留守兒童談話記錄 篇1

對象：黃九洋。

地點：龍王溝小學。

時間：20xx.1.28，中午十二點。

我：小朋友叫什么名字啊？

黃：黃九洋。

我：上的幾年級啊？

黃：六年級。

我：爸爸媽媽在外面打工嗎？

黃：恩。

我：那他們現在回來了嗎？

黃：還沒有。

我：他們大概什么時候回來呀？

黃：大概二十五、六吧！（農歷十二月）

我：他們現在在哪里打工啊？

黃：在溫州。

我：就是在那些鞋廠里？

黃：是。

我：你覺得他們在外面打工累嗎？

黃：累。

我：去過爸爸媽媽打工的地方嗎？

黃：去過。

我：他們帶你們出去玩嗎？

黃：去玩。

我：那里好玩嗎？

黃：好玩。

我：在家會想爸爸、媽媽嗎？他們多長時間回來一次啊？

黃：會，他們每年回來一次，并且很晚，過了元宵節就走了。

我：今年暑假回來參加我們的活動嗎？

黃：會。

小結：孩子有點內向，不太愛說話，不過通過我們簡單的交流，我們已經成為較好的朋友了。

留守兒童談話記錄 篇2

標簽： 留守兒童、教育 教育分類： 訪談記錄

對象：黃大明（黃久洋的監護人、龍王溝村委會副書記）

地點：黃大明家

時間：20xx.1.27

我： 黃書記您好，在忙呢？

黃： 在鋸柴，你們什么時候放的假啊？

我：臘月初九。黃久洋現在在您家住嗎？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現在寄住在我們家里。

我： 那他爸媽時不回來嗎？他們多久聯系一次啊？

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊，不過小學生現在就帶手機會影響學習嗎？

黃： 方便一些吧，其實也沒什么的啊！對了，聽說你們現在做一個活動，是什么性質的呢？

我： 您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動。到時候可以教教他們英語、課外知識什么的。

黃： 這是好事啊。

黃妻：對啊！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。

我： 阿姨這個建議很好。

黃： 那你們現在是在宣傳還是……

我：我們現在只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。

黃： 這是一定的。

我： 到時候希望黃久洋可以參加，你們家離學校也蠻的。

黃： 好的。那些初高中生也可以參加嗎？

我： 嗯，如果他們愿意當然可以啊。

黃： 其實你們不必這么費力的，你們可以給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實，這是個很好的建議。到時候希望您們多多支持。

黃： 一定，一定。

我： 再見！再次感謝您們的理解和支持。

小結：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的.建議，也讓我們的家訪容易展開了許多。

留守兒童談話記錄 篇3

留守兒童姓名：張同學

談話時間： 年 月 日

談話地點：張同學家

師：聽說你以前有很多讓老師頭疼的問題?

丙：老師幫我分析過，可能跟我的生活環境有關系吧。我跟爺爺奶奶住，爺爺奶奶都寵著我，什么事都滿足我。記得有一次奶奶生病了，我放學回家奶奶沒有做飯，我竟然沖著奶奶大吼了一頓，奶奶當時就哭了。可我也不知道我錯在哪里。第二天老師知道了這件事，在班會課上老師讓我們集體看了鄒越的演講，我是流著淚看完的，奶奶年紀那么大了還要照顧我，什么好吃的都留給我，盡心盡意地照顧我。我竟然認為這些都是理所當然的，不但不回報爺爺奶奶，還經常惹爺爺奶奶生氣，我真是太不懂事了。下午放學，我主動向奶奶承認了錯誤，奶奶原諒了我。這以后，老師經常讓我們觀看視頻，談體會，發表演講。現在，大家都說我比以前懂事多了。

留守兒童談話記錄 篇4

留守兒童姓名：謝同學

談話時間：年 月 號

談話地點：辦公室

1、詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你?身邊的親友對你是否關心?村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助?

2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間?他們在哪兒打工?父母經常寄錢回家嗎?一般寄多少?你時和父母聯系嗎?放假有沒有去父母打工的地方?或者父母多久回來一次?

3、詢問孩子在家學習生活情況 ，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

4、詢問期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。

談話效果：溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，

更好地促進孩子的健康成長。

留守兒童談話記錄 篇5

留守兒童姓名：邱同學

談話時間： 年 月 號

談話地點：辦公室

談話內容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得也快。心情不好的時候，上課不愿意聽，也不做作業，成績就會很快下降。

談話效果：現在情緒基本較穩定，遇到自己解決不了的事，就來找我，給她分析一下事情的原因，目的及結果。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的較快，亦較穩定。

留守兒童談話記錄 篇6

時間：2012年1月16日

住址：北門溝59號

家訪對象：鄭磊

家訪人：陳道玲

家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節祝福，與監護人聊學校發展與學校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關留守兒童信息。

家訪內容：

學生情況 基礎比較差，膽小，課堂上很少舉手發言，不懂也不敢問，但是本學期拖拉現象明顯減少，進步還是可觀的。

家訪心得 孩子的父母春節都回家過年了，和家長溝通：上學期，該生學習上十分吃力，本學期好轉了很多。由于自己十分努力，爺爺對孩子也很上心，孩子才會有這樣的成績。在家校聯系本上，鄭磊的爺爺對于孩子每一項作業都檢查十分認真，而對于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認真逐個訂正……正是這種態度才造就了孩子的進步。希望家長多和家里聯系，和老師聯系，促進學生盡快趕上來。

留守兒童談話記錄 篇7

時間：20xx年1月16日

住址：趙家壩元亨國際

家訪對象：黃燕

家訪人：陳道玲

家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節祝福，與監護人聊學校發展與學校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關留守兒童信息。

家訪內容：

黃燕是班上成績中等的學生，活潑可愛，最大的問題是自課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績無法提高，但天資比較聰明，是可塑之才。

家訪心得

（一）、農村留守兒童關愛工作計劃2篇

（二）、教師自身留守兒童個人幫扶工作計劃3篇

（三）、鄉鎮部門留守兒童關愛工作計劃二篇

（四）、小學關愛留守兒童幫扶工作計劃四篇

（五）、社區干部留守兒童關愛工作計劃3篇

（六）、學校班主任留守兒童關愛工作計劃三篇

（七）、職工為貧困留守兒童捐書倡議書模板3篇

（八）、2019年全國兩會關于留守兒童的提案最新新聞消息解讀

（九）、關于留守兒童的社會實踐報告模板【薦讀】

（十）、留守兒童教育論文【優秀】

家訪過程中，把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。