關(guān)于音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)能從事工作,音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。

音樂(lè)教育專業(yè)基本屬性

音樂(lè)教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的音樂(lè) 專業(yè)知識(shí)和基本理論，具備運(yùn)用音樂(lè)技能進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的能力，從事中小學(xué)音樂(lè)教育的教師。

知識(shí)能力

1．具備演唱、演奏、舞蹈等方面的單項(xiàng)表演技能以及舞臺(tái)表演的綜合能力； 2．具備音樂(lè)教育或音樂(lè)教學(xué)能力； 3．具備音樂(lè)節(jié)目的編導(dǎo)及群眾文化活動(dòng)的組織與策劃能力； 4．具備較好的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力； 5．具備較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新及音樂(lè)教科研能力。

主要課程

樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、中外音樂(lè)史與欣賞、民族民間音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、曲式分析、 音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)等。

就業(yè)方向

主要面向小學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)文藝團(tuán)體，在教師、培訓(xùn)崗位群，從事音樂(lè)教學(xué)、 文化宣傳等工作。

音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)前景

1、十年均薪資

2、主要職業(yè)分布

3、主要行業(yè)分布

4、主要地區(qū)分布

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音樂(lè)教育專業(yè)相關(guān)文章分享

(一)、高考音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)前景和方向分析(未來(lái)從事什么工作)

關(guān)于音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)能從事工作,音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。音樂(lè)教育專業(yè)介紹音樂(lè)教育專業(yè)教師積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，豐富自身的理論研究能力和知識(shí)體系，在教學(xué)科研方面取得了豐碩成果。年共有10項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題。獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、共發(fā)表論文百余篇，其中其中核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇;出版著作、教材6部，2012年...查看更多

(二)、音樂(lè)教育專業(yè)大學(xué)排名2023最新全國(guó)排名一覽表

如何查看一個(gè)專業(yè)的排名數(shù)據(jù), 按照學(xué)科評(píng)估結(jié)果給專業(yè)排名是評(píng)論一個(gè)專業(yè)好壞的重要依據(jù)。本文大風(fēng)車網(wǎng)幫大家整理了2022年音樂(lè)教育專業(yè)大學(xué)排名數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來(lái)源于《全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布》。一、音樂(lè)教育專業(yè)介紹 音樂(lè)教育主要研究聲樂(lè)方面的基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、器樂(lè)表演能力和音樂(lè)鑒賞及辨別能力，掌握音樂(lè)作品的分析方法、具備一定的音樂(lè)創(chuàng)編能力，具有較強(qiáng)的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐能力及組織...查看更多

(三)、音樂(lè)教育專業(yè)大學(xué)排名2023年最新全國(guó)排名一覽表

如何查看一個(gè)專業(yè)的排名數(shù)據(jù), 按照學(xué)科評(píng)估結(jié)果給專業(yè)排名是評(píng)論一個(gè)專業(yè)好壞的重要依據(jù)。本文大風(fēng)車網(wǎng)幫大家整理了2022年音樂(lè)教育專業(yè)大學(xué)排名數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來(lái)源于《全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布》。一、音樂(lè)教育專業(yè)介紹 音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)*建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門(mén)人才。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所...查看更多

(四)、淺談?dòng)變阂魳?lè)教育論文【匯總】

淺談?dòng)變阂魳?lè)教育論文【一】【摘要】音樂(lè)是人類生活的反映，也是人們抒發(fā)情感的方式。“幼兒音樂(lè)教育”是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，它采用生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。【關(guān)鍵詞】幼兒音樂(lè)氛圍方法音樂(lè)教育不僅能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂(lè)能力和增強(qiáng)幼兒的審美能力，還能夠使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中通過(guò)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)“美”的內(nèi)涵，從而使幼兒獲得身心發(fā)展的“和諧之美”。幼兒只有學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)、駕馭音樂(lè)、學(xué)...查看更多

(五)、音樂(lè)教育本科畢業(yè)論文精選

音樂(lè)教育的開(kāi)展有利于提升學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。下面是小編推薦給大家的音樂(lè)教育本科畢業(yè)論文，希望大家有所收獲。摘要：音樂(lè)是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂(lè)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的，幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)的目的在于"初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣"。在音樂(lè)教育活動(dòng)中，要讓幼兒理解音樂(lè)作品，就應(yīng)該讓他們聽(tīng)聽(tīng)、講講、動(dòng)動(dòng)，通過(guò)他們的聽(tīng)覺(jué)及身體的動(dòng)作來(lái)感受...查看更多

(六)、音樂(lè)教育的德育論文最新篇

[摘要]音樂(lè)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，提高審美能力;引導(dǎo)學(xué)生健康的道德行為，促進(jìn)身心健康;幫助學(xué)生選擇正確的價(jià)值取向，形成理想人格;幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)正確的道德理想，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí);促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)“和諧”的人。[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教育德育大學(xué)生音樂(lè)教育以形育人、以曲動(dòng)人、以情感人，它是一種最活躍、最生動(dòng)、最富有感染力的教育形式，有著其他學(xué)科不可比的特殊性。同時(shí)，德育在高校教育中一直處于非常重要...查看更多

(七)、農(nóng)村音樂(lè)教育發(fā)展的論文摘要【優(yōu)秀】

畢業(yè)論文摘要農(nóng)村的音樂(lè)教育之所以發(fā)展相對(duì)落后，除了教育觀念、教育管理、教育投入等方面的原因以外，教育科研也跟不上教育發(fā)展的需要。農(nóng)村的音樂(lè)教育往往是步城市學(xué)校音樂(lè)教育的后塵，照搬城市學(xué)校音樂(lè)教育的模式，結(jié)果由于自己本身?xiàng)l件的限制而收效甚微。這就給我們提出了1個(gè)迫切的課題，要求我們針對(duì)自己的條件和特點(diǎn)。因地制宜，對(duì)音樂(lè)教育的觀念、管理、內(nèi)容、方法、手段等方面展開(kāi)科學(xué)研究，探索出新的歷史條件下適應(yīng)農(nóng)村...查看更多

(八)、音樂(lè)教育教學(xué)工作計(jì)劃精選

廣義的音樂(lè)教育指凡是通過(guò)音樂(lè)影響人的情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識(shí)技能的一切教育主要指按照一定的社會(huì)要求，有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂(lè)教育。下面小編整理了關(guān)于音樂(lè)教育教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考！一、指導(dǎo)音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切的聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容...查看更多

(九)、關(guān)注未成年人美育讓音樂(lè)教育回到原點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)非功利的音樂(lè)教育，可通過(guò)學(xué)生合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等低成本的音樂(lè)普及形式，讓更多的孩子感受到音樂(lè)之美，而不是讓音樂(lè)成為琴童或“尖子生”等少數(shù)人的專屬品2015年，是我國(guó)取消體育、藝術(shù)等文體特長(zhǎng)生考學(xué)加分的第一年。也是由此開(kāi)始，音樂(lè)考級(jí)不再與升學(xué)掛鉤。一時(shí)間，人們開(kāi)始思忖：音樂(lè)的社會(huì)考級(jí)算是考到頭了，那么，我們的音樂(lè)教育是否還要繼續(xù)，如何繼續(xù)？音樂(lè)考級(jí)本是舶來(lái)品，源自西方音樂(lè)社會(huì)教育體系，其宗旨與就學(xué)升學(xué)...查看更多

(十)、2019年淺析農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育

陳曉玲音樂(lè)是中華民族的瑰寶，是民族文化不可缺少的重要組成部分。音樂(lè)教育需從小學(xué)抓起，但是就當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教育而言，情況堪憂，尤其農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育，弊端層出不窮，由于受觀念、師資、經(jīng)濟(jì)條件等因素的制約，造成城鄉(xiāng)之間的發(fā)展極不衡，廣大農(nóng)村地區(qū)的音樂(lè)教育改革幾乎仍處于未啟動(dòng)狀態(tài)，這與素質(zhì)教育的要求相距甚遠(yuǎn)，我們要呼吁社會(huì)、學(xué)校關(guān)心和支持音樂(lè)教育，尤其要重視相對(duì)落后的農(nóng)村的音樂(lè)教育，更新觀念、加大投資、加...查看更多