學(xué)校堅(jiān)持*，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立足湖北、輻射華中的區(qū)域服務(wù)辦學(xué)定位，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量至上、立校”的辦學(xué)理念，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)專門人才培養(yǎng)為根本，以創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制與人才培養(yǎng)模式為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水，努力建設(shè)多科性、有、高水教學(xué)型本科院校

　　辦學(xué)歷史與：2004年春，經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與湖北美術(shù)學(xué)院合作舉辦獨(dú)立學(xué)院湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。因國(guó)家教育政策調(diào)整，2006年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，以普通本科教育為主體，由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)與武漢岡部投資有限公司合作舉辦獨(dú)立學(xué)院華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院。，學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通高校，經(jīng)湖北省人民政府申報(bào)，教育部專家組來(lái)校進(jìn)行了評(píng)估。2015年4月28日，教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校并更名為武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院。中國(guó)工程院院士陳煥春任院長(zhǎng)，留美歸國(guó)學(xué)者程凡任董事長(zhǎng)。設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、成龍影視傳媒學(xué)院、環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院、食品與生物科技學(xué)院、信息工程學(xué)院、商學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部。基于特殊的歷史發(fā)展軌跡，學(xué)校秉承了“百年學(xué)府”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)110余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深厚積淀和嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)的治學(xué)精神，兼收并蓄湖北美術(shù)學(xué)院“敏行致美”獨(dú)特的辦學(xué)文化，學(xué)科交叉融合的專業(yè)逐步顯現(xiàn)，設(shè)計(jì)類、食品生物工程類等重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有一定和影響。在這里，科學(xué)與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、嚴(yán)謹(jǐn)與浪漫相互融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰，融匯貫通，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的智商、情商、專業(yè)技能等綜合素質(zhì)。

　　專業(yè)建設(shè)：學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)本科專業(yè)，面向全國(guó)統(tǒng)一招收全日制普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)有在校生8218名，其中藝術(shù)生4000名。形成了以藝術(shù)學(xué)、工學(xué)為重點(diǎn)，工、藝、文、經(jīng)、管、農(nóng)等多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)體系。著力推進(jìn)藝術(shù)類與其他學(xué)科專業(yè)交叉融合，柔性設(shè)置專業(yè)方向，拓展專業(yè)內(nèi)涵和服務(wù)面向；按照“一個(gè)整合三個(gè)增加”的原則，統(tǒng)籌制訂了具有獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；著力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，建成藝術(shù)設(shè)計(jì)、食品與生物等功能較為完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和一批穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)基地；立項(xiàng)開展省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。
　　師資隊(duì)伍：學(xué)校現(xiàn)有專任教師474人，外聘教師85人。專任教師中具有高級(jí)職稱的教師188人，具有研究生以上學(xué)歷的教師333人。重視教師引進(jìn)質(zhì)量，引進(jìn)一批重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)研究生和高素質(zhì)的“雙師型”教師；設(shè)立專業(yè)首席教授崗，實(shí)行講座教授制，從國(guó)內(nèi)外“柔性”引進(jìn)發(fā)展急需的高層次人才；大力提升教師教學(xué)水與科研能力，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制、優(yōu)秀教師支持計(jì)劃，選送青年骨干教師到國(guó)（境）內(nèi)外著名大學(xué)開展學(xué)術(shù)研修、企業(yè)掛職、合作科研；完善教師使用機(jī)制，嚴(yán)格教師考評(píng)制度、職稱評(píng)審制度，開展青年教師講課競(jìng)賽、教學(xué)質(zhì)量評(píng)獎(jiǎng)等工作，構(gòu)建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制環(huán)境。
　　教學(xué)條件與利用：校園建筑面積250738.82方米，多媒體教室、語(yǔ)音室座位數(shù)7630個(gè)；圖書館紙質(zhì)藏書69.7萬(wàn)冊(cè)，生均84.5冊(cè)；中文電子圖書88萬(wàn)余冊(cè)。四年，學(xué)校教學(xué)行政用房面積增加6.6萬(wàn)m2，增加了153%；圖書資料增加30.2萬(wàn)冊(cè)，增加了544%；儀器設(shè)備值凈增1676萬(wàn)元，增加了214%。所有教室配備了多媒體設(shè)備和空調(diào)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和大學(xué)生文體中心設(shè)施齊全，現(xiàn)代化的新圖書館已建成，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園，全面使用教務(wù)綜合管理系統(tǒng)。
　　教學(xué)過(guò)程及管理：（1）加強(qiáng)課程教材建設(shè)。按照“削枝強(qiáng)干、系統(tǒng)優(yōu)化、整合集成”原則，整合優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，立項(xiàng)建設(shè)40門校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，選用新教材比例為50.7%，選用優(yōu)秀教材比例為54.2%。（2）強(qiáng)化實(shí)踐育人。構(gòu)建了“體驗(yàn)與認(rèn)知?探究與綜合?應(yīng)用與創(chuàng)新”梯度實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率達(dá)100%，實(shí)踐教師本科以上學(xué)歷者占98.7%，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量較高。（3）推進(jìn)教學(xué)研究與改革。設(shè)立教改專項(xiàng)資金，在研省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目19項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目38項(xiàng)。（4）規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校建立了教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)工作規(guī)范體系和考核評(píng)估體系；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課、教學(xué)督導(dǎo)、經(jīng)常性教學(xué)檢查和專項(xiàng)檢查、學(xué)生全員評(píng)教、學(xué)生信息員制度等；不斷完善教務(wù)、學(xué)工“四個(gè)一”工作機(jī)制，抓教風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。
　　科學(xué)研究：學(xué)校制定了教學(xué)研究項(xiàng)目和科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法，設(shè)立科研啟動(dòng)資金，要求全體教師開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)專業(yè)教師開展科學(xué)研究。四年，學(xué)校教師共承擔(dān)教學(xué)研究和科研項(xiàng)目167項(xiàng)，其中主持和參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目33項(xiàng)；與企業(yè)合作，承擔(dān)校企合作研究項(xiàng)目29項(xiàng)；教師在公開刊物、科研論文609篇，出版編著教材148部，師生共獲國(guó)家實(shí)用新型4項(xiàng)。
　　人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)初顯成效，已有五屆畢業(yè)生7700余人。學(xué)生在校期間參加各級(jí)各類比賽屢創(chuàng)佳績(jī)，在數(shù)學(xué)建模、實(shí)驗(yàn)技能、藝術(shù)設(shè)計(jì)等各類競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)680項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)236項(xiàng)。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)73項(xiàng)，其中國(guó)家一、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)；參加兩屆POCIB全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽中斬獲1個(gè)“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”、1個(gè)“團(tuán)體特等獎(jiǎng)”和9個(gè)“個(gè)人一等獎(jiǎng)”；學(xué)生在各級(jí)各類藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽表現(xiàn)優(yōu)異，獲得高校空間設(shè)計(jì)大賽最佳個(gè)人作品獎(jiǎng)、中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒金獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)；學(xué)生還積極參加各類文體活動(dòng)，榮獲中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)組織的金話筒主持人金獎(jiǎng)、湖北省大學(xué)生健美操比賽第一名等優(yōu)異成績(jī)。