第一次參加家長會，幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫院去看一看。”回家的路上,兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說:“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙。您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不慣。臨別，去問老師，老師告訴她:“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說不出的甜蜜，她告訴兒子:“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

【閱讀題及答案】

17.本文以__家長會為線索，通過母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出了孩子的成長歷程，塑造了一個_自信、善良、聰慧、堅強__的母親形象，歌頌了母愛的偉大。(2分)

18.“這時她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點詞在文中的含意是:(2分)

母親為兒子成長所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起.。(指出悲與喜交織的具體內容即可。)

19.文中母親的語言質樸感人。請從文中任選一處作簡略的品味。(3分)

選句:老師對你充滿信心。他說了你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。

品味:面對老師對孩子成績差的指責，母親沒有責怪兒子，而是巧妙地指出應改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實則是對兒子的激勵和期待。

20.(兒子)邊哭邊說:“媽媽我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發揮想象把孩子未說完的話續寫出來。(3分)

感謝這些年來您為我做的一切。十幾年來，為了我的進步，您忍受了不少委屈。兒子讓您受累了。(續寫的話符合人物身份和特定的情景即可。)

21.你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎?如贊成，請簡述理由;如不贊成，請為文中的老師提一條建議。(3分)

贊成。這是老師對學生情況的真實反映，體現了老師希望孩子進步的良苦用心。

不贊成。教師應該尊重學生，即使對成績差的孩子也要多加激勵和贊賞。(理由或建議能扣住自己的觀點,言之有理即可。)