2010年，教育規劃綱要頒布實施，將“加快教育信息化進程”單列一章，并列為十大項目之一重點推進，明確指出“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”，提出把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略。2012年，為落實教育規劃綱要對教育信息化的發展要求，教育部發布了《教育信息化十年發展規劃（2011?2020年）》，明確了我國教育信息化的發展目標、任務和路徑。同年又召開了第一次全國教育信息化工作會議，劉延東同志出席并講話，對“十二五”教育信息化工作進行了全面系統部署，提出要實現“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”以及建設“教育資源公共服務臺”和“教育管理公共服務臺”工作任務和目標，從整體上規劃出中國教育信息化的發展路徑，教育信息化從此步入快速發展的新階段。

2013年，黨的十八屆三中全會進一步明確提出“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距”，教育信息化上升到了國家戰略層面，成為帶動我國教育現代化的重要戰略選擇。

今年5月，*在致首屆國際教育信息化大會的賀信中指出，“中國堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面。我們將通過教育信息化，逐步縮小區域、城鄉數字差距，大力促進教育公，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運”。這一論述精辟地闡明了教育信息化工作的核心訴求，為進一步推進教育信息化工作指明了目標、方向和途徑。

教育規劃綱要頒布5年來，教育信息化的戰略地位得以確立，“三通兩臺”這一教育信息化核心任務取得突破性進展。目前，我國學校互聯網覆蓋率在城市已達97%，農村也達到了81.5%。“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的成功實施使全國偏遠農村地區6.4萬個教學點的400多萬孩子享受到了優質教育資源。數字教育資源開發力度加大、應用模式創新，特別是通過“網絡學習空間人人通”的探索，在擴大優質教育資源覆蓋面的同時，有力促進了教學模式創新。全國33%的中小學建有校本資源，職業教育建設了56個專業教學資源庫，高等教育上線931門視頻公開課、2700門精品資源共享課。教育管理和服務水大幅提升，全國51.4萬所學校實現“一校一碼”，中小學生基本實現“一人一號”。通過全國中小學生學籍信息管理系統，為學生資助、轉學、經費核撥等提供了極大便利。　

總體來看，在各方的共同努力下，“十二五”期間教育信息化取得了顯著進展和喜人成績，對教育改革發展的支撐作用已逐步顯現。一是通過信息化有效實現教育資源的均衡配置。二是通過教育信息化促進了教育教學改革創新。通過信息化手段的應用，逐步推動教學模式由以教師為中心向以學生為中心發展，改變了傳統的授受方式，使學生擁有自主選擇和個性化學習的機會，逐步涌現出哈爾濱香檳小學能力導向式學習、河南省鄭州二中“移動自主學堂”等教育教學創新模式。三是通過教育信息化極大提升了教育管理與服務水。特別是全國中小學生學籍信息管理系統運行僅一年就完成省內轉學512萬人、跨省轉學66萬人，跨省轉學最快不到9小時即辦理完成，成為教育系統深受學生和家長歡迎的民心工程。