暖冬

(1)小的時候，是那么瘋。數九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫;拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。

(2)照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經破裂，在他的兩腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進河里。冰水像無數把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。

(3)好在河水不深，僅沒到胸。他顫抖著牙關爬出來，縮成一團，高呼救命。恰好有村里的老人經過，把他放上獨輪車送回了家.

(4)他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道?母親說怎么不淹死你?母親說棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學?他縮在炕頭的棉被里說，我明天不上學了。母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書，你不去上學?你敢?

(5)母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。

(6)那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學?

(7)他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。

(8)夜里他醉來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。

(9)早展他被母親推醒。母親說快起床上學，要遲到了。他驚奇地發現，母親競給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。

(10)那天他突然長大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶。

(11)那年冬天特別冷。但他一直認為，那是他今生最溫暖的一個冬天。

(12)可是那個冬天，母親卻落下一生的病根??類風濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認真地改小，套在他的身上。

(13)然后，整整一個冬天，母親沒有自己的棉衣。

閱讀題：

1.在“那一天，母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶”一句中，作者用了“烙”這個字眼，將它改為“印”字或“刻”字好不好?為什么?說說這樣寫有什么好處。

2.文章第九段，有這樣一句話：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。”說說這句話在文中的深刻含意。

3.文中說，那年冬天“特別冷”，但“他”卻一直認為，“那是他今生最溫暖的一個冬天”，為什么?作者這樣寫，在文中有何作用?

4.既然母親如此疼愛，可文章第四段又較細致地敘述了母親對他的責打、責罵，這如何理解?

5.讀這篇文章，你也許會想到唐代詩人孟郊的《游子吟》，請默寫這首詩，并結合這首詩談談你讀本文的感受。

答案：

1.改為“印”或“刻”不好。“烙”一詞表明留下的印跡深，不易磨滅。這樣寫更富表現力，能更充分、更傳神地表達偉大母愛留給他的印記之深，令他刻骨銘心，終生難忘。(意思對即可)

2.那是母親關愛的目光。母愛讓“他”在嚴冬里有春光融融、暖意盈懷之感。母愛將與“他”的人生永遠相伴，給他溫暖給他力量。(意思對即可)

3.①“他”有了兩件棉衣可以御寒，無受凍之憂;②“他”有了母親用愛的目光編織的可以伴隨他人生的溫暖的路。這樣寫，既照應題目，點明了題意，又升華了主旨，突出了母愛的偉大。(意思對即可)

4.母親的責打、責罵實際上反映了她對孩子的擔憂、對孩子的期望，透露出來的是母親對孩子深深的愛;另外也暗示了當時艱難的家庭境況。

5.默寫：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。感受“略”。