■砥礪奮進的五年教育新實踐

不請專家大腕，自編校本教材，案例來自身邊，教學深入實地，調查滿意度高達97%……日，在江蘇師范大學舉行了一次不同尋常的基層黨支部書記培訓。

作為中組部確定的高校基層黨支部書記集中輪訓試點單位，江蘇師大用一次實打實的基層黨支部書記“雙帶雙領”培訓，展現了高校基層黨建的“師大”。

“土教材”講出“真經驗”

所謂“雙帶雙領”，就是教師黨支部書記黨建帶頭、業務帶頭，學生黨支部書記領航、學業領先。但具體到高校基層黨建實踐中，怎么帶、怎么領？學問還不小。

培訓如何做到務實、管用、有效？江蘇師大把功夫花在了培訓教材上。買來的教材缺乏針對性，就另起爐灶自編教材。學校在深入調研支部書記培訓需求的基礎上，將年來學校黨建工作的先進經驗、優秀實例編印成實務、案例、品牌三大類四本教材。

基層黨支部書記“雙帶雙領”培訓班開幕式一結束，江蘇師大黨委書記徐放鳴就帶頭走上“書記講給書記聽”講壇，為全體學員作了首場報告。

5個培訓日，9場“書記講給書記聽”系列講座，既有高屋建瓴的黨建理論指導，也有如何上好支部黨課等實務講授，還有主題黨日活動設計等實踐探討。

“用的雖然是‘土教材’，卻實打實地傳授了‘真經驗’。支部書記們‘現身說法’，講得到位、聽了就能用、用了就能好，這樣的培訓是基層最需要的。”一名參加培訓的學員在學員日志中寫道。

“小變化”推動“大變臉”

黨員臺賬式管理，聽起來事兒小，做起來作用卻一點兒不小。該校電氣工程學院學生黨支部書記王淑文從“什么是臺賬、為什么要記臺賬、如何建好臺賬”三個方面，向培訓班學員們分享的工作經驗，著實讓臺下的黨支部書記們開了眼。

“及時記錄臺賬，是實現黨建管理科學化、規范化的基本要求，也體現了黨建工作者的管理水。”王淑文說，黨支部臺賬不能一記了之，要分類建“賬”，有專人管“賬”，有人定期查“賬”，臺賬建得規范了，就能在各級黨組織黨建工作中起到備忘錄、督查表、成績單、參考書的作用。

為了讓支部黨建工作由“虛”變“實”，讓支部書記素質由“弱”變“強”，讓基層支部工作由“死”變“活”，此次培訓充分利用本土教育資源，以身邊事教育身邊人，讓學員們“身臨其境”感受身邊的榜樣和前行的力量，通過“小變化”推動“大變臉”。

新辦法解決老問題

“如何解決學生的功利化入黨問題？”“如何發揮不同時期學生黨員的先鋒模范帶頭作用？”“對于多專業院系，如何將黨建融入專業學習？”……日常黨支部生活中，支部書記總會遇到這樣那樣的問題，問題不大，解決起來難度不小。

培訓班期間，一場“支部診所”專家經驗交流會為參訓的支部書記們打開了思路。學校幾位黨建工作經驗豐富的黨務工作者坐診、會診，隨時解答學員們提出的問題。

“想不到黨建理論還能這么學，想不到基層黨建還能這樣抓，想不到黨建品牌還能這么創。”物電學院本科生黨支部書記鄭文文，一連用了三個“想不到”表達了心里的贊嘆。

用新辦法解決老問題的思路創新，也體現在培訓班的組織工作中。學分制考核、模塊化培訓、參與式教學等多元結合的培訓體系，告別了以往培訓中走過場的弊病。

“這次培訓讓我有了作為黨支部書記的存在感和獲得感，原來基層黨建工作大有可為。”美術學院教師黨支部書記劉文秋說。（本報記者柴葳通訊員茅靜華）