)級一流課程、7門自治區(qū)級精品課程、10門自治區(qū)在線開放課程。有2個自治區(qū)級實驗教學示范中心，87個教學實驗室、157個校外教學實實訓基地、73個校外教育見基地、1個勞動教育基地、8個校企合作基地。 【師資隊伍】全校現(xiàn)有教職工623人，專任教師中博士103人，碩士學位以上學歷教師占75.38%，副高以上職稱教師占42.33%，博士生導師1人，碩士生導師39人。入選全國高校黃大年式教師團隊1個，自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新人才團隊3個，自治區(qū)教學團隊8個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊1個。入選全國優(yōu)秀教師1人，享受國務院政府特殊津貼2人，自治區(qū)突出貢獻中青年專家6人，自治區(qū)“111人才工程”“草原英才工程”“321人才工程”人選8人次，“四個一批”人才1人，自治區(qū)青年創(chuàng)新人才1人，“草原英才”工程青年創(chuàng)新人才2人，自治區(qū)教學名師8人、教壇新秀7人，自治區(qū)高校青年科技英才領軍人才3人、骨干人才2人。有教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會工作委員1人。聘有一批國內外知名專家學者為客座教授和兼職教授。 【人才培養(yǎng)】學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生10225人，其中本科生9099人、專科生1126人。在校生中，蒙古族、回族、藏族等16個少數(shù)民族學生占67.2%，師范類學生占42.9%。學校全面落實立德樹人根本任務，扎實開展鑄牢中華民族共同體意識教育，培養(yǎng)人文與科學素養(yǎng)高、創(chuàng)新精神與實踐能力強，專業(yè)能力突出，德智體美勞全面發(fā)展的高素質創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。年來，學生在全國數(shù)學建模競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及師范生技能、體育競技、藝術表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮，考研人數(shù)和考研錄取率逐年增加。建校68年以來，累計為國家培養(yǎng)各類人才4萬余名，為國家和內蒙古自治區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結進步、邊疆繁榮穩(wěn)定、教育科技振興、民族地區(qū)現(xiàn)代化作出了應有的貢獻。 【科學研究】學校現(xiàn)有教育部國別與區(qū)域研究中心、教育部民族教育發(fā)展中心重點研究基地、國家民委國別和區(qū)域研究中心、國家民委人文社會科學重點研究基地、國家民委重點實驗室、國家語言資源監(jiān)測與研究少數(shù)民族語言中心蒙古語文研究基地等部委臺7個；內蒙古自治區(qū)高等學校人文社會科學重點研究基地，內蒙古民委研究中心、研究基地、重點實驗室，內蒙古社會科學科普基地等自治區(qū)級臺6個，與中國社會科學院民族文學研究所共建內蒙古三少民族語言文化研究中心。“十三五”期間，學校立項承擔各級各類科研項目477項，其中國家社科基金項目16項、國家自然科學基金項目4項。獲得內蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎16項。學報《蒙古學研究》是國家A級學術期刊，內蒙古自治區(qū)首批學術期刊。 【社會服務】學校主動服務國家、自治區(qū)重大戰(zhàn)略需求，發(fā)揮民族學等人文學科優(yōu)勢，設立鑄牢中華民族共同體意識研究中心，先后獲批自治區(qū)民委和自治區(qū)四部委鑄牢中華民族共同體意識研究基地，加強科研臺建設，為鑄牢中華民族共同體意識、做好民族工作提供理論支撐。服務“一帶一路”倡議和“中蒙俄經(jīng)濟走廊”建設，成立了教育部國別與區(qū)域研究中心“蒙古國研究中心”，主辦“民俗文化與‘一帶一路’國家的民心相通”等學術會議，廣泛開展學術交流。完成了國家民委重點委托項目“內蒙古牧區(qū)精準脫貧政策實施效果評估研究”和教育部民族教育中心“促進少數(shù)民族畢業(yè)生異地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)‘三區(qū)三州’扶貧攻堅達小康”等項目。提交多篇自治區(qū)“北疆智庫”智庫報告和咨詢報告。制定《信息處理傳統(tǒng)蒙古文排序》國家標準和《蒙古族傳統(tǒng)布魯》地方標準。 【校園文化】學校秉承“崇正、尚智、務本、傳承”的校訓，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深入開展民族團結進步教育系列活動，先后9次被國家和自治區(qū)評為“民族教育先進集體”和“民族團結進步先進集體”。2020年，榮獲內蒙古自治區(qū)第六批民族團結進步示范單位稱號。學校全面加強愛國主義教育，以核心價值觀為引領，開展了形式多樣的主題活動，形成富有的校園文化系列品牌活動。校園足球等是內蒙古自治區(qū)校園文化精品項目，學生男子足球隊5次獲得自治區(qū)大學生足球聯(lián)賽冠軍、蟬聯(lián)兩屆全國青少年校園足球聯(lián)賽校園組季軍。校園烏蘭牧騎深入基層開展多場演出，傳遞黨的聲音。學校獲評“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐優(yōu)秀單位”“全國五四紅旗團委”“自治區(qū)征兵工作先進單位”“自治區(qū)學生資助工作先進單位”“自治區(qū)首批安校園”“全區(qū)學校安全管理工作先進集體”等稱號。 【合作交流】學校與蒙古國、俄羅斯、日本、美國、馬來西亞、匈牙利、泰國、英國、菲律賓等國家以及香港特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)高校和教育組織建立了合作關系。與中央民族大學和東北師范大學建立對口支援關系，與南京工業(yè)大學和區(qū)內有關高校開展合作培養(yǎng)和交流。與華為技術有限公司合作共建“華為云學院鯤鵬中心”，與中軟國際有限公司、達內時代科技集團有限公司、北京東方智業(yè)有限責任公司和青島青軟有限公司等企業(yè)開展協(xié)同育人項目，聯(lián)合培養(yǎng)應用型人才。與蘇尼特左旗、烏拉特后旗、新巴爾虎右旗等地方政府簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，積極拓展辦學資源，推進全方位合作。 學校以，全面貫徹落實黨的教育方針和民族政策，堅持辦學方向，堅持“為黨育人，為國育才”使命，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，落實立德樹人根本任務，以“雙一流”建設為引領，推動高質量發(fā)展，建設鮮明的區(qū)域高水民族院校，努力辦好人民滿意的高等教育，為促進國家和地方經(jīng)濟社會高質量發(fā)展作出更大貢獻。 2021年10月