在物質生活水大幅提升的同時，我國青少年學生的體質體能卻呈下降趨勢，已引起政府和全社會的高度關注。為此，國務院日前印發《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，嚴禁削減、擠占體育課時間，要求各地各校大力推動足球、籃球、冰雪運動等項目，確保學生每天享有鍛煉一小時的校園活動時間。

目前，各級學校在課程和課時方面基本能保證市教委要求的“兩操兩課兩活動”和學生每天鍛煉一小時，但是學校體育和體鍛活動中存在的突出問題是：男生積極，女生消極；男生主動，女生逃避；男生認真，女生敷衍。這種現象隨著學段和年齡的升高更趨嚴重，具體表現為：女生不愿上體育課，千方百計逃避體育課，上體育課帶著課本、作業本露個面，然后去做作業背單詞背課文。各學校操場上體育運動的學生基本全是男生，女生少有問津。究其原因，有以下幾點：

一是男女性別和生理上的差異。女生由于每月的生理期等原因，有時不適合運動，或身體不適不愿運動。二是受傳統觀念影響。我國傳統觀念認為女孩子的美在“靜”，所以要文靜，要學做“淑女”。三是學習慣的差異。相對來說，男生不喜歡死記硬背、喜歡動，女生則更多偏重于記憶式的學習方式、不愛動。四是體育體鍛課本身的設置。體育體鍛課在內容設置上缺乏讓女生喜歡的內容，調動不起女生運動的積極性。五是學業壓力。由于面臨學業壓力，女生普遍學習更為踏實認真，所以把文化課放在體育健身之上。六是社會、家長、學校和學生對體育體鍛課重要性認識不足。長期以來應試教育造成全社會普遍對文化課以外的科目缺乏必要的重視，學校僅僅為應付上級檢查而開設體育體鍛課程，沒有從學生長遠發展的高度去對待該問題。

今天的女生就是未來的母親，有些人還將成為人民老師，她們的健康狀況、運動慣和對于體育的理解，都將大大影響她們將來的子女或學生。在古希臘的斯巴達，所有女性都要經受嚴格的體能訓練。從這個角度來說，國家應重點改進女生校園體育工作，建議：

1.教育、體育主管部門組織專家優化現行體育課教程，制定有針對性的、男女有別的體育課教程，

2.有條件的學校充分挖掘社會資源，引入諸如瑜伽、女子防身術、女子健康舞、女子現代舞等生動活潑有趣的體鍛活動，提升女生體育體鍛的積極性和主動性。

3.提升體育學科的地位與重要性。主流媒體報道，教育部門將逐步提升體育學科的考試分值，最終接甚至達到語數外的分值。采取考試的方式提升體育體鍛的學科地位無可厚非，但要盡量避免體育體鍛逐漸成為應試手段的功利化傾向。

4.教育主管部門定期檢查與督導，把女生體質體能成績作為一項重要指標來加以考核。教育部日專門召開解讀《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》的新聞發布會，體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，“對于學生體質健康水持續三年下降的地區和學校，將在教育工作評估中實行一票否決”。其中的“學生”，建議重點關注女生。