教育，國之重器；教師，傳道、授業、解惑。中小學教師對學生影響深遠，對社會作用巨大。如何確保教師合格稱職？在新西蘭，家長可從教師協會網站上隨時查到某位教師是否獲得職業資格以及其資格何時到期，確保孩子們在學校中得到職業化、專業化的教育服務。

用制度保證“職業化”

目前，新西蘭擁有10.3萬名教師，是全國從業人數最多的行業。

為確保從業人員質量，新西蘭教師協會分級注冊，設置準入門檻，制定全國通行的教師注冊標準，保證教師從業資質。在師德方面，教師需滿足教學雙方需求，并在實踐中尊重社會多元文化特征；在專業方面，需具備必要的知識儲備，并滿足有效教學所需的多種語言和文化背景。

完成師范課程的畢業生可以向教師協會申請“臨時注冊”，在正式學�；蚪處焻f會認證的機構工作至少2年，并獲得相關機構推薦后，可以申請正式教師資格。擁有一定經驗，但尚不具備相關條件的申請者可選擇“受限注冊”，獲得在新西蘭教育機構工作的機會后，下一步才能申請成為“完全注冊”教師。

至少擁有2年教學經驗、獲得相關教學指導并得到教育機構推薦的申請人有資格“完全注冊”。獲得“完全注冊”資格的教師必須每3年接受教師協會審核，以延續注冊資格。

注冊制度可以保證教師根據相關標準，不斷提升和完善從教素質，并定期接受專業機構的審核。

用培訓滿足“專業化”

為確保注冊教師水，新西蘭教育主管部門和教師協會提供各類教育項目和培訓。

想要在新西蘭成為一名合格的中小學教師，首先要參加職前教育。各大學和教育機構提供從早教到中小學教育的培訓課程，申請者必須滿足大學和相關教育機構的入學條件。一般而言，小學教師需接受3年培訓，中學教師為4年，其間有為期不等的實期，多為8到10周。

完成“臨時注冊”后，新教師在工作期間需要以有經驗的“完全注冊”教師作為導師，這也是申請“完全注冊”的重要條件。不同于傳統意義上的“傳幫帶”，新西蘭教育部門對這類指導制定了嚴格的規定，比如導師有義務示范并協助新教師的教學工作，幫助新教師了解學生、解決專業教學問題；導師有權力監督新教師的表現，對新教師的水做出評估等。

為適應不斷變化的教學要求，新西蘭教育機構還要求申請延續注冊資格的教師參加相應的教學更新課程。在接受職前教育滿6年后，教師如想再次申請更新注冊，必須到大學或職業機構完成相關課程，包括新教學大綱和職業操守等內容。

新西蘭的教師注冊制度以嚴格的規范確保中小學教師的職業素質，而教師在從業前和從業期間必須接受符合新教學要求的相關培訓等措施則推動了教師隊伍的“專業化”。