中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)藥學(xué)院怎么轉(zhuǎn)專業(yè),轉(zhuǎn)專業(yè)難不難，首先得確定該校是能進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)的操作，可以通過加一些本校的招生群，向招生處的老師或者是本校的學(xué)生對此進(jìn)行了解，盡量詢問的詳細(xì)些，比如轉(zhuǎn)專業(yè)的條件、難度，是否需要留級和轉(zhuǎn)專業(yè)成功的比例等等，本文整理了一些關(guān)于中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)藥學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的知識，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考！

一、中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)藥學(xué)院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有以下幾種情況之一的，可以轉(zhuǎn)移專業(yè)：

（一）學(xué)生確實有特殊技能，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)會可以充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢； 這種情況通常要求你在大一第一學(xué)期取得高分，好成績。學(xué)校會變的專業(yè)機(jī)會，面試是必須的。

（二）學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)療單位診斷確認(rèn)，原版沒有專業(yè)學(xué)習(xí)，但在我校或其他高校也有可能與之相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)；

（三）學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生確實有一些特殊的困難，禁止拐彎專業(yè)或者你不轉(zhuǎn)學(xué)就不能繼續(xù)學(xué)習(xí)了；

（四）本科學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實有困難，需要轉(zhuǎn)入專科學(xué)習(xí)；

（五）根據(jù)就業(yè)形勢和社會對人才的需求，學(xué)校認(rèn)為確實有必要調(diào)整一小部分學(xué)生專業(yè)的。

二、中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)藥學(xué)院招生專業(yè)目錄及重點專業(yè)有哪些

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、技術(shù)全面的德、智、體全面發(fā)展的臨床醫(yī)學(xué)人才。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)水先進(jìn)，醫(yī)療技術(shù)精湛，科研成果優(yōu)異，學(xué)術(shù)交流廣泛，培養(yǎng)出的人才在國內(nèi)享有盛譽(yù)。在專業(yè)上要求學(xué)生掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，并能運用所學(xué)知識和技能防治多發(fā)病、常見病、掌握疑難重癥的診斷治療原則。可熟練運用一門外語閱讀專業(yè)書刊，并具有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的科研能力。

本專業(yè)學(xué)制五年，有公共基礎(chǔ)課，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，臨床理論課，畢業(yè)實四個階段的學(xué)習(xí)。開設(shè)外語、哲學(xué)、電子計算機(jī)、物理、化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、中醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、局部解剖學(xué)與手術(shù)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、臨床流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等課程。最后一年內(nèi)完成內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等學(xué)科的實。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試成績優(yōu)良者，畢業(yè)時授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可到各級醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校以及科研機(jī)構(gòu)工作。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)從事口腔醫(yī)療和保建工作的通科醫(yī)師,學(xué)制五年。開設(shè)的公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和臨床醫(yī)學(xué)的主要課程基本與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相同，專業(yè)課程設(shè)有：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔微生物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔頜面X線診斷學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)及兒童口腔病學(xué)等；設(shè)選修課幾十門。最后一年在口腔醫(yī)院進(jìn)行臨床實。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試成績優(yōu)良者，畢業(yè)時授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)期間要求掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和實驗技能，較全面地掌握口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)各學(xué)科的基本理論知識和醫(yī)療技能，能夠獨立進(jìn)行口腔科常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理；掌握口腔修復(fù)工作的基本知識和醫(yī)療技能；可熟練地運用一門外語閱讀專業(yè)外文書刊，具有從事臨床科研的初步能力。畢業(yè)后可從事口腔頜面部疾病的醫(yī)療、保健及科學(xué)研究等工作。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

預(yù)防醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)類科學(xué)的三大組成部分之一。它是以人群為研究對象，應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)與社會醫(yī)學(xué)的理論、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的方法和毒理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)及分子生物學(xué)等高新技術(shù)，研究自然、社會和遺傳因素對健康的影響和疾病發(fā)生與分布的規(guī)律，提出預(yù)防措施。為制定法規(guī)和法律提供依據(jù)，達(dá)到預(yù)防和控制疾病，提高人群健康的學(xué)科。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的衛(wèi)生醫(yī)師，學(xué)制五年。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課和臨床醫(yī)學(xué)課與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基本相同，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課中設(shè)有衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、放射衛(wèi)生學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、健康教育學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、社會醫(yī)療保險學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試和畢業(yè)論文答辯成績優(yōu)良者，畢業(yè)時授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)能較全面掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論與技術(shù)，具有從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的能力。畢業(yè)后可在國家衛(wèi)生機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、海關(guān)檢疫、各級衛(wèi)生防疫等部門，從事勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與食品衛(wèi)生監(jiān)督，疾病控制及衛(wèi)生保健等工作。

護(hù)理學(xué)專業(yè)

護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級護(hù)理專門人才。學(xué)制四年，本專業(yè)為護(hù)理英語班，在教學(xué)過程中強(qiáng)化公共英語、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語教學(xué)。開設(shè)公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、臨床課及護(hù)理專業(yè)課。主要護(hù)理專業(yè)課有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、神經(jīng)護(hù)理、精神心理護(hù)理學(xué)、老年及康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)保健及護(hù)理學(xué)、護(hù)理科研方法、護(hù)理管理、臨床營養(yǎng)治療學(xué)、人際溝通學(xué)等。第四學(xué)年護(hù)理專業(yè)實。經(jīng)考試成績優(yōu)良者，畢業(yè)時授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)的學(xué)生可較全面掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識及基本技能，可運用一門外語閱讀本專業(yè)外文書刊，獲得科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有一定自學(xué)能力和分析問題與解決問題的能力。畢業(yè)后可以從事臨床護(hù)理，護(hù)理科研、教學(xué)及醫(yī)院護(hù)理管理工作，英語水好者可繼續(xù)到國外學(xué)習(xí)深造 。 [3]

藥學(xué)專業(yè)

藥學(xué)（臨床藥學(xué)）專業(yè)是培養(yǎng)目標(biāo)是掌握藥學(xué)（臨床藥學(xué)）的基本理論與技能的專業(yè)人才。學(xué)制四年。開設(shè)公共基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)主要課程，專業(yè)課有分析化學(xué)、藥事管理與法規(guī)、藥物化學(xué)、植物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、臨床藥代動力學(xué)、生物制藥等。最后一年進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)實。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試成績優(yōu)良者，畢業(yè)時授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)能較全面掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)（臨床藥學(xué)）的理論與技術(shù)，具有從事藥學(xué)（臨床藥學(xué)）工作的能力，可熟練運用一門外語閱讀專業(yè)外文書刊，并具有從事醫(yī)學(xué)科研的基本能力。畢業(yè)后可從事藥學(xué)、用藥決策、用藥咨詢服務(wù)、用藥觀察、藥物科研、制藥等工作。 [4]

信管專業(yè)

信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)）專業(yè)是在醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理科學(xué)和計算機(jī)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科而建立的專業(yè)，培養(yǎng)從事醫(yī)藥科學(xué)信息工作各領(lǐng)域高級專業(yè)人才。學(xué)制四年。開設(shè)的公共基礎(chǔ)課及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相同，另外開設(shè)必修醫(yī)學(xué)英文文獻(xiàn)精讀與寫作。專業(yè)課有計算機(jī)系統(tǒng)、C語言、管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理學(xué)概論、管理學(xué)原理與衛(wèi)生事業(yè)管理、信息管理理論與實踐、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息研究方法、醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息學(xué)、臨床信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上生物醫(yī)學(xué)信息資源、醫(yī)學(xué)編輯學(xué)基礎(chǔ)等。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試和畢業(yè)論文答辯成績合格者，畢業(yè)時授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)后可選擇到高等醫(yī)藥院校、科研院所、醫(yī)藥信息研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)雜志編輯部、衛(wèi)生行政管理部門、醫(yī)院信息管理部門和制藥單位等從事醫(yī)藥文獻(xiàn)信息和醫(yī)學(xué)科研與管理工作。

三、中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)相關(guān)文章

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