河北唐山豐南區(qū)進(jìn)行了精心的制度設(shè)計(jì)和摸索，把農(nóng)村學(xué)校充滿活力的中青年教師、比較成熟的骨干教師留住，提升他們職業(yè)認(rèn)同感，穩(wěn)定而強(qiáng)勁的師資讓農(nóng)村學(xué)校充滿活力。

■本報(bào)記者王友文

如今，不少縣區(qū)的教育行政部門都面臨著這樣的難題：城區(qū)學(xué)校教師處于超編狀態(tài)，而且一波又一波教師進(jìn)城的壓力每年都會(huì)襲來(lái)；而另一方面，農(nóng)村學(xué)校的中青年教師特別是好不容易成長(zhǎng)起來(lái)的骨干教師留不住，均衡發(fā)展被卡在城鄉(xiāng)師資失衡上，動(dòng)彈不得。

難題何日能破解？河北省唐山市豐南區(qū)用實(shí)踐給出了答案。如今在該區(qū)，農(nóng)村教師隊(duì)伍相當(dāng)穩(wěn)定。“去年我們面向全區(qū)為城區(qū)學(xué)校招聘15名小學(xué)語(yǔ)文教師，報(bào)名的只有14人。很多時(shí)候只能勉強(qiáng)開考，教師對(duì)進(jìn)城這事都很冷靜、很理性。”該區(qū)教育局紀(jì)委書記王樹齡說(shuō)。

不僅僅是農(nóng)村教師不再熱衷進(jìn)城，年來(lái)當(dāng)?shù)卦谵r(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)上做了一番文章，穩(wěn)定而強(qiáng)勁的師資讓農(nóng)村學(xué)校充滿活力。

留住骨干補(bǔ)足新鮮血液

農(nóng)村教師隊(duì)伍齊整起來(lái)

豐南地處唐山主城區(qū)南部，雖說(shuō)是區(qū)，但是縣域特性明顯。全區(qū)16個(gè)鎮(zhèn)街當(dāng)中，街道只有一個(gè)，80%的人口居住在農(nóng)村，農(nóng)村教育占了絕對(duì)大頭。

在邁向優(yōu)質(zhì)均衡的道路上，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在哪里？“是師資，只有建設(shè)一支整齊、穩(wěn)定并充滿活力的師資隊(duì)伍，才能實(shí)現(xiàn)每所農(nóng)村校都發(fā)展，均衡才能做得更真。”該區(qū)教育局局長(zhǎng)董國(guó)才說(shuō)。

怎么才能充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍？“一個(gè)靠補(bǔ)充，另一個(gè)很關(guān)鍵的手段是留住。”王樹齡說(shuō)，必須要把那些充滿活力的中青年教師、比較成熟的骨干教師留住，農(nóng)村學(xué)校才能真正解決好老的偏老、少的偏少的現(xiàn)實(shí)。為此，豐南區(qū)進(jìn)行了精心的制度設(shè)計(jì)和摸索。

通常而言，一線任教教師的收入由崗位工資、課時(shí)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資組成，豐南區(qū)首先在待遇上動(dòng)起了腦筋，全區(qū)所有教師如果離開一線，在本校或區(qū)內(nèi)其他學(xué)校尋個(gè)相對(duì)清閑的位置，工資待遇