記憶留痕原文

鑒真和尚剛剛剃度空門時，寺里的住持見他天資聰慧又勤奮好學，心里對他十分贊許，但卻讓他做了寺里誰都不愿做的行腳僧，每天風里來雨里去，吃苦受累不說，化緣時還常常吃白眼，遭人譏諷挖苦，鑒真對此忿忿不。

有一天，日已三竿了，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，推開鑒真的房門，見鑒真依舊不醒，床前堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。住持叫醒鑒真問：“你今天不外出化緣，堆這么一堆破芒鞋做什么？”

鑒真打了一個哈欠說：“別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛了這么多的鞋子，________”

住持一聽就明白了，微微一笑說：“昨天夜里下了一場雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧。”

鑒真和住持信步走到了寺前的大路上，寺前是一座黃土坡，由于剛下過雨，路面泥濘不堪。

住持拍著鑒真的肩膀說：“你是愿意做一天和尚撞一天鐘，還是想做一個能光大佛法的名增？”

鑒真說：“我當然希望能光大佛法，做一代名僧，但我這樣一個別人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？”

住持捻須一笑：“你昨天是否在這條路上行走過？”鑒真說：“當然。”

住持問：“你能找到自己的腳印嗎？”

鑒真十分不解地說：“昨天這路又又硬，小僧哪能找到自己的腳印呢？”

住持又笑笑說：“今天我倆在這條路上走一遭，你能找到自己的腳印嗎？”

鑒真說：“當然能了。”

住持聽了，微笑著拍拍鑒真的肩膀說：“泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊！那些一生碌碌無為人，不經風雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒留下。而那些經風沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里。他們走遠了，但腳印卻印著他們行走的價值。”

鑒真慚愧地低下了頭。從那以后，他年輕有力的腳印留在寺前的泥濘里，留在了彌漫著櫻花醇香的扶桑泥土里。

在泥濘里行走，生命才會留下深刻的印痕。

記憶留痕閱讀題

1、聯系上下文解釋加粗的詞語：

蕓蕓眾生：跋涉：

2、第③段鑒真想表達的意思是：他不愿再做行腳僧了。聯系當時的語境，他會怎么委婉地表述出來？請把這句話填在橫線上。

“__________________________________________________________”

3、這篇短文突出運用了哪種描寫？在文中有何作用？

4、住持在談話中不知不覺地使鑒真受到了教育，我們常用杜甫《春夜喜雨》中的兩句詩來比喻這種教育方法，這兩句詩是：“________，________”。

5、根據“留在了彌漫著櫻花醇香的扶桑泥土里”這句話中加粗的詞，我們可以推測出鑒真和尚在________（國名）光大了佛法。

6、聯系全文，談談文章最后一段有什么含義，在文中起什么作用？

7、從語言角度看，在第13段有不少富有表現力的精彩語句，選出你最欣賞的一句，并陳述你欣賞的理由。

參考答案

1、蕓蕓眾生：指眾多的常人;跋涉：爬山趟水，指奔波

2、我是不是該為寺里節省些鞋子？

3、對話（語言）。推動情節發展。

4、隨風潛入夜,潤物細無聲

5、日本

6、人只有經歷挫折、困苦、磨難，才能做出一番事業。該段在文中所起的作用是：照應題目，深化中心。

7、略