《蕩不起來的秋千》

劉國芳

⑴可兒是我們樓里的一個孩子。

⑵可兒喜歡蕩秋千，那秋千吊在院里的一棵大樹下，我從樓下走過，總看見他在秋千上蕩，蕩老高。樓里很多孩子，沒人蕩的比他高。當然，蕩秋千只能證明他會玩，可是這個可兒，不但會玩，也會讀書。從小學一年級到五年級，他一直當班長，是班上成績最好的孩子。不僅如此，可兒還會畫畫，是個小畫家。在市里得過一等獎，在省里也得過一等獎。11歲的時候，在全國得了一等獎。

⑶一個人優秀了，就會成為別人的榜樣，可兒就成了我們樓里的榜樣。有大人教育孩子：“你要向人家可兒學。”也有大人說：“要我們家孩子能像可兒這樣就好了。”一天電視臺來采訪可兒，樓里的大人都牽者孩子在外面看，他們都跟孩子說：“你要努力呀，像可兒一樣有出息。”

⑷所有的孩子都點頭。

⑸這些大人，不但說，也開始在行動上學。可兒對面一個大人，以前讓他們女兒小杏學拉小提琴。拉了一陣，覺得進步不大，于是他們毅然讓小杏學了畫畫，和可兒一樣。樓下一個李麗，他們大人讓她學舞蹈好幾年了，可兒得獎后，他們大人覺得李麗學舞蹈一點出息也沒有，也改行讓她學畫畫。可兒樓上還有一個小亞，練吹號，也練了幾年，逢年過節，還跟著學校的鼓樂隊出去活動，但小亞的大人后來也讓他學畫畫。樓里那些大人，也讓孩子像可兒一樣學畫畫。一時間，可兒所在的畫室徒增了好多人，擠的地方都沒了。

⑹但許久過去了，這些學畫的孩子并沒有多大的出色。大人門愁眉苦臉，唉聲嘆氣。也有些人，問可兒你的畫怎么畫那么好？可兒是個孩子，他只會畫畫，他不知道怎樣去教人家

⑺這一天可兒穿了一套天藍色的衣服，這衣服穿在可兒身上好看，可好看了。幾天后，樓道里的孩子都穿著這樣的衣服。我開始以為是校服，后來明白了，是樓里的大人見可兒穿的好看，也為自己孩子做了一套。大概，他們想讓自己的孩子像可兒。

⑻這怎么可能呢

⑼可兒后來又有一幅畫獲了獎，這幅畫叫《秋千蕩不起來了》。畫的是一棵大樹，樹上吊著十幾只秋千，每只秋千上都有人，因吊的秋千太多了，秋千互相撞著，蕩不起來了。

⑽我們樓里很多大人看過這幅畫，但他們沒把這畫看懂，這些大人一臉茫然的站在前面，還說：“那棵樹上怎么可能掛那么多秋千呢？”

⑾這些大人，還不如一個孩子。

13．請你用簡潔的語言概括本文的內容。（4）

答：

14．鄰里孩子學畫的結果如何？為什么會出現這樣的結果？（5分）

答：

15．試分析文章第⑸段劃線句在結構和內容上的作用。（4分）

答：

16．讀文章第⑼⑽節，思考：可兒畫那么多秋千吊在一棵樹上，秋千蕩不起來了。這個問題令家長很茫然，你讀懂可兒圖畫的含義了嗎？請寫出你的理解。（5）

答：

《蕩不起來的秋千》閱讀答案：

13．家長們因羨慕優秀的孩子可兒，讓自己的孩子模仿可兒的一切，不但沒有成功，還使自己的孩子失去了個性。

14．①鄰里孩子學畫的結果：許久過去了，這些學畫的孩子并沒有多大的出色。

②出現這種結果的原因：家長們只知道跟風，讓孩子隨著可兒的腳步去學東西；同樣是學習，這種學習只是表面的，急功利的，抹殺了孩子真正的志趣，注定無法持久的同時，白白耗費孩子的精力，自然不會有理想的結果。

15．內容上指出家長們盲目地追隨別人；內容上承上啟下，前部分承接家長對孩子的種種說教，后部分引出下面家長盲目讓自己孩子學畫畫的做法。

16．可兒表面上畫的是樹干雖大，但禁不住那么多秋千的吊掛、搖蕩；含義是愛好、教育、審美觀念等有自己的個性，如果人們失去個性，盲目地去追風，不但會迷失自己，一事無成，而且會影響他人，甚至是干擾他人。