教案一：中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小菜園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看圖譜用好聽(tīng)的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞，

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張，幼兒參觀(guān)過(guò)菜園

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)音練

二、以談話(huà)引起幼兒的興趣

昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^(guān)的?菜園里有那些菜?(教師同時(shí)出示這些菜。)

完整地說(shuō)一說(shuō)(用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說(shuō)完整話(huà))

有節(jié)奏地邊拍手邊說(shuō)一說(shuō)。

三、以故事引入教學(xué)活動(dòng)，熟悉歌詞。

教師：老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，上面有什么?有誰(shuí)?

1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

2、教師提問(wèn)：

(1)誰(shuí)來(lái)到小菜園了?

(2)小兔子是怎樣來(lái)的?是用什么符號(hào)來(lái)表示小兔子跑(跳)?

(3)小菜園里有哪些蔬菜?

(4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

3、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師范唱)

1、提問(wèn)：在這首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來(lái)的?

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

(小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過(guò)，小朋友，你知道小兔子為什么難過(guò)嗎?可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，它想讓小菜園變會(huì)原來(lái)的樣子，你們能幫它想個(gè)好辦法嗎?)

教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

教案二：大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《畢業(yè)歌》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。

2、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、談話(huà)：認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛(ài)、感激之情。

2、配套磁帶或CD。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、感受歌曲音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

(1)傾聽(tīng)教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂(lè)，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂(lè)，完整演奏樂(lè)曲。

(2)教師提問(wèn)：音樂(lè)的什么地方一樣?音樂(lè)前面和中間有什么不一樣?

2、學(xué)唱新歌。

(1)傾聽(tīng)教師有感情的范唱歌曲。

(2)說(shuō)一說(shuō)歌里長(zhǎng)了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(3)放慢速度，跟著音樂(lè)將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

(4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、討論其他形式的歌唱方法。

(1)討論：還可以用什么方法來(lái)唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

(2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等。可用多種形式練歌曲。

教案三：幼兒園中班音樂(lè)教案《分清左右》

音樂(lè)：歌表演《分清左右》

目標(biāo)：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學(xué)會(huì)唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動(dòng)作，在活動(dòng)中分清左右。

準(zhǔn)備：腕花4個(gè)(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè)拍手進(jìn)活動(dòng)室今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

二、分清左右

1、請(qǐng)小朋友看看你的手上有什么?

2、貼紅花的那只手是左手。

3、請(qǐng)幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手?

4、貼黃花的那只手是右手。

5、請(qǐng)幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手?

6、請(qǐng)小朋友們看看你的腳上有什么?

7、在認(rèn)識(shí)了左手與右手后，請(qǐng)小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳?貼黃花的`那只腳，是什么腳?

8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請(qǐng)幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍(跟錄音唱)

2、解釋歌譜圖。請(qǐng)小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有""記號(hào)的就是小手跳舞，沒(méi)有""記號(hào)的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請(qǐng)幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學(xué)習(xí)歌表演

1、學(xué)會(huì)了歌曲，我們一起來(lái)表演吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

3、講解要點(diǎn)后再表演兩遍。

五、游戲《找朋友》

今天，小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，真能干，現(xiàn)在每個(gè)小朋友去找一個(gè)你的好朋友，把你學(xué)會(huì)的這個(gè)本領(lǐng)表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動(dòng)室。

教案四：幼兒園中班音樂(lè)教案：節(jié)奏聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)?

講述音樂(lè)來(lái)源于生活，也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么?

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè)起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開(kāi)始后，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂(lè)起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開(kāi)課室并結(jié)束。

教案五：中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)沙沙》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱慣，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖三幅、音樂(lè)磁帶一盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、練聲：我學(xué)小動(dòng)物。

教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂(lè)演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲，還記得嗎?跟著音樂(lè)唱一遍。

三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的?”

四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚(yú)、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?”

五、教師有表情地范唱第一段。

聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。

六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。”

七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

“你們想當(dāng)誰(shuí)?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌;落在田野里小苗唱歌。

八、音樂(lè)游戲：我是快樂(lè)的歌唱家。

（一）.幼兒園中班音樂(lè)游戲教案如何設(shè)計(jì)

（二）.關(guān)于幼兒園中班音樂(lè)教案怎么寫(xiě)

（三）.幼兒園中班親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

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（六）.有關(guān)幼兒園校園安全的詳細(xì)的教案設(shè)計(jì)

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（九）.小班語(yǔ)言垃圾分類(lèi)兒歌教案模板參考

（十）.小班垃圾分類(lèi)教案的設(shè)計(jì)流程

你們想當(dāng)誰(shuí)?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè)的歌唱。

九、教師小結(jié)。

附兒歌：雨點(diǎn)沙沙

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂(lè)得張嘴巴。

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂(lè)得向上拔。