唐頓果園安農(nóng)店日前正式開業(yè)，這是南通大學2014屆畢業(yè)生沈建祥創(chuàng)業(yè)3年來的第四家分店。與之前分店不同，安農(nóng)店引入了“O2O+C2B”運營模式，微信商城一上線，關注量就突破萬人，每天銷售額達2萬余元。

年來，南通大學通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、技能實訓和成果孵化，積極構建全方位鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，切實增強學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，每年培訓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干千人，幫助學生注冊企業(yè)50家。

全方位，共謀“雙創(chuàng)”育人

“我們采取預定、采購、配送的三元模式，去除中間流通環(huán)節(jié)，既降低了水果的損耗成本，又保證了水果的新鮮度�！鄙蚪ㄏ檎f，唐頓果園的成功得益于自己在校所學的了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎課程。

“大學作為人才培養(yǎng)高地、創(chuàng)新資源集中地及重要源頭，大學教育應該全方位激活大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因�！蹦贤ù髮W黨委書記成長春對“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)這樣定位。為鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學校設置了電子商務、服務營銷、了解企業(yè)、創(chuàng)辦你的企業(yè)等必修、公選、網(wǎng)絡課程相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，其中，共占12個學分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)拓展教育，是學生得以畢業(yè)的基本指標之一。學校通過開展三創(chuàng)訓練營、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)模擬實踐等一系列科技活動，形成全�？苿�(chuàng)的濃厚氛圍，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子根植于學生心田。

學校還統(tǒng)籌專業(yè)教學、理論研究、教育管理3支師資隊伍，從技術、管理等方面對學生創(chuàng)業(yè)進行貼身指導。該校公共衛(wèi)生學院2011級學生顧炎峰創(chuàng)辦的南通綠繡工藝品有限公司，沒有明晰目標客戶，只能流動銷售。在創(chuàng)業(yè)導師郭必裕教授的幫助下，該公司掃除了市場營銷等專業(yè)盲區(qū)，摸索出由“專利、花型庫、獲獎證書”構成的產(chǎn)品核心競爭力。截至目前，該公司共獲得訂單數(shù)十萬元，并有4項外觀設計專利正在申請中。創(chuàng)業(yè)導師們?yōu)閯倓偺ど险鞒痰膶W生保駕護航，目前，南通大學共有國際認證創(chuàng)業(yè)教練、國家職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等創(chuàng)業(yè)導師200余名。

重實訓，創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)

南通大學將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓融入教學科研，成立專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室。校內(nèi)，教學、科研實驗室全面開放，由單一的實驗功能轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐臺；校外，產(chǎn)學研協(xié)同，校企共同打造“實、實訓、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”基地。

學校將企業(yè)搬進校園。地理科學學院與江蘇太洋通信科技有限公司共建“空間數(shù)據(jù)分析實實訓室”，讓學生直接參與企業(yè)管理運行，解決了企業(yè)“GIS可視化”“GIS系統(tǒng)設計”等方面的技術急需。同時，以課題為媒介，帶領學生直接參與地方建設。建筑工程學院怡匠工作室將唐閘代工業(yè)遺存保護與現(xiàn)代便捷的生活方式相結(jié)合，使涵蓋工業(yè)地標、文化記憶和歷史呈現(xiàn)的自然與社會系統(tǒng)完整融合。

目前，南通大學共有校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育基地14個、創(chuàng)新實踐基地17個，校外教學實踐基地411個、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地539個，涵蓋文理工醫(yī)各學科，790個項目獲得立項資助，參與學生達3500余名，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念融入每名學生血液。

“這樣的實訓臺不僅讓我對專業(yè)知識的應用有更清晰的認識，也萌生了研發(fā)產(chǎn)品的想法�！彪娮有畔�學院通信工程2011級學生董永賽和他的團隊，正與美籍病理學專家共同研發(fā)全球第一臺超聲波脫水機裝置，這個項目將填補市場快速處理人體組織標本的空白，能大批量快速處理人體標本，讓原本需要好幾天的化驗結(jié)果當天就可以拿到。

多舉措，助推成果孵化

站在掛滿公司商標的墻壁前，想象著一個依稀可見卻又充滿挑戰(zhàn)的未來，這是每名在大學科技園打拼的創(chuàng)業(yè)者逐夢的動力。作為南通市首家示范性眾創(chuàng)空間，南通大學著力打造創(chuàng)業(yè)項目孵化體系，創(chuàng)建“一營、一庫、一苗圃”的創(chuàng)客空間�！耙粻I”即“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)訓練營”；“一庫”即“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項目庫”；“一苗圃”即“創(chuàng)業(yè)苗圃”。學校還設立大學生創(chuàng)業(yè)管理服務中心，定期對學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)“一對一”把脈指導，確保項目孵化人員、機構、場地、經(jīng)費到位。科技園每周舉行項目路演，邀請國內(nèi)知名投資機構擔任現(xiàn)場評審，獲取資本和技術上的幫扶，并經(jīng)過6個月的快速孵化，幫助其穩(wěn)度過生存期。

“入駐科技園的創(chuàng)業(yè)團隊至少可以免租一年，創(chuàng)業(yè)基金上不封頂，有潛力的優(yōu)秀項目，學校都會撥款。”學校學工處副處長、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心主任姚春雷介紹說，自2010年設立以來，學校大學生創(chuàng)業(yè)基金共投放創(chuàng)業(yè)基金30余萬元。此外，學校還設立了大學生創(chuàng)新訓練專項基金、大學生創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費、大學生成長發(fā)展基金、科技園種子資金，并與南通市政府、華夏銀行等單位共建創(chuàng)業(yè)基金，總額達2500余萬元。

“青年學生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，理應走在‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的前列。”南通大學校長程純說。如今，南通大學科技園內(nèi)，在校大學生已成功注冊創(chuàng)辦公司21家，注冊資金691萬元。