日，重慶工程學院開設“網紅學院”一事引發關注。校方回應稱，“網紅學院”既不是獨立學院，也不是具體專業，而是學校與企業進行“校企共建”的一個培訓項目，目前已有19名學生參與，由企業提供培訓老師和實踐機會，學校提供場地和設備，學生憑自愿參與，旨在解決一部分學生的就業問題。“網紅學院”合作企業稱，會對學生進行“索要禮物”等直播技巧的培訓，之后與學生簽約，讓他們成為企業的全職主播。（9月21日北京青年報）

時下，對“網紅”這個詞大家并不陌生，尤其對“網紅達人”，大家的評語往往是眾說紛紜，褒貶不一。但沒想到“網紅”竟然能走進高校，成為校企聯辦的培訓科目之一。校方的回答是滿足于學生的就業，主要面向畢業班的學生。期出發點無可厚非，提前給畢業生的就業進行充電、鋪墊，也是用心良苦。

但在我看來，開設“網紅學院”還是考慮得不夠周密，隨意性因素太多。畢竟時下的“網紅達人”，不是通過高校門檻培育出來的，而是一些文化傳媒公司刻意打造出來的。他們拼的不是學歷層次的高低，多數拼的是青春、顏值，并且有些網紅只是“曇花一現”，不可能“紅”一生。再看看學生披露的“網紅”課程表，他們還要進行“索要禮物”的技巧培訓，這樣的培訓條目，是不是違背高校的辦學理念和育人宗旨？答案不得而知。

毋庸置疑，高校在專業設置上是有自主權，但也不能濫用自主權，不從專業目錄當中選取專業，而是打著便于學生好就業的“旗幟”，就開設培訓科目，搞一些奇葩專業。對于無厘頭的專業，不僅教育主管部門不會鼓勵，社會也不會認可。我認為，就目前而言，“網紅”還不能成為一種職業，因為它僅是一種新興現象，還沒有相關的學科內涵，不具備成為一個專業的基礎。

在8月30日教育部新聞發布會上，就有相關負責人表示：有的學校開出“奇葩”專業，這些專業在設置時應該要經過論證，并且經過相應的認可程序，不能任意為之。由此來看，高校專業的設置是一件非常嚴肅的事情，是要有科學性的。像這家高校開設的“網紅學院”，大有不夠嚴肅、不夠理性之舉，是一種追隨潮流的表現，與開設“明星專業”沒什么兩樣，不是我們高校教學管理應有的“正確姿態”。