根據最新河南招生考試院公布的數據，東莞職業技術學院在河南招生錄取數據顯示，河南考生上東莞職業技術學院的分數在297至312分，位次為398938至191554位次區間內，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在297至312區間才能上東莞職業技術學院。

一、河南考多少分能上東莞職業技術學院

1、2022年河南考生上東莞職業技術學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年河南考生上東莞職業技術學院：理科最低分需要314分，錄取最低位次為396105名;

3、2020年河南考生上東莞職業技術學院：理科最低分需要297分，錄取最低位次為398938名;

4、2022年河南考生上東莞職業技術學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2021年河南考生上東莞職業技術學院：文科最低分需要366分，錄取最低位次為191554名;

6、2020年河南考生上東莞職業技術學院：文科最低分需要312分，錄取最低位次為259096名;

二、東莞職業技術學院在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年東莞職業技術學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	專科	-	-	省政府
2022	河南	文科	專科	-	-	省政府

2、2021年東莞職業技術學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	專科	314	396105	省政府
2021	河南	文科	專科	366	191554	省政府

3、2020年東莞職業技術學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	專科	297	398938	省政府
2020	河南	文科	專科	312	259096	省政府

300-350分可以選擇的二本院校

院校名	院校最低分	批次名稱
大連東軟信息學院	387	二本
三亞學院	387	二本
海南熱帶海洋學院(中外合作)	385	二本
黃河科技學院	386	二本
寧夏大學新華學院	385	二本
河北東方學院	388	二本
湖南涉外經濟學院	388	二本
南昌工學院	387	二本
齊齊哈爾工程學院	388	二本

300-350分適合報什么二本大學

300-350分可以選擇的二本-閩南科技學院（往年院校最低分392）

閩南科技學院坐落于福建南安，2001年由福建師范大學與菲律賓愛國華僑共同舉辦，是福建省首批設立的獨立學院，實施普通高等學校全日制本科教育。2018年11月，經教育部批準轉為獨立設置的普通本科高校。

300-350分能報的二本-廣州大學華軟網站學院（往年院校最低分392）

廣州網站學院，簡稱“廣軟”，位于廣東省廣州市從化區，是廣東省大學生創新創業教育示范學校、廣東省國際服務外包人才培訓基地。

高考志愿如何選學校

一、學校概況不能略掉

填報志愿的時候，一定要去了解學校的性質、層次、辦學類型、收費標準。對于設有分校及多個校區的院校，考生要關注考生在哪個校區就讀，其畢業證書、學位證書的印章是否帶有分校或校區的字樣。

二、錄取原則不能馬虎

如調檔比例、退檔情況、加分政策、專業級差、身體受限、外語語種、專業報考等具體要求，每個學校的招生章程都會給出明確的調檔比例、退檔情況等錄取標準。

當你知道自己的高考分數時，你就可以對比二者的齒輪是否吻合，用調檔分數線和自己高考分做比較，這會大大提高你的高考志愿錄取率。

三、單科成績不能忽視

有的高分考生，拿到高考成績單的時候，看見總分500多或600多，達到了理想院校的調檔線時就得意忘形，以為自己一定有希望了。哪知，最后卻還是因為沒注意《招生章程》里的單科成績，填錯了志愿，導致高分落了榜。

三、東莞職業技術學院最新介紹

學校簡介 2021年03月06日 東莞職業技術學院于2009年成立，是東莞市唯一一所公立高等職業院校。建校以來，學校依托地方經濟社會發展，以“辦成具有東莞的全國一流職業技術學院”為發展目標，凝練了“政校行企協同，學產服用一體”的辦學模式，確立了“服務學生成長，支撐東莞制造”的辦學理念，實現了快速發展：建校三年成為萬人大學，四年成為省第三批示范性高等職業院校立項建設單位，六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國1335所高職高專第286位，七年成為省一流高職院校立項建設單位，八年邁入高職高專院校全省13位、全國166位，十年成為國家“雙高計劃”立項建設單位。先后榮獲“全國大中城市社科先進工作單位”、“全國教育改革創新示范院校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省教育后勤工作先進集體”、“廣東高校優秀后勤服務實體”、“世界莞商大會志愿者服務工作先進集體”、“東莞市社科先進工作單位”、“東莞市園林式單位”等榮譽稱號。 學校擁有松山湖、大嶺山、道滘3個校區，校本部位于松山湖國家級高新技術產業開發區，校園總面積70.55萬方米，校舍建筑面積39.90萬方米。現有固定資產13.84億，其中教學、科研儀器設備總值2.72億元。圖書館藏有紙質圖書110萬余冊，中文報紙57種，中文期刊850種，擁有33個中外文數據庫，中外文電子期刊達4萬余種，電子圖書180余萬種，建成校園網萬兆主干、千兆接入、百兆到桌面。 學校現有全日制在校生15000余人，各類成人學歷教育在校生9000余名。教職工830人，其中專任教師566人。專任教師中，有雙師素質教師446人，高級職稱201人，中級職稱305人，博士48人。現有全國高校政治理論課教學能手1人、南粵優秀教師4人、省技術能手3人、省專業領軍人才2人、省優秀青年教師4人，東莞市優秀教師10人、市人才（四類）7人。教師榮獲國家級教學成果獎1項、省級教學成果獎6項，在省級以上教師教學能力競賽中累計獲獎47項，在2018年廣東職業院校教師教學能力大賽中，我校總成績居全省第一。2020年，學校被廣東省教育廳確立為廣東省職業院校“雙師型”教師培訓基地。 學校主動融入粵港澳大灣區、“灣區都市，品質東莞”發展戰略，對接東莞現代產業體系構建需求，完成電子信息、裝備制造、電商物流、數字創意、康養護理等“1+6+N”的專業群布局，開設了工業機器人技術等46個專業。現有國家級高水專業群1個、省級高水專業群5個，中央財政支持高職建設專業2個、省重點（品牌）專業6個、高水建設專業6個、省高職教改項目31個、國際工程認證專業1個。 學校根據東莞經濟社會發展特點和高職教育辦學規律，創新實踐“政校行企協同，學產服用一體”的辦學模式，先后與400多家企業建立合作關系，牽頭成立東莞市職業教育“政校行企”協同育人指導委員會，與松山湖管委會簽訂融合發展合作協議，按照混合所有制模式與行業企業和政府部門共建建筑學院、嶺南園林學院、大朗毛織產業學院，與華為、恩智浦等企業開展現代學徒制人才培養合作，先后開辦3個國家級現代學徒制試點專業、12個省級現代學徒制試點專業。建有6個省級大學生校外實踐教學基地、468個校外實訓基地、270個校內實訓室和47個校內實訓基地。 2012年以來，學校實現普通高考省內3A批次招生，連續3年第一志愿上線率超過115%，連續5年新生報到率位居廣東省高職院校前列，畢業生就業率始終穩定在98%左右，東莞本地就業率保持在75%左右,用人單位表示滿意或基本滿意的比例達到88.68%。學校是省教育廳批準的自主招生、三二分段試點、“3+2”專升本應用型人才培養試點院校，成功開辦專本協同育人專業，與廣東醫科大學等公辦本科院校開展本科插班生協同育人合作，為學生搭建起了成長成才“立交橋”。年來，我校師生在各級各類競賽中累計獲獎500項，其中國家級獎項70多項，學生參加職業技能競賽總成績進入全省前十，并獲得廣東省技能大賽特殊貢獻獎。 學校充分發揮人才資源和技術優勢，不斷增強社會培訓和科技服務能力。與松山湖管委會聯合共建松山湖社區學院，與東莞市城市管理和綜合執法局簽約共建東莞市城市管理培訓學院，與廈門大學合作建立知識產權信息服務中心東莞工作站。設立16個成教校外教學點、35個職業培訓基地、6個技能鑒定機構，年均培訓3萬人日。目前，學校已建成各級各類科研創新臺25個，培育科研創新團隊11個、技藝能手21名，初步形成了功能分層、項目分類、團隊分組的立體服務架構。 建有國家級協同創新中心2個，技能大師工作室1個，3個省級工程技術研究中心，8個市級工程技術研究中心，鼓勵11個科研創新團隊充分發揮在技術創新、技術改造、決策咨詢、政府智庫等方面的積極作用。年來，學校主持和參與制訂國家行業標準7項，獲市級以上項目立項300余項、省科學技術獎1項、省農業技術推廣獎1項、東莞市科技進步獎1項；獲得發明專利授權32項、實用新型專利300余項；獲國家社科基金項目1個，教育部人文社會科學研究規劃基金項目2個、廣東省哲學社會科學“十三五”規劃學科共建項目4個。據“聚志愿2020年中國高職高專排行榜”，我校科學研究綜合得分排名全國第42名、全省第5名。學校積極響應和服務“一帶一路”倡議，國際化辦學彰顯活力。與美、英、加等20多個國家及港澳臺地區30多所高校機構合作，開設中外合作辦學、學分互認、學生交流、師資培訓等多種項目，在英國設立拉夫堡學院教學基地，與海外建立了持續而穩定的合作關系。2020年，成立“互聯網+”中泰國際學院，招收我校第一批國際學生，國際化辦學邁出堅實步伐。 2013年，國家教育部原副部長魯昕蒞臨學院，考察學校校企合作情況；，學校及校企合作單位應教育部邀請,出席“職業院校和企業學習貫徹落實全國職教會精神座談會”，向與會者分享學校的經驗做法。2017年，中國工程院院長、原教育部部長周濟院士蒞臨學院參觀考察。2019年，國務院辦公廳副秘書長丁向陽、教育部副部長孫堯一行蒞臨學校調研指導，對學校建設發展表示肯定。