太原小升初考試內(nèi)容,小升初自主招生時(shí)學(xué)校到底考察些什么？

最幾天，太原民辦中學(xué)小升初自主招生正在進(jìn)行，記者探訪幾所民辦學(xué)校，都按照太原市教育局規(guī)定，沒有采用書面考試形式，但是“招式”不同。那么，學(xué)校更多關(guān)注學(xué)生的哪些方面？哪類學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)比較大……8月20日，本報(bào)記者全程采訪了太原志達(dá)中學(xué)小升初自主招生，幫您一探究竟。

填信息表看書寫能力

今年，參加太原志達(dá)中學(xué)自主招生的學(xué)生700人，競爭350個(gè)招生名額。該校常務(wù)副校長侯建先介紹，學(xué)校分批對學(xué)生進(jìn)行面談，一天時(shí)間完成。

早晨8點(diǎn)，第一批學(xué)生到了學(xué)校，家長被攔在警戒線外。學(xué)生要先到五樓填寫情況表，外人看來這很普通，其實(shí)學(xué)校安排這個(gè)環(huán)節(jié)很有深意。“我們要看看孩子的書寫能力。”侯建先說，“有的孩子填寫很認(rèn)真，書寫也很工整，但有的孩子連內(nèi)容都填不完整。”

看圖說話考察邏輯思維

填寫結(jié)束之后，學(xué)生們到面談室，將信息表交給面試?yán)蠋煛！皽?zhǔn)確地說，我們不叫面試，而是面談。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生填寫的基本信息，問一些問題。”侯建先說。

學(xué)校一共分了15個(gè)面談室，每個(gè)面談室安排了三位老師。記者在第三面談室親歷了面談全過程，“老師好，我叫……”一位女生交完表之后，很有禮貌地跟老師介紹了自己。侯建先通過學(xué)生面談個(gè)例情況，介紹他們關(guān)注點(diǎn)，“禮貌禮儀是我們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，有的孩子進(jìn)來之后，顯得很隨便，斜靠著椅子坐下，回答老師的提問也很隨意。”

之后，學(xué)生要從老師手里抽一張圖，根據(jù)圖片內(nèi)容講講自己的理解。侯建先介紹，看圖說話考查的是孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

通過書寫能力、禮貌禮儀、語言表達(dá)以及邏輯思維的綜合評判，面談老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)等級，等級大致分為A、B、C、D。“當(dāng)然每個(gè)等級也有更明確的細(xì)分，A等級也有A+、A-之分。”侯建先說。

面談?lì)}目應(yīng)考慮清楚再作答

從該校的自主招生過程中，記者發(fā)現(xiàn)了一些很有“意思”的現(xiàn)象。

介紹父母環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)寫一段作文，寫與父母的感情，或者發(fā)生的有趣的事情，但是有的學(xué)生居然寫的是父母姓名、工作單位以及聯(lián)系電話。“孩子沒有理解‘介紹’這兩個(gè)字的含義，認(rèn)為填寫父母基本情況就是介紹。”侯建先分析，這樣的孩子可能小學(xué)階段在理解力上出現(xiàn)問題，或者因?yàn)檫@次是面談，沒有想得那么仔細(xì)。

市場上的小升初培訓(xùn)意義不大

太原志達(dá)中學(xué)小升初自主招生有一個(gè)特點(diǎn)，面談?lì)}目很靈活，老師根據(jù)學(xué)生基本情況來現(xiàn)場出題。因此，從該校自主招生過程中能看出，學(xué)校看重的是學(xué)生綜合素質(zhì)。

現(xiàn)在，不少家長在為孩子的升學(xué)付出著很多。因此，對于那些家中有孩子正在面臨小升初的家庭來說，可從太原志達(dá)學(xué)校自主招生中得到啟發(fā)。

還有一個(gè)情況需要和家長說明，最市場上出現(xiàn)了專門針對小升初自主招生的培訓(xùn)，而且收費(fèi)還不低。侯建先表示，學(xué)生的一些素質(zhì)是在時(shí)積累中形成的，不可能一兩天內(nèi)就提高，突擊培訓(xùn)并不能適應(yīng)這樣的面談，家長要分辨清楚，免得花冤枉錢。