黑龍江農業職業技術學院是經黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案、獨立設置、面向全國招生的一所培養高等職業技術人才的全日制普通高等院校。 學院始建于1948年，經歷了東北農學院合江分院、合江地區五?七大學等時期，尤其是文革后恢復招生一直開展專科、本科教育。2001年3月8日經黑龍江省人民政府批準、教育部備案，由原黑龍江省佳木斯農業學校改建為黑龍江農業職業技術學院，是黑龍江省第一批晉升的高職院校之一。 建校57年來，經過幾代人的共同努力，學院不斷發展壯大，面貌發生了根本性的變化，各項事業取得了長足的進展。特別是幾年來，學院面對農業教育發展的新形勢和新要求，在國家農業部、省農業委員會、省教育廳和佳木斯市委、市政府的正確領導和親切關懷下，深入貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要，以“堅持職教方向，服務龍江經濟，面向農業、面向社會，培養生產、管理、服務第一線的高等技術應用型人才”為目標，牢固樹立為黑龍江經濟和社會發展服務的意識，堅持將學院的發展與振興黑龍江經濟相結合，與我拾二次創業”和富民強省發展戰略相結合，通過深化改革，擴大規模、優化結構、強化管理，提高辦學質量和效益，逐步形成了以能力培養為本位，以高等職業技術教育為主體，網絡本科教育、中職教育、成人教育、國外合作辦學、職業崗位培訓并存的辦學體系。各項事業蒸蒸日上、碩果累累。1989年學校被國家農業部評為中等農業教育改革先進單位。1991年國家農業部主持的“全國首屆中等農牧學校辦學水評估”中被評為A等一級學校。1992年借鑒CBE教育理論試辦了農學專業教學改革“中加”實驗班，在全國中等專業學校中開了實施模塊教學的先河，為此，國家農業部教育司在學校召開了現場經驗交流會。1994年先后被原省教委、國家教委確定為省級重點普通中等專業學校和國家級重點普通中等專業學校。1998年晉升為黑龍江省文明單位和黑龍江農業系統文明單位標兵，被國家農業部確定為全國農業中專語文課教學改革和農學專業中專教學模塊式改革試點校之一。1999年被國家農業部確定為農業職業技術教育培訓基地，在省人民政府組織的全省國家級重點普通中等專業學校復評中總分名列全省第一，同年被全國教育工會評為民主管理先進單位。2000年王佐書副省長視察了學校，同年11月學校開辦了東北農業大學網絡教育學院佳木斯分院。2001年3月，經黑龍江省人民政府批準晉升為黑龍江農業職業技術學院，從此學校跨入黑龍江省普通高等學校行列。2003年被國家農業部科教司確定為“農業職業教育能力建設計劃”首批試點院校，被省教育廳確定為省中等職業學校專業教師培訓基地、省村村大學生計劃實施院校之一。 學院座落在佳木斯市市區，占地面積420，604方米，另在距學院18公里處還有占地200公頃的附屬實農常總建筑面積96，157方米，其中綜合教學樓15，160方米，實驗用房12，954方米，圖書館樓6，892方米；運動場地22，934方米． 學院現有教職工328人，其中教師146人，省級學術帶頭人5人，高級專業技術職稱人員79人（其中正高級2人，副教授69人），中級專業技術職稱人員55人。學院注重教師業務素質的提高，幾年來先后派出25人次到日本、以色列、美國、德國等國留學、考察和研修，54名教師通過研究生班學習結業，8名教師取得碩士學位，目前還有18名教師在國內外大學攻讀碩士或博士學位。每年發表高質量論文幾十篇，出版教材及著作十幾部。正在進行的國家及省（部）級科研課題50項，2004年11月獲“教育部職教教改重點課題研究與管理先進集體”榮譽稱號。學院現有在籍生6，126人。 學院擁有農學系、園藝系、信息工程系、經濟管理系、畜牧獸醫系、農業工程系、基礎部、英語教學部等六系兩部。設有農林經濟管理、園藝、計算機、動物科學、法律等遠程教學5個本科專業，有農作物生產技術、園藝技術、園林花卉技術、生物技術及應用、畜牧獸醫、計算機及應用、計算機網絡技術、計算機網絡技術與信息處理、計算機美術設計、電子商務、會計電算化、會計、市場營銷、物流管理、旅游管理、公共事業管理、國土資源管理、商務英語、商務日語、商務俄語等30多個高職專業． 學院實行多種形式、多層次辦學，與東北農業大學聯合招收遠程教育本科生達200多人,同省內各縣職教中心聯合辦班達到26個；積極開展成人函授教育，與東北農業大學等院校建立了合作關系，使在校學習的學生可直接報考相應專業的本科成人函授班學習，畢業時可同時獲得本科、專科畢業證書。另外，學生畢業時還可實現專升本，進入普通本科院校繼續深造。學院已先后有200余名專科在校生考入東北農業大學等對口本科專業繼續學習。 學院不斷拓寬辦學渠道，加強對外交流與合作，多年來與日本國專修大學北海道短期大學建立了良好的合作關系。2000年至今已派出赴日留學生5批，第一批赴日留學生在完成短期大學、本科學業之后，現均在日本攻讀碩士學位。學院與北海道短期大學簽訂了從2004年起每年輸送20名留學生以及進行教師交流的協議，每批留學生均有教師帶隊，實現教師交流、學生留學同時進行。