根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，陜西中醫(yī)藥大學在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江西考生上陜西中醫(yī)藥大學的分數(shù)在528至548分，位次為38695至8845位次區(qū)間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在528至548區(qū)間才能上陜西中醫(yī)藥大學。

一、江西考多少分能上陜西中醫(yī)藥大學

1、2022年江西考生上陜西中醫(yī)藥大學：理科最低分需要528分，錄取最低位次為36685名;

2、2021年江西考生上陜西中醫(yī)藥大學：理科最低分需要536分，錄取最低位次為37266名;

3、2020年江西考生上陜西中醫(yī)藥大學：理科最低分需要543分，錄取最低位次為38695名;

4、2022年江西考生上陜西中醫(yī)藥大學：文科最低分需要544分，錄取最低位次為8845名;

5、2021年江西考生上陜西中醫(yī)藥大學：文科最低分需要573分，錄取最低位次為9096名;

6、2020年江西考生上陜西中醫(yī)藥大學：文科最低分需要548分，錄取最低位次為10351名;

二、陜西中醫(yī)藥大學在江西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年陜西中醫(yī)藥大學在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本一	528	36685	省政府
2022	江西	文科	本一	544	8845	省政府

2、2021年陜西中醫(yī)藥大學在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本一	536	37266	省政府
2021	江西	文科	本一	573	9096	省政府

3、2020年陜西中醫(yī)藥大學在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本一	543	38695	省政府
2020	江西	文科	本一	548	10351	省政府

高考錄取結果查詢方法是什么

一、直接到你當?shù)氐慕逃�局服務大廳查詢，全省任一地縣教育局招生辦公室均可查詢。查詢的時候帶上高考準考證和自己的身份證。

二、可登錄各省考試院官方網(wǎng)站錄取查詢系統(tǒng)，查看本人檔案的運行狀態(tài)。

三、考生可以通過高校網(wǎng)站來查詢你的錄取情況。一般檔案狀態(tài)顯示為“錄取”后、高校錄取手續(xù)辦理完畢，才可能查到錄取結果。

四、通過考試院官方的軟件進行查詢。還有很多考試院為方便考生使用手機查詢高考相關信息開發(fā)了相關軟件，會提供各種高考相關資訊，并也提供高考錄取結果查詢，考生可以下載查詢。

五、直接撥打電話查詢。基本上每個省市都會提電話的查詢辦法，是一個傳統(tǒng)的查詢錄取結果的方法。

提檔線是什么意思

提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線，不一定是學校的最終錄取線。

在同批次錄取的院校中，由于報考人數(shù)不均衡，各校的提檔線會有很大差異。熱門的院校，提檔線很高；冷門的院校，提檔線較低，甚至會低于批次線。

院校一般按120%提檔，這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此，過了提檔線不代表就一定會被錄取，僅僅是可能性很大而已。

簡單地講，考生的高考成績超過了批次線，但沒有達到所報院校的提檔線，電子檔案就不能投放，也就不能參加該校的錄取；考生高考成績正好跟某校提檔線一樣，并不意味著一定會被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學校，與考生能不能被錄取沒有必然的聯(lián)系。

三、陜西中醫(yī)藥大學最新介紹

陜西中醫(yī)藥大學的前身是1952年創(chuàng)建于西安的西北中醫(yī)進修學校，1959年升格為陜西中醫(yī)學院，1961年遷至古都咸陽，是陜西唯一一所培養(yǎng)高素質中醫(yī)藥人才的普通高等院校，是1978年56號文件確定的全國8所重點建設的中醫(yī)院校之一，1978年招收培養(yǎng)碩士研究生，1981年成為全國首批碩士學位授予單位，1990年被教育部批準為首批有條件接收國外留學生、港澳臺地區(qū)學生的高等院校，2015年更名為陜西中醫(yī)藥大學。經(jīng)過69年的建設和發(fā)展，陜西中醫(yī)藥大學已成為一所以中醫(yī)藥專業(yè)為主體，中西醫(yī)并重，醫(yī)、理、工、文、管多學科專業(yè)相互支撐、交叉融合的醫(yī)科類院校。 一、基本情況 學校現(xiàn)有南北兩個校區(qū)。新校區(qū)位于灃河之畔的西咸新區(qū)，總占地面積796675.3方米。現(xiàn)有各類在校生1.5萬名，設基礎醫(yī)學院、第一臨床醫(yī)學院（下設中醫(yī)系、中西醫(yī)臨床醫(yī)學系）、第二臨床醫(yī)學院（下設臨床醫(yī)學系）、藥學院、針灸推拿學院、護理學院、醫(yī)學技術學院、公共衛(wèi)生學院、人文管理學院、外語學院（國際教育學院）、繼續(xù)教育學院、馬克思主義學院、體育部等14個教學單位和兒科學院、婦幼保健學院等2個醫(yī)教協(xié)同共建單位，4所直屬附屬醫(yī)院、31所非直屬附屬醫(yī)院以及陜西中醫(yī)藥大學制藥廠和陜西醫(yī)史博物館。 二、師資隊伍 學校現(xiàn)有教職員工5000余人（含直屬附屬醫(yī)院），有專任教師1103人，其中副高以上職稱613人；有碩士研究生導師600余名、兼職博士生導師43名、博士后導師8名；分別與中國中醫(yī)科學院及北京、上海、廣州、南京、成都、黑龍江、浙江、遼寧等中醫(yī)藥大學聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。學校現(xiàn)有國醫(yī)大師、國家“”科技創(chuàng)新領軍人才、全國優(yōu)秀教師、國家中醫(yī)藥教學名師、教育部“獎勵計劃”特崗學者、國家青年岐黃學者8人，有享受國務院政府特殊津貼專家、陜西省有突出貢獻專家23人，國家級、省級中醫(yī)藥專家學術經(jīng)驗繼承項目指導教師59人，科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才3人，陜西省名老中醫(yī)、名中醫(yī)49人，陜西省教學名師、優(yōu)秀教師、師德標兵（先進個人）23人，陜西省“三秦學者”、“特支計劃”等省級人才21人，陜西省優(yōu)秀教學團隊10個，陜西省重點科技創(chuàng)新團隊、“特支計劃”三秦學者創(chuàng)新團隊5個，形成了一支敬業(yè)精神強、學術水高、教學經(jīng)驗豐富的師資隊伍。 三、人才培養(yǎng) 70年來，學校堅持立足陜西、面向西北、輻射全國、開拓海外，為國家培育了10余萬名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。現(xiàn)開設27個本科專業(yè)，已形成了以中醫(yī)藥，醫(yī)、理、工、文、管等學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局。現(xiàn)有中醫(yī)學、中西醫(yī)結合、中藥學、臨床醫(yī)學、藥學5個一級學科碩士學位授權點；有中醫(yī)、中藥學、護理、公共衛(wèi)生、應用心理、漢語國際教育6個碩士專業(yè)學位授權類別，具有同等學力申請碩士學位授予權。截至目前，全日制在校生15546人，其中碩士研究生2388人，本科生13078人，留學生80人。有國家級一流專業(yè)建設點2個、省級一流專業(yè)建設點15個，國家級專業(yè)綜合改革試點項目2個、教育部卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃改革試點項目2個、省級專業(yè)綜合改革試點項目6個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)5個、省級實驗教學示范中心8個、省級虛擬仿真實驗教學中心3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院（系）2個，建有國家精品在線課程2門、國家級一流本科課程2門、省級一流課程6門、省級精品資源共享課程共20門，省級虛擬仿真實驗教學項目5項。五年獲得省級以上優(yōu)秀教學成果獎11項，其中國家級二等獎1項、省級特等獎1項、一等獎5項。 四、科學研究 學校注重科技創(chuàng)新，打造一流學科臺，取得了豐碩成果。建有博士后科研工作站，國家藥物臨床試驗機構、國家中醫(yī)藥標準研究推廣基地、國家中藥材產業(yè)技術體系綜合試驗站、國家中藥材種子種苗繁育基地、第二批國家中醫(yī)臨床研究基地、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、省部共建國家重點實驗室培育對象。擁有3個國家中醫(yī)藥科研三級實驗室、5個陜西省重點實驗室、4個陜西省工程技術研究中心、2個陜西省臨床研究中心與分中心、2個陜西省重點研究室、13個陜西省中醫(yī)藥科研二級實驗室、陜西省免疫炎癥相關疾病中醫(yī)藥防治國際聯(lián)合研究中心、陜西中醫(yī)診療技術裝備研發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心、陜西省創(chuàng)新藥物研究中心、陜西省哲學社會科學重點研究基地、“一帶一路”中醫(yī)藥健康發(fā)展研究中心、陜西省級“雙導師制”科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、陜西省中藥產業(yè)研究院、陜西省中醫(yī)藥真實世界臨床研究中心、陜西省公眾科學素質與中醫(yī)藥學創(chuàng)新發(fā)展研究中心、咸陽市中藥產業(yè)技術發(fā)展研究院、院士工作站、國醫(yī)大師研究院、整合醫(yī)學研究院等科研臺，建立了完善的醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系。五年承擔了國家自然科學基金項目、國家行業(yè)重大專項、國家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項、陜西省重大科技專項等科研項目700余項，獲國家科級進步二等獎1項，省部級科技成果獎勵43項。學校主辦的《陜西中醫(yī)藥大學學報》、《現(xiàn)代中醫(yī)藥》系中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、陜西省優(yōu)秀期刊。 五、醫(yī)療服務 學校有4所直屬附屬醫(yī)院。其中附屬醫(yī)院醫(yī)院占地156畝，開放床位2200張，是西北地區(qū)建立最早的一所中醫(yī)突出，綜合實力雄厚，集醫(yī)療、教學、科研、康復、產業(yè)、文化為一體的國家首批三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，也是國家“七五”期間重點建設的七所中醫(yī)學院附屬醫(yī)院之一；是國家首批中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新工程重點中醫(yī)醫(yī)院建設單位、國家中醫(yī)臨床研究基地、國家博士后科研工作站、國家中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、國家全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地、國家中醫(yī)類別全科醫(yī)生規(guī)范化培訓基地、國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基地、國家中西醫(yī)結合傳染病臨床基地、國家中醫(yī)藥文化宣傳教育基地、陜西省臨床醫(yī)學研究中心—中醫(yī)腦病臨床研究中心、陜西省基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術基地。第二附屬醫(yī)院醫(yī)院占地350畝，開放床位2000張，是西北地區(qū)首家三級甲等中西醫(yī)結合醫(yī)院，全國重點中西醫(yī)結合醫(yī)院、陜西省中醫(yī)藥文化建設示范單位，中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地。現(xiàn)有國家臨床重點學科和專科建設項目28個，其中國家臨床重點專科（中醫(yī)類別）1個，國家中醫(yī)藥管理局“十二五”重點專科3個、重點學科2個，陜西省中醫(yī)藥重點專科9個、重點學科2個，咸陽市重點專科9個。2019年獲批陜西省危重孕產婦和新生兒救治與轉診中心和母嬰安全優(yōu)質服務單位。附屬咸陽市中心醫(yī)院和附屬咸陽市第一人民醫(yī)院均為三級甲等綜合醫(yī)院，兩院擁有床位共3100余張，醫(yī)院醫(yī)教研實力雄厚，是臨床醫(yī)學專業(yè)重要的培養(yǎng)基地。 六、科技產業(yè) 學校充分發(fā)揮中醫(yī)藥產學研優(yōu)勢，積極推進協(xié)同創(chuàng)新，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟建設，服務大健康產業(yè)，先后與咸陽市、渭南市、楊凌示范區(qū)、銅川市、寶雞市、商洛市、旬邑、子洲、佳縣、柞水、鎮(zhèn)巴、洛南等二十余市縣建立了政產學研合作關系，與步長制藥等著名醫(yī)藥企業(yè)開展全方位、多層次的合作。作為技術總依托單位承擔第四次全國中藥資源普查項目，對全省108個縣市區(qū)的中藥資源進行了全面調查，摸清了中藥資源的家底，為我省發(fā)展中醫(yī)藥產業(yè)提供了決策依據(jù)；指導建立了20多個以“秦藥”為的中藥材示范種植基地，對促進山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、助力精準脫貧等方面發(fā)揮了積極作用；由學校研發(fā)、下屬制藥廠生產的固腸止瀉丸、咽炎清丸、金砂五淋丸、消炎退熱合劑、天麻眩暈寧合劑、通脈口服液、益視口服液等系列中成藥暢銷全國，具有較大的經(jīng)濟和社會效益。 七、對外交流 學校是我國最早開展對外國留學生和港澳臺地區(qū)學生進行中醫(yī)藥教育的高等院校之一，有教育部“中國政府獎學金”和陜西省人民政府“三秦外國留學生獎學金”。先后同美國、加拿大、韓國、俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦、日本、馬來西亞、澳大利亞、新西蘭、波蘭等國家和臺灣、香港等地區(qū)的高校建立校際合作交流關系，為世界各地30多個國家和地區(qū)培養(yǎng)了3000多名中醫(yī)藥人才。年來，學校充分發(fā)揮地緣和人文優(yōu)勢，主動服務國家“一帶一路”戰(zhàn)略，積極投身“一帶一路”中醫(yī)藥傳播事業(yè)，先后獲批國家級中醫(yī)藥國際合作專項“國家絲綢之路中醫(yī)藥國際合作基地（陜西）”“中國-瑞士中醫(yī)藥中心（日內瓦）”，在俄羅斯、瑞士、羅馬尼亞、贊比亞成立了中醫(yī)藥醫(yī)療中心，設立了絲綢之路中醫(yī)藥國際合作基地英國工作站，進一步拓寬我校對外交流渠道，提升了綜合實力和國際影響力。 八、校園文化 學校秉承“精誠仁樸”校訓，堅持“文化鑄校”戰(zhàn)略，積極傳承延安精神、弘揚邵小利英烈風范、發(fā)揮國醫(yī)大師楷模作用、弘揚偉大抗疫精神等獨具、潤物無聲的文化育人模式。積極發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新職能，以傳承中醫(yī)藥知識