深化“兩學一做”學習教育的過程，也是把基層黨組織戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用進一步發揮出來的過程。以下是大風車網收集整理的學生黨員個人對照檢查材料兩學一做，希望對大家有幫助!!

學生黨員個人對照檢查材料兩學一做

開展“兩學一做”學習教育，是關于加強黨員教育的重要實踐，同時也是推動廣大黨員政治覺悟的重要部署，要有針對性的將黨的建設放在首位，增強黨員的政治意識、大局意識;使廣大黨員進一步樹立清風正氣，勇于擔當，無論在學習、工作、生活中都能起到模范帶頭作用。

就我社區黨員以及黨建工作目前的實際情況提出以下幾點整改措施：

1、時的學習討論不能解決實際問題。要將個人自學和集體學習相結合，明確黨員學習要求，要有計劃、有目的的進行黨員學習教育，會前做準備，會后做報告，不搞形式主義，以黨支部為單位集中學習，會后要自我學習寫匯報材料，以確保黨員每次學習后的高效率，并且就此次會議組織安排黨員黨內活動，確保黨員帶頭踐行*，保持良好的生活方式，真正提高認識，明確作為一名黨員所努力的方向。

2、不搞形式主義，民主生活會做到真實有效。支部班子及成員對照職責要進行真實有效的黨性分析、查擺在，組織，作風，紀律等方面存在的問題。要面向黨員強制性的征求意見，嚴肅認真的開展批評與自我批評，并提出相應的整改措施。鼓勵全體黨員對支部班子的工作和作風問題進行評議。掙脫黨內群眾不敢說，不敢言等問題的存在。

3、確保黨內制度真實有效，教育引導黨員無論身處任何情況都要銘記自己的身份，積極為黨工作。每個社區的黨內制度只存放在文件盒里，沒有落實到位，實施到人，我社區就“兩學一做”學習教育，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，掛牌上崗;亮明身份制度;促進黨員模范作用，為居民辦實事，做實事，讓群眾感受到黨員的帶頭作用。

4、在職黨員進社區為民服務活動工作的延續開展。教育引導黨員在任何崗位、任何時間、任何情況下都抽出空閑時間為所服務的困難群眾解決實際問題，而非簡單地噓寒問暖，讓困難群眾的生活真正的得到一定程度的改善，引導困難群眾走出生活的困境，努力積極的生活，使在職黨員進社區為民服務活動更加聲聲有色，更加貼居民生活。

開展“兩學一做”學習教育，實際就是不搞形式，搞實際;不喊口號，埋頭干;不做敷衍，用心做;不嫌麻煩，為群眾。堅持從實際出發，以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，根據我社區的實際情況作出黨員學習安排，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

學生黨員個人對照檢查材料兩學一做

一眨眼功夫，進入陽春3月，這本是萬物復蘇，奮斗拼搏的季節，可是每當茶余飯后，周邊的朋友們談起工作的時候，總是時不時地埋怨道基層生活太枯燥泛味，這與春暖花開，努力向上的季節極不應景。

朋友們粗淺地認為大學生學了專業知識就要用于專業，去所屬領域成就一番大作為，認為在基層工作著實埋沒了自己的才華，所以當《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》通知下發的時候，往往視而不見，置若罔聞。

呆在基層久了，難免存在“不看新聞，坐井觀天”“兩耳不聞窗外事，一心只把業務忙”的現象，造成了重復工作、消極應對、懈怠。關于“兩學一做”，試問現目前黨內能有多少人能夠談上個子丑寅卯呢?

不怪別人，反思自己，從我做起。

說來慚愧，對于“兩學一做”具體是什么，我也不是很清楚，可是本著愛學、以及對未知事物的探索心理，加上自身強大的求知欲，這點難不倒我。我立馬通過百度百科、共產黨員網等媒體臺進行知識填充，時至今日我才有所了解。

從這點小支節不難發現，“不知道”不是借口，更不足為笑，可笑的是明明不懂卻裝懂，頭腦不思考，整日優哉游哉，過得稀里糊涂。

馬克思說：“一步實際行動比一打綱領更重要。”對于“兩學一做”，我思考著……

先行占首位。應落實行動，提高執行力，深入推廣“兩學一做”。現在農村基層黨員干部暫時還不了解什么是“兩學一做”，還未能深入基層接地氣。這就需要我們農村“土”干部們率先保留行動，揚帆起航，去宣傳推廣，發揮輿論作用。

陽光心態促推動。基層工作最根本的是要避免消極心理，陽光的心態對于工作的推動起著關鍵作用。年輕黨員干部是正能量的傳遞者，要努力讓自己的行動感染身邊的同志們，共同為老百姓謀福祉。

學在每時抓落實。中央之所以倡導“兩學一做”行動，就是提倡我們學中做，做中學，以學促進，過一個進步人生。生活在于思考，倘若每時每刻都以學習的心態去對待，去處理事情，你會發現，你在用深刻的內容充實著人生的每個瞬間，而你過的每一分每一秒將會意義非凡。

古語常說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，父母親們也盼望著我們能有一個好前程，好未來，也時常教導我們要深刻踐行“刀不磨要生銹，人不學要落后”的道理，告誡我們知識應做到“學到老，活到老”。

“兩學一做”，從自己做起。我在路上，您呢?

學生黨員個人對照檢查材料兩學一做

“兩學一做”，“學”是前提和基礎。按照*學習教育方案，前段時間學習的重點是學黨章黨規，接下來要在持續深入學習黨章黨規基礎上，扎實抓好*系列重要講話精神的學習。系列講話涉及經濟社會發展各個方面，是指導富民、強國、興黨的重要武器。“兩學一做”既要學好黨章黨規，也要學好系列講話，其價值指向就在于此。

毫無疑問，學習系列講話，必須將其貫穿于黨和國家的一切工作，彰顯黨治國理政的真理力量，提振黨治國理政的人格力量，強化黨治國理政的正義力量，實現“偉大工程”與“偉大事業”的完美結合。系列講話融理論性與實踐性于一體，也只有善于貫穿，才能使理論與實踐緊密結合，找準進入、提高認識，進入思維、改進決策，進入工作、推動事業的最佳結合點，實現富民、強國、興黨各項任務與各地方、各部門、各單位各項具體工作的有效“對接”。可以說，貫穿于實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐，堅持以問題為導向促改革促穩定促發展，既是把系列講話學習引向深入的必然要求，也是把系列講話落到實處的正確選擇。

貫穿的過程就是發展中國特*偉大事業的過程，“貫穿”的文章做好了，就能進一步破解經濟社會發展面臨的一系列突出問題，促進各項建設事業健康快速發展。從這個意義上講，看系列講話是不是貫徹落實了，光有口號、僅有表態都是不行的，必須看貫穿到經濟社會發展的情況。貫穿的力度，決定著發展的程度;貫穿的水，決定著建設的質量。哪里“貫穿”的文章做得好，哪里的工作就會有方向、有動力，就能抓住“總鑰匙”，把牢第一要務;就能校準“指南針”，恪守人民至上;就能升級“獲得感”，實現共享發展。

貫穿的過程就是全面推進黨的建設新的偉大工程的過程，“貫穿”的文章做好了，就能進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持和發展黨的純潔性。從這個意義上講，看系列講話是不是貫徹落實了，光有管黨的措施、僅有治黨的辦法都是不行的，必須看貫穿到全面從嚴治黨的情況。貫穿的力度，決定著黨的領導的強度，黨的建設的質量，管黨治黨的水。哪里“貫穿”的文章做得好，哪里黨的建設就會得到持續不斷的加強和改善，就能念好共產黨人的“真經”，正本清源;就能修好共產黨人的“心學”，正身率下;就能守好共產黨人的“防線”，正風肅紀。

做好“貫穿”文章，需要堅持高標準、嚴要求。從橫向上講，不管是經濟、政治、文化、社會、生態文明建設，還是黨的建設，都要毫不例外地貫穿系列講話，貫穿一兩個方面的改革和建設不行，必須全方位地貫穿;從縱向上講，不管是一項建設，還是一項具體工作從決策到部署、從實施到檢查、從開局到結局，都要自始自終貫穿系列講話，貫穿一兩個時期或階段不行，必須一以貫之地貫穿。從而，切實做到謀劃工作用系列講話來統領，落實工作用系列講話來指導，檢驗工作用系列講話來衡量，真正使系列講話成我們的“魂”，統領各項事業的“綱”。

做好“貫穿”的文章，務必把握“貫穿”的動力，堅持在與時俱進、開拓創新上開掘。貫穿不能機械地照抄照搬，一定要緊密結合實際，堅持以創新求發展，以改革求突破，使貫穿的過程成為不斷深化系列講話學習的過程，成為牽引和推進各項建設事業創造性落實的過程。做好“貫穿”的文章，還應扭住“貫穿”的軸心，緊緊圍繞發展*這個歷史性課題，著眼“四個全面”戰略布局，在抓落實、求實效上出思路、定措施，一步一個腳印地把各項事業引向深入，推動早日實現中華民族偉大復興的中國夢。