■校園詩會是個切口。不僅可以傳承在校園中蘇醒的詩意火種，而且有利于推動教育在詩意中回歸本真。
■詩歌，讓師生的靈魂更加豐盈，讓教育的內(nèi)涵更加凝重。詩歌，是促使教育性發(fā)生的催化劑。
■本報記者楊桂青
日，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（以下簡稱《意見》），提出注重考查學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
去年10月在河南省舉辦的“黃河詩韻”第四屆全國中學(xué)生校園詩會為它作了小小注腳。本次詩會由華東師范大學(xué)普通高中研究所和語文教育研究所、原中國教育報理論文化中心、全國中學(xué)生校園詩會聯(lián)盟主辦，河南省鄭州外國語學(xué)校承辦。
“充滿勞績”的學(xué)生綻放青春
中國高中生，向來以“起得比雞早，睡得比狗晚”著稱于世。這群“充滿勞績”的學(xué)生，讓人很憐惜地想起德國詩人荷爾德林的詩：“充滿勞績，然而人詩意地棲居在大地之上”。
有高考焦慮，遠(yuǎn)有就業(yè)、人生壓力，他們怎么能夠詩意地棲居呢？
天津耀華中學(xué)高一（9）班王妞寫道：“如果有一天/那些年的小美好/拴在就要飛走的氣球上/我會不會突然想起/曾經(jīng)寫下心愿的紙飛機(jī)/都飛向何方/曾一起戀過的棒棒糖/是否融化成了/甜蜜的黯然神傷”。
詩會上，學(xué)生吟詠、歌頌，他們分明在詩意地棲居著。
鄭州市教育局黨委書記、局長毛杰說：“教育是讓生命充滿陽光，只有生命蓬勃地成長，才是教育的真諦。”就像印度詩人泰戈?duì)査f，教育的目的應(yīng)該是向人類傳遞生命的氣息。
“普通的教育工作者在充滿勞績的工作中早已將詩意凝聚，但還需要一個切口，讓這份詩意如漣漪般散開來。”鄭州外國語學(xué)校校長王中立說，全國中學(xué)生校園詩會，無疑是這個切口。“該切口不僅可以傳承在
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