動漫設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景不錯。動漫設(shè)計專業(yè)的主要面向動漫行業(yè)，在動漫創(chuàng)意、設(shè)計、制作崗位群，從事動畫漫畫角色、場景、道具、 分鏡與原畫創(chuàng)意設(shè)計，以及二維中間畫與三維動畫的建模、動畫、材質(zhì)燈光、特效合成等生 產(chǎn)制作和管理服務(wù)等工作。以下是大風(fēng)車小編收集整理的關(guān)于動漫設(shè)計主要什么及未來的就業(yè)前景如何，詳細(xì)內(nèi)容見下文。
一、動漫設(shè)計專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握常見類型動 畫、漫畫的創(chuàng)意設(shè)計與制作原理、生產(chǎn)流程和方法，基本具備動畫與漫畫前期創(chuàng)意策劃，以 及熟練的二維、三維動畫角色、場景、道具、分鏡、原畫和漫畫設(shè)計與表達(dá)制作能力，具備 較熟練的二維、三維動畫與漫畫后期生產(chǎn)制作能力，從事動漫前、中、后期設(shè)計制作和管理 服務(wù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才
知識能力
1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備動漫設(shè)計所需要的創(chuàng)意創(chuàng)新、協(xié)作執(zhí)行能力； 3．具備動漫設(shè)計與制作的管理與服務(wù)能力； 4．具備動畫項目創(chuàng)意策劃、編導(dǎo)和制片能力； 5．具備動畫角色與場景設(shè)計、分鏡設(shè)計、原畫和中間畫的創(chuàng)意設(shè)計與表達(dá)能力； 6．具備二維、三維動畫計算機設(shè)計、生產(chǎn)制作實施能力； 7．掌握數(shù)字藝術(shù)、動畫基礎(chǔ)知識，了解編導(dǎo)與制片基本知識，掌握動畫創(chuàng)意設(shè)計制作的 主要方法
主要課程
動畫運動規(guī)律、動畫角色與場景設(shè)計、動畫分鏡設(shè)計、原畫與漫畫設(shè)計、二維動畫制作、 三維建模與動畫、三維材質(zhì)與渲染、動畫短片創(chuàng)意制作等。
二、動漫設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
我國動漫產(chǎn)業(yè)正處在高速發(fā)展時期，由于動漫人才的歷史積累和培訓(xùn)問題，導(dǎo)致了動漫人才的缺失。
一： 從人才需求上看，動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比，影響著動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機會。 動漫就業(yè)市場的人才需求缺口40萬人。其中包括了大量的動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的相關(guān)從業(yè)人員，直接從事動漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求量約為10萬人左右，而其中緊缺人才可分為以下六類：故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、三維動畫制作人才、動畫產(chǎn)品設(shè)計人才、游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。而我國動漫教育基本停留在產(chǎn)業(yè)鏈前端。動漫專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生大都是從事動畫制作的人才，這樣看來，動漫專業(yè)畢業(yè)生的真實就業(yè)口徑大約只有10萬人左右。因此，動漫人才結(jié)構(gòu)的單一性成為影響動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個重要因素
二：就職位類別來看，動漫專業(yè)教育的指向標(biāo)落后于技術(shù)更新的速度，引發(fā)了動漫專業(yè)就業(yè)市場人才需求的缺口。 動漫專業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫、原畫、分鏡、造型、編劇、導(dǎo)演等，其中隨著影視編輯技術(shù)的發(fā)展與3D技術(shù)的興起，中間又包括了像3D建模、影視特效等職位。這些職位都是動漫專業(yè)教育的指向標(biāo)，動漫專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須跟這些職位貼符合，才能使動漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機會。如果這些人才培養(yǎng)未能跟上技術(shù)進步的速度，就會產(chǎn)生這類人才需求的缺口。
三、動漫設(shè)計專業(yè)的就業(yè)方向有哪些
就業(yè)方向
主要面向動漫行業(yè)，在動漫創(chuàng)意、設(shè)計、制作崗位群，從事動畫漫畫角色、場景、道具、 分鏡與原畫創(chuàng)意設(shè)計，以及二維中間畫與三維動畫的建模、動畫、材質(zhì)燈光、特效合成等生 產(chǎn)制作和管理服務(wù)等工作
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