南通大學杏林學院：專長生和特殊生及需求生可以申請并經批準后轉專業(yè)。

南通大學杏林學院是經國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院前身為南通醫(yī)學院杏林學院，始建于1999年2月；2004年5月，在南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院三院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。

學院坐落于“中國代第一城”、中國第一批沿海開放城市之一的江蘇省南通市，以南通大學鐘秀校區(qū)作為辦學校園，占地面積500畝。設有41個專業(yè)，涵蓋經濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術學等七大學科門類，現有全日制在校本科生八千多人。校園環(huán)境幽雅，人文氛圍濃郁，教學、生活設施完善，是青年學子理想的求學成才之所。

學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質的教育教學資源，堅持“以育人為根本，以教學為中心”的辦學理念，圍繞“提升質量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標，實施“教學質量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質拓展工程”，充分挖掘學院、社會及家長三方的優(yōu)勢資源，精心培育具有必要的理論基礎、較強的實踐能力、明顯的技能優(yōu)勢的應用型人才。

年來，學院深化改革，求真務實，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，形成了健全的教育教學管理體系，為經濟社會發(fā)展提供了有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在教育教學、思政黨建、學生管理等各方面均取得顯著成績，形成了科學的辦學管理機制：

科學的培養(yǎng)方案?根據培養(yǎng)應用型人才的目標，制定了適合我院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教，科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，尊重學生的個性，發(fā)揮學生的特長，挖掘學生的潛能，積極有效地為每一個杏林學子成才創(chuàng)造條件。

高效的管理機制?學院管理體系完整，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全了一系列以人為本、科學有效的行政、教學和學生管理制度，同時構建了學生自我教育、自我管理、自我服務的網絡。

完善的助學體系?建立了由獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。設有學生工作指導委員會、家長委員會，實現家校共育。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導老師，指導學生建立各種各樣的學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成了具有的助學成才體系。

豐富的校園文化?重視學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的臺，培養(yǎng)了學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

南通大學杏林學院（啟東）

南通大學杏林學院（啟東）坐落于經濟發(fā)達的啟東市濱海工業(yè)園區(qū)，以建設國內高校一流的生態(tài)式、花園式、數字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積1200畝，建筑面積32.7萬方米。啟東校區(qū)東臨黃海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，距離上海市區(qū)和南通大學主校區(qū)1小時左右車程，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，已成為啟東濱海新區(qū)的核心。啟東校區(qū)共享母體優(yōu)質的教育教學資源，教學設施齊全，生活配套設施完善，可以為學生提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。學校對考入南通大學杏林學院（啟東）的學生實行“2+2”培養(yǎng)模式，即一、二年級在啟東校區(qū)就讀，三、四年級回到學校本部繼續(xù)完成學業(yè)。