根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，南通大學(xué)杏林學(xué)院在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院的分?jǐn)?shù)在453至509分，位次為112035至29261位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年江西高考考生需要考在453至509區(qū)間才能上南通大學(xué)杏林學(xué)院。

一、江西考多少分能上南通大學(xué)杏林學(xué)院

1、2022年江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院：理科最低分需要454分，錄取最低位次為112035名;

2、2021年江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為106717名;

3、2020年江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院：理科最低分需要482分，錄取最低位次為86691名;

4、2022年江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院：文科最低分需要492分，錄取最低位次為37501名;

5、2021年江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院：文科最低分需要519分，錄取最低位次為33966名;

6、2020年江西考生上南通大學(xué)杏林學(xué)院：文科最低分需要509分，錄取最低位次為29261名;

二、南通大學(xué)杏林學(xué)院在江西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年南通大學(xué)杏林學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	454	112035	省教育廳
2022	江西	文科	本二	492	37501	省教育廳

2、2021年南通大學(xué)杏林學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	453	106717	省教育廳
2021	江西	文科	本二	519	33966	省教育廳

3、2020年南通大學(xué)杏林學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	482	86691	省教育廳
2020	江西	文科	本二	509	29261	省教育廳

國(guó)家公費(fèi)師范生是什么意思

公費(fèi)師范生是國(guó)家為了吸引優(yōu)秀人才從教,培養(yǎng)大批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師。

進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所教育部直屬師范大學(xué)面向師范專業(yè)本科生實(shí)行的,由中央財(cái)政承擔(dān)其在校期間學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)并給予生活費(fèi)補(bǔ)助的培養(yǎng)管理制度。

2007年5月，國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。從2007年秋季入學(xué)的新生起，在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。

二本分?jǐn)?shù)低的公辦大學(xué)有哪些

學(xué)校名稱	辦學(xué)性質(zhì)	批次	2022最低分?jǐn)?shù)線
山東工商學(xué)院	公辦	二本	426
淮北師范大學(xué)	公辦	二本	457
邵陽學(xué)院	公辦	二本	449
徐州工程學(xué)院	公辦	二本	428
閩南師范大學(xué)	公辦	二本	426
哈爾濱商業(yè)大學(xué)	公辦	二本	426
河北環(huán)境工程學(xué)院	公辦	二本	431
吉林師范大學(xué)	公辦	二本	433
贛南醫(yī)學(xué)院	公辦	二本	426
河北中醫(yī)學(xué)院	公辦	二本	457
淮陰工學(xué)院	公辦	二本	426
陜西學(xué)前師范學(xué)院	公辦	二本	426
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)	公辦	二本	426
鹽城師范學(xué)院	公辦	二本	430
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)	公辦	二本	426
紹興文理學(xué)院	公辦	二本	426
哈爾濱師范大學(xué)	公辦	二本	457
渭南師范學(xué)院	公辦	二本	455
臺(tái)州學(xué)院	公辦	二本	426
張家口學(xué)院	公辦	二本	446
湖北民族大學(xué)	公辦	二本	436
蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)	公辦	二本	445

三、南通大學(xué)杏林學(xué)院最新介紹

南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。 學(xué)院以啟東校區(qū)為主體辦學(xué)校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積1200畝。學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學(xué)，崇川校區(qū)坐落于“中國(guó)代第一城”、我國(guó)首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操、放飛夢(mèng)想的理想家園。 學(xué)院圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生12000人，設(shè)有48個(gè)專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)被評(píng)為江蘇省一流本科專業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在江蘇省獨(dú)立學(xué)院專業(yè)綜合評(píng)估中被評(píng)為星級(jí)專業(yè)。 學(xué)院依托南通大學(xué)實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮辦學(xué)機(jī)制的靈活性，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)，在黨建思政、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面取得了顯著成績(jī)。學(xué)院教師碩博學(xué)歷占比88%，主持過國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目、“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題等省市級(jí)科研項(xiàng)目，在省內(nèi)各級(jí)各類教學(xué)比賽中成績(jī)優(yōu)異，教育教學(xué)成果豐富。學(xué)院學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等多項(xiàng)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。 多年來，學(xué)院形成了健全的教育教學(xué)管理體系和科學(xué)的辦學(xué)管理機(jī)制： 合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，制定適合學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系。采取“因材施教、科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學(xué)子成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。 高效的管理機(jī)制——學(xué)院管理體系健全，運(yùn)行機(jī)制靈活，擁有一支精干高效的管理隊(duì)伍。建立健全一系列以人為本、科學(xué)有效的教學(xué)和學(xué)生管理制度，構(gòu)建形成完整的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。 完善的助學(xué)體系——建立由國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)校和社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。學(xué)院設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位育人。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有的助學(xué)成才體系。 豐富的校園文化——學(xué)院重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示個(gè)人才華的臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科技實(shí)踐能力、社會(huì)活動(dòng)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 展望未來，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以育人為根本、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會(huì)及家長(zhǎng)三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、明顯技能優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才而努力奮斗。