家庭教育
中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉：家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，也是對(duì)人影響最長(zhǎng)久也最深刻的教育。教育部頒布加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)的文件是政府開始主導(dǎo)家庭教育工作的重要標(biāo)志。落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的主體責(zé)任，加強(qiáng)政府特別是教育部門對(duì)家庭教育工作的主導(dǎo)作用，這是提高家庭教育水的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
校園暴力
云南大學(xué)高等教育研究院教授羅志敏：去年，校園暴力事件頻被披露，一句“現(xiàn)在的孩子都怎么了”怕是難以復(fù)我們內(nèi)心的焦慮。跳開校園暴力看校園暴力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一問題其實(shí)還與當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型及其衍生的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展、留守孩童監(jiān)管、法制建設(shè)等問題攪?yán)p在一起，已使它不再是單一教育的問題，而是教育的社會(huì)問題。
掐尖
國(guó)家教育發(fā)展研究中心研究員、高教室主任馬陸亭：回首去年，“掐尖”是一個(gè)不得不提的教育熱點(diǎn)問題。“掐尖”是我們長(zhǎng)期形成的一個(gè)思維慣，包括高校引進(jìn)院士、中小學(xué)名校從外地外校挖特級(jí)教師等。“掐尖”在人才奇缺時(shí)能起到人才聚集作用，在當(dāng)今對(duì)一些名校也可以進(jìn)一步鞏固其優(yōu)勢(shì)地位。但是，它卻背離了公和育人的基本原則，既不利于大多數(shù)人的成長(zhǎng)，也不利于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。這種思維使絕大部分人都感到自己是教育的失敗者，所以應(yīng)當(dāng)擯棄。
學(xué)區(qū)房
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉：“學(xué)區(qū)房”是這一年來媒體采訪我追問頻率很高的詞之一，它是那些無法實(shí)現(xiàn)以權(quán)擇校和以錢擇校的人所能寄托希望的一個(gè)浮標(biāo)，顯示的是義務(wù)教育學(xué)校之間還有很大差距。在均衡未能真正實(shí)現(xiàn)前，“單校”或“多校”劃片僅是將這個(gè)浮標(biāo)的位置挪了，與居民捉迷藏，并不能解決根本性的問題。（陳鵬、晉浩天整理）
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