了解行志愿，首先要弄明白十個問題：

一、什么是行志愿?

今年，我省普通高校錄取除本科提前批和專科提前批外，其他批次均實行行志愿投檔錄取模式。簡單說，行志愿就是一種投檔錄取模式，指考生在同一錄取批次同一投檔時間段中，填報的多個并列的院校志愿。如我省在本科一批的行志愿中設置了A、B、C、D、E、F這6所院校志愿，這6所院校不是第一、第二……第六層級上的關系，只是從前到后的自然順序，它們之間是并列關系。

二、行志愿的投檔原則是什么?

行志愿的投檔原則是“位次優先，遵循志愿，一輪投檔”，即將同一科類某批次最低控制線上，按考生投檔分從高分到低分排序，確定考生的位次，然后按考生的位次逐個檢索考生所填的志愿院校。在行志愿投檔模式中，考生所填報的多個院校相互并列，即在同一投檔時間段，考生所填院校均有可能被檢索。一經檢索到符合投檔條件的院校，即投檔到該院校，行的后續志愿即終止檢索，一輪投檔即告結束。

三、如何具體理解“位次優先，遵循志愿，一輪投檔”?

“位次優先”指在檢索考生填報的院校志愿前，首先要將所有考生分科類按投檔分從高分到低分進行位次排列，投檔檢索時，先從最高位次考生志愿進行檢索，再依次檢索之后位次的考生志愿。

“遵循志愿”是指考生所填報的多個院校仍有自然順序，在檢索考生所填報的幾個院校志愿時，是按考生填報志愿時排列的院校自然順序從前往后依次進行。當考生的投檔分符合先檢索院校的投檔條件時，該考生即被投檔，由該院校審核確定是否錄取，同時將不再檢索該考生的后續院校志愿。

“一輪投檔”就是考生檔案一旦投出，即不再檢索該考生的其他志愿。因此，在行志愿中，雖然考生填報了多個院校志愿，但對于考生來說只有一次投檔機會。如果考生因幾個行志愿均未滿足條件而未被投檔，或投檔后被院校退檔，就只能參加征集志愿或下一批次錄取。

四、行志愿投檔是按照哪些步驟進行的?

行志愿投檔是先排定考生位次，再依次檢索考生所填志愿，細分起來有兩個步驟。

第一步：在政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔分數達到同批錄取控制分數線的未錄取考生中，按投檔分數分科類從高分到低分排定位次。在對考生排序時，投檔分數相同的考生按單科順序及單科分數高低排序：文史類為語文、文科綜合、數學、外語;理工類為數學、理科綜合、語文、外語。

第二步：按位次優先的原則，根據考生行志愿的自然順序從前往后進行檢索，一經檢索到計劃未滿額的學校，即向該學校投檔。

五、行志愿的六所院校是否就不用分先后?

有的考生和家長認為行志愿可以幾個志愿隨便填，不分先后，只要分數高，肯定能被高分院校錄取，這種認識其實是不正確的。

行志愿遵循“考生之間，位次優先;考生自身，志愿優先”的原則。考生所填行志愿各院校之間是行的，一旦考生投檔分達到所填行志愿院校投檔條件，這些院校均是該考生的潛在投檔院校，但對院校的檢索是按照考生填報志愿時排列的院校先后順序依次進行，即從A到B、C、D、E、F。

例如：某考生的投檔分符合A院校的條件，則首先投向A院校。在此情況下，該考生的分數即使達到后續B、C、D等院校條件，也不會再被檢索和投檔，更不會反向投檔，如先投D，再投C或A。

六、行志愿是不是可以一檔多投?

部分考生和家長認為，只要考生成績達到所填報的幾所行志愿院校的錄取分數線，就有可能被這幾所院校同時錄取，這種認識顯然是不對的。

行志愿的投檔原則是“遵循志愿，一輪投檔”，投檔是按考生志愿順序依次檢索，一旦考生檔案投到某一所志愿院校后，后續的其他行志愿院校則不再檢索和投檔。因此，考生不可能同時被多所院校錄取，拿到多所院校的錄取通知書。

七、行志愿是不是只對高分考生有利?

有人認為，行志愿只對高分考生有利，其實，這是誤解。行志愿模式雖然嚴格按考生投檔分數從高到低投檔，高分考生較低分考生優勢相對明顯，但就總體而言，不論是高分考生還是低分考生，志愿填報的風險都大大降低，不同層次的考生都有更多機會選擇到適合自己的院校和專業。

行志愿投檔錄取模式讓不同分數的考生由過去的“單選”變為“多選”，考生只要符合條件，不論分高分低，都可以選擇多所層次相當的院校。因此，實行行志愿模式后，在同一批次無論是對高分考生、中分段考生還是分數偏低的考生，都能各得其所，各占其位。

八、為什么投檔分數相同位次卻不同?

每年高考中都會有許多同分考生，一些考生和家長有這樣的疑問，假如兩個考生投檔分數是一樣的，如都考了600分，又都沒有政策性加分，那么他們的位次誰先誰后呢?

由于行志愿投檔原則是“位次優先”，當遇到同科類同批次的同分考生時，計算機無法判斷先檢索誰，后檢索誰，因此，必須區分出考生誰在前誰在后。我省對投檔分數相同的考生制定了排序規則，在對考生排序時，投檔分數相同的考生按單科順序及單科分數高低排序：文史類為語文、文科綜合、數學、外語;理工類為數學、理科綜合、語文、外語。

例如：兩文科考生，他們的高考成績總分相同，也均無加分，在排位時，按照規則，就先看他們的語文成績，語文成績高者，則位次排前;如果語文成績也相同，就再看文科綜合，高者位次排前。這樣依次排位。

從這個意義上講，全省上線考生的位次是唯一的。所以，在行志愿模式下，投檔分數相同的考生，即使報的行志愿及順序完全一樣，但由于排序后考生之間的位次不同，投檔情況可能不同，特別是填報同一所院校的最后幾名同分考生，有的可能投到A志愿院校，有的則可能投到B志愿院校。

九、在行志愿的填報中，最前面的志愿到底要不要“沖一沖”?

在填報志愿時，經常聽到家長和老師鼓勵考生說，最前面的志愿要“沖一沖”。這里的“沖一沖”是指選擇往年錄取分差比自己高考成績分差高的院校。有些家長和老師認為，反正行志愿有6個院校志愿，最前面至少1個志愿“沖一沖”，填報高分院校，萬一運氣好，說不定就“沖”進去了;“沖”不進去，還有后續志愿保底，肯定也能被其他院校錄取。

其實，“沖一沖”這種想法存在一定的風險。一是未“沖”進去的風險。目標院校選擇過高，沒被錄取，如果后續志愿填報不合理，就可能存在被不滿意的院校錄取甚至落榜的風險。二是“沖”進去的風險。一般來說，這類考生的分數往往只是剛剛達到“沖”入院校的調檔線，不一定能滿足所填專業錄取分數的要求，如果服從調配，被調配到不適合自己的專業，將影響自己的職業規劃;如果不服從調配，被院校退檔，只有去征集志愿或參加下一批次錄取。

因此，在志愿填報時，建議考生和家長不要盲目地“沖一沖”，應慎重而科學地填報每個院校志愿和專業志愿，從自己的實際出發，結合分數，選擇適合自己的院校和專業。

十、行志愿有哪些風險?

行志愿投檔錄取模式降低了考生填報志愿的風險，但并不是說行志愿全無風險，考生和家長對此應有正確的認識。

首先是正常落榜的風險依然存在。高校擇優錄取的原則允許院校投檔數略大于招生計劃數，如考生成績相對較低、專業達不到錄取要求又不服從調配、不符合特殊專業的相關要求等，院校就可能將其檔案退出。

其次是院校之間沒有梯度檔案無法投出。如考生所填報的幾個行志愿間沒有適當的梯度，該考生被投檔的機會就會相應地減少。若志愿A的院校不能投出，而后面所填行志愿院校調檔線還高于志愿A的院校，那么后續志愿也將無法投出。

填報行志愿四大誤區：

誤區一定位不準確

志愿填報時，過高和過低都是不現實的。一些考生對行志愿存在著認識上的誤區，認為行志愿可以實現零風險，分數高就肯定能被錄取。定位過高，不顧實力，盲目沖，導致難以投檔。當然，有些考生為了提高錄取率，選擇投檔線遠遠低于自己高考成績的高校作為第一順序，這個也是定位不準的表現，導致低估實力，過于保守，無緣自己心儀的學校。

誤區二志愿缺乏合理梯度

行志愿的“行”是相對的，對考生來說志愿是有順序的，而且按照考生所填報的六個志愿先后順序投檔。考生填報的院校志愿之間一旦缺乏適當的梯度，考生被投檔的機會就會大大減少。

誤區三專業過于挑剔

專業過于挑剔，可能失去錄取機會。按照行志愿投檔、錄取規則，考生投檔到自己的志愿高校，但由于在所報專業志愿中與其他考生相比排名過低，并且選擇了專業志愿不服從調劑，就很可能被退檔，同時誤報受限專業，不滿足限制條件、單科成績不滿足專業要求等因素，也是被退檔的原因。

誤區四對征集志愿認識不足

按照目前實行行志愿省(市)統計情況，行志愿一次投檔率基本保持在90%以上，這也意味著一次投檔后還有10%的考生需要征集。面對征集，往往是很多考生和家長簡單認為，征集志愿基本上就沒有什么比較理想的學校和理想的專業。其實不然。征集計劃產生的原因有三，一是因生源不足未完成計劃產生余缺;二是因部分考生填報了專業不服從調劑或者不符合學校招生章程而被退檔產生的專業計劃余缺;三是為了照顧和錄取更多的甘肅優質生源，將剩余的調劑性計劃政策性調入并公開征集。因此，征集中不乏理想學校和理想專業。