我們這些被城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)困擾得痛苦不堪的監(jiān)護(hù)人，該怎樣真正地承擔(dān)起這樣一個(gè)簡單的責(zé)任？我們的社會應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的條件，以使監(jiān)護(hù)人更好地負(fù)擔(dān)這樣的責(zé)任？

　　日，甘肅天水市秦州公安分局摧毀了一個(gè)賣淫團(tuán)伙，解救出10名被強(qiáng)迫賣淫的未成年少女。這些十三四歲的女孩子大多來自秦州區(qū)周邊農(nóng)村，父母在外打工，疏于管教，于是輟學(xué)在家。這些女孩對所受的“傷害”十分麻木，認(rèn)為無所謂，只是想著別讓家里人知道就行。

　　秦州公安分局刑偵大隊(duì)五中隊(duì)教導(dǎo)員李明輝稱，“通過這個(gè)案子我們發(fā)現(xiàn)，這些女孩法律意識及自我保護(hù)意識淡薄，令人十分痛心，值得全社會深思”。痛心以及深思這樣的體認(rèn)，無疑是正確而明智的，但冀望十三四歲的孩子在法律意識及自我保護(hù)意識方面不再淡薄，卻無異于癡人說夢。14周歲是我國刑法規(guī)定的“幼女”的上限，14周歲以下為無刑事責(zé)任年齡。此時(shí)所說的法律意識及自我保護(hù)意識，應(yīng)該更多地與負(fù)有監(jiān)護(hù)之責(zé)的成年人相關(guān)。

　　情形正如許多年以前，一個(gè)名叫貝爾的人所說，我們的社會已經(jīng)是一個(gè)從各個(gè)維度“面向未來”的社會，政府必須為未來增長謀劃，公司必須為未來需求打算，個(gè)人必須考慮職業(yè)規(guī)劃。社會不再以自生的方式發(fā)展，而是被特殊目標(biāo)所驅(qū)動。貝爾在一本再版于1978年的書中這樣說，并且他還說，現(xiàn)在最大的壓力被轉(zhuǎn)嫁給年輕人，小小年紀(jì)就要被迫做出堅(jiān)定選擇，在學(xué)校要考個(gè)好分?jǐn)?shù)，將來進(jìn)一所好大學(xué)，選擇一個(gè)好職業(yè)。在所有階段，他都被評估，而且，這種成績評估成了他一生要攜帶的身份證。新的壓力由是而生，我們已經(jīng)不再因受到誘惑而逃離家園，而是自此不被允許固守家園。以自生的方式發(fā)展著的社會，已經(jīng)結(jié)束了。

　　具體到此事所處的社會背景，我們發(fā)現(xiàn)，這些被壞人操控的十三四歲的孩子，似乎處于一種社會真空狀態(tài)。以前，家庭及其環(huán)境是與孩子的成長單一而直接相關(guān)的因素，社會層面的事件與規(guī)則，常常與孩子無關(guān)，或距離較遠(yuǎn)。那時(shí)，就算一個(gè)叛逆的孩子，要離家出走，也有可能因?yàn)閬碜约彝ヅc社會的重重阻力而作罷。那時(shí)，學(xué)校與家庭的心理距離也非常，二者一結(jié)合，孩子就在保護(hù)網(wǎng)之內(nèi)了。社會雖不再以自生的方式運(yùn)作，但是依然為自生的方式留有余地。

　　后來，先是學(xué)校因其專業(yè)功能日益增強(qiáng)，而與家庭的距離越來越大，繼之以留守兒童的出現(xiàn)，導(dǎo)致家庭呵護(hù)兒童這一格局破裂。這些孩子自發(fā)地走向社會，實(shí)有促成其事的現(xiàn)實(shí)條件。于學(xué)校而言，責(zé)任當(dāng)然是存在的，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，那是承諾；社區(qū)以及村委會之類機(jī)構(gòu)當(dāng)然也有責(zé)任，轄區(qū)有孩子走失，失察即是失職。但是，這些可以追究的責(zé)任往往具有虛無與飄浮的特征，尤其是在出現(xiàn)極端情況的時(shí)候，若有若無，可有可無。與此相關(guān)，志愿者的工作，當(dāng)然亦只能是單純的輔助。

　　進(jìn)入這樣一種清晰而理性的狀態(tài)，我們方可接著探討法律，探討道德，探討社會治理方式的變革。也就是說，這件事并不簡單，因?yàn)椋�去除法律層面的�?nèi)容之后，依附于令監(jiān)護(hù)人負(fù)起責(zé)任這一極其簡單要求的，是一個(gè)復(fù)雜的問題：我們這些被城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)困擾得痛苦不堪的監(jiān)護(hù)人，該怎樣真正地承擔(dān)起這樣一個(gè)簡單的責(zé)任？我們的社會應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的條件，以使監(jiān)護(hù)人更好地負(fù)擔(dān)這樣的責(zé)任？