日，廣西“少年早婚”事件引發(fā)廣泛關(guān)注、令眾人唏噓，當(dāng)事人之一只讀到初二便棄學(xué)打工，從一個側(cè)面凸顯出一些地方留守少年厭學(xué)的現(xiàn)實(shí)。對此，多位代表建議，要加強(qiáng)對農(nóng)村留守少年的品德教育，為他們提供更多關(guān)愛。
全國人大代表、廣西河池市大化瑤族自治縣高級中學(xué)教師藍(lán)春桃對記者表示，她對農(nóng)村留守少年的問題關(guān)注已久。2015年6月，她參加河池市教育局組織的留守兒童調(diào)研，這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年該市在校小學(xué)生34萬多人，其中留守率達(dá)34％；初中在校生13．59萬人，其中留守率29．66％。大化瑤族自治縣的小學(xué)生留守率更是高達(dá)47．97％，初中生留守率達(dá)32．57％，一兩年都沒見過父母的兒童不在少數(shù)。
“一些留守兒童的厭學(xué)情緒很重，進(jìn)入初中后更加嚴(yán)重。”藍(lán)春桃對此憂心忡忡。
這些留守兒童多由隔代老人照顧，老人由于文化水低，只能照顧孩子的生活，情感上溺愛遷就，行為上放任自流，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)無能為力。由叔伯姑舅等親撫養(yǎng)的，也常疏于管教。由于得不到足夠的親情關(guān)愛，一些留守孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目的，造成厭學(xué)輟學(xué)，他們覺得“讀書無用”，對前途感到茫然。
全國人大代表、廣西柳州市柳北區(qū)一所初中的生物老師謝世梅說，她所在學(xué)校的初中生大部分是本地農(nóng)家子女和外來務(wù)工人員子弟，一些學(xué)生也存在明顯的厭學(xué)情緒。
“要強(qiáng)化修訂未成年人保護(hù)法，制訂政策措施，鼓勵社會力量幫助留守孩子回到父母身邊，同時，鼓勵外出農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。對于農(nóng)民工流入地的城市，應(yīng)該在廉租房、農(nóng)民工子女就地入學(xué)方面提供更多幫助。”藍(lán)春桃說。
“今天農(nóng)村存在的問題，如果不解決，明天可能成為城市的問題。要下大力氣縮短社會轉(zhuǎn)型的陣痛時間，決不能讓留守少年成為社會之痛。”藍(lán)春桃等代表對此充滿希望。（新華社北京3月6日電新華社記者張鶯李代祥）
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