2013年9月連片特困地區鄉村教師生活補助政策頒布實施以來，教育部通過深入開展政策宣傳、及時跟蹤各地進展、嚴格監管經費使用、推廣地方典型經驗、調研督促推動落實等一系列措施，全力推動地方實施好鄉村教師生活補助政策。各地在中央政策的引領和指導下，結合本地實際積極謀劃、穩步推進，國家政策出臺兩年來，實施工作取得積極成效。

一是多數省份認真抓好落實，補助覆蓋面大幅提高。目前，有連片特困地區縣的21個省（區、市）及新疆生產建設兵團（以下統稱22個省份）都出臺了省級層面實施方案。2017年，22個省份699個連片特困地區縣中，已有21個省份604個縣實施了鄉村教師生活補助，覆蓋縣數達到86%，比2013年增加55%；享受補助學校6.7萬所，受益鄉村教師94.9萬人。河北、內蒙古、黑龍江、安徽、江西、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆、兵團等16個省實現了連片特困地區縣全覆蓋。

二是中央地方加大資金投入，補助標準逐步提高。2017年，604個實施縣共投入鄉村教師生活補助資金33.2億元，比2013年增加23.2億元，增幅為232%。中央財政相應下達綜合獎補資金22.8億元，比2013年增加10.78億元。人均月補助標準為307元，比2013年增加49元，其中500元及以上的占13%，300-500元的占46%。從各省政策看，湖南、四川、云南、西藏、新疆、兵團等地標準較高。如湖南按學校所在地情況，分為700元、500元、300元3個檔次；四川要求不低于400元，鼓勵有條件的地方提高補助標準；云南統一執行500元的標準；西藏按照地區類別等情況，從300元到950元主要分為3個檔次；新疆基本按照艱苦邊遠地區類別劃分，從200元到800元分為7個檔次；兵團均為600元，具體由各地綜合考慮艱苦邊遠程度等因素拉開檔次。

三是實施范圍不斷擴大，帶動效應初步顯現。許多省份不僅關注連片特困地區縣，還將實施范圍進一步擴大到省貧縣等相對艱苦邊遠的地區，使更多鄉村教師從中受益。如廣西補助對象除了連片特困地區鄉村學校外，還包括其它地區的教學點；江西補助對象為全省范圍內的山區、庫區、湖區等地區的農村屮小學；云南、西藏、青海、寧夏、新疆等省份補助對象為全省所有鄉鎮及以下學校。此外，在中央政策的引領下，江蘇、山東、廣東等沒有連片特困地區縣的省份也結合地方實際，出臺相關政策，對鄉村教師實施補助。如廣東2013年開始實施山區和農村邊遠地區義務教育學校教師崗位津貼制度，2017年將標準進一步提高至人均不低于700元/月，省級財政承擔資金的50%-80%。

四是部分地區成效突出，鄉村教師安心樂教。部分實施縣結合本地實際，制定了較高的補助標準，如安徽金寨縣、湖南瀘溪縣、鳳凰縣，四川馬邊縣，云南綏江縣等地的最高補助標準達到或超過了1000元，其中馬邊縣最高為2000元。由于補助標準較高，這些地區鄉村教師的職業吸引力顯著增強，出現了城鎮教師爭相到鄉村學校任教的可喜局面。

鄉村教師生活補助政策充分體現了*、國務院對鄉村教師的關心和重視，是提高鄉村教師職業吸引力，推動義務教育均衡發展、推進教育公的有力舉措。教育部將結合《鄉村教師支持計劃（2015?2020年）》的實施，進一步加強對地方的督促與指導，積極推動地方盡快實現連片特困地區縣全覆蓋，逐步提高補助標準，真正把這一惠及廣大鄉村教師的好事辦好、實事辦實，把*、國務院的關愛落實到每一位鄉村教師身上