根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，綿陽職業(yè)技術學院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上綿陽職業(yè)技術學院的分數(shù)在250至250分，位次為51781至44595位次區(qū)間內，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在250至250區(qū)間才能上綿陽職業(yè)技術學院。

一、海南考多少分能上綿陽職業(yè)技術學院

1、2022年海南考生上綿陽職業(yè)技術學院：綜合(物)最低分需要383分，錄取最低位次為51781名;

2、2022年海南考生上綿陽職業(yè)技術學院：綜合(不限)最低分需要442分，錄取最低位次為44691名;

3、2021年海南考生上綿陽職業(yè)技術學院：綜合(物)最低分需要344分，錄取最低位次為51120名;

4、2021年海南考生上綿陽職業(yè)技術學院：綜合(不限)最低分需要424分，錄取最低位次為44595名;

5、2020年海南考生上綿陽職業(yè)技術學院(1)：綜合(物)最低分需要250分，錄取最低位次為50750名;

二、綿陽職業(yè)技術學院在海南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年綿陽職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	專科	383	51781	省政府
2022	海南	綜合	不限	專科	442	44691	省政府

2、2021年綿陽職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	專科	344	51120	省政府
2021	海南	綜合	不限	專科	424	44595	省政府

3、2020年綿陽職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	專科	250	50750	省政府

國內哪些一本大學建筑學專業(yè)好

一本大學建筑學專業(yè)實力排名

大學排名	高校名稱	水
1	清華大學	5★+
2	同濟大學	5★+
3	東南大學	5★+
4	重慶大學	5★
5	西安建筑科技大學	5★
6	華南理工大學	5★
7	哈爾濱工業(yè)大學	5★
8	天津大學	5★
9	北京建筑大學	5★
10	浙江大學	5★
11	西南交通大學	5★
12	北京工業(yè)大學	5★-
13	大連理工大學	5★-
14	沈陽建筑大學	5★-
15	南京大學	5★-
16	武漢大學	5★-
17	山東建筑大學	5★-
18	青島理工大學	5★-
19	湖南大學	5★-
20	中南大學	5★-

行志愿的志愿會相互影響嗎

考生所填報的幾個行志愿本身是行關系，互不干擾；但在投檔時，會按照考生填報志愿的先后順序來依次檢索投檔。

行志愿沒有先后順序，是根據(jù)你的分數(shù)來錄取的。比如：A/B/C/D/E這五個志愿，如果你的分數(shù)夠了B志愿，就會被B志愿錄取，其他的情況也一樣。

行志愿模式，是指考生在某批次第一次填報志愿時可以填報多個院校志愿，所填的多個院校志愿之間是行或者并列關系，均為第一志愿。

其表述方式為：如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即計算機投檔時，首先按照分數(shù)將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現(xiàn)符合投檔條件的學校，即向該校投檔。

三、綿陽職業(yè)技術學院最新介紹

詩仙故里，科技名城，孕育巴蜀高等職教明珠；富樂山麓，芙蓉溪畔，蘊藏讀書圣地工匠殿堂。綿陽職業(yè)技術學院是綿陽市人民政府舉辦的一所綜合類高等職業(yè)院校，是全國百所國家示范高職院校之一。2001年，經(jīng)四川省人民政府批準，在原四川建筑材料工業(yè)學校基礎上建立綿陽職業(yè)技術學院。學校辦學歷史可以追溯到1933年成立的江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學校，學校幾易其址，數(shù)次更名，經(jīng)歷了江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學校、四川省立江津窯業(yè)技術學校、重慶建筑工程學校、四川非金屬礦山半工半讀中等技術學校、四川建筑材料工業(yè)學校等發(fā)展階段。先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、四川省最佳文明單位、四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、四川省對口幫扶藏區(qū)彝區(qū)貧困縣先進集體、綿陽市建設中國科技城和西部現(xiàn)代化強市先進集體、建設西部人才強市先進集體等榮譽，被列為四川省首批高端技術技能本科教育試點院校、四川省首批現(xiàn)代學徒制試點院校、四川省全面創(chuàng)新改革試驗試點高校。 學校占地面積49.5萬方米，校舍面積34.1萬方米，固定資產(chǎn)總值6.3億元，其中教學實驗實訓儀器設備1.5萬臺（套），教學用計算機5.5千臺，圖書館紙質圖書94.3萬冊、電子圖書61.2萬冊。設有信息工程系、機電工程系、材料工程系、計算機科學系、建筑工程系、管理工程系、藝術設計系、人文科學系和馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓學院共10個教學院（系），和金家林總部經(jīng)濟試驗區(qū)合作共建二級產(chǎn)業(yè)學院“中國（綿陽）科技城軟件學院”。開設了2個本科專業(yè)、40個專科專業(yè)，涵蓋智能制造、電子商務等13個大類、30個專業(yè)領域，現(xiàn)有高職、中職、應用本科、“一帶一路”沿線留學生等在校學生1.2萬余人。 學校現(xiàn)有在職教職工768人，高級職稱216人，碩士及以上學位236人。有四川省優(yōu)秀教學團隊2個、四川省高校工程技術創(chuàng)新團隊2個、四川省教學名師1人、教育部行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會成員5人，榮獲黃炎培杰出教師獎1人、國家技能人才培育突出貢獻獎3人。有國家示范建設專業(yè)5個、國家提升服務產(chǎn)業(yè)能力建設專業(yè)2個、國家行業(yè)骨干建設專業(yè)3個、全國職業(yè)院校旅游類專業(yè)示范點1個、四川省精品專業(yè)1個、四川省重點建設專業(yè)3個、四川省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)6個，國家授權專利73項，省市以上教學成果獎和科技進步獎7項。 學校始終堅持服務中國（綿陽）科技城建設和區(qū)域行業(yè)發(fā)展，以現(xiàn)代職教理念大力推行產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。與中材國際、中國工程物理研究院、中國兵器五八研究所、四川九洲集團、四川長虹集團等軍工科研院所和龍頭企業(yè)深度合作推行現(xiàn)代學徒制，聯(lián)合科研院所和高科技企業(yè)，大力開展科研成果轉化和技術服務，形成了建材行業(yè)優(yōu)勢突出、政校企研聯(lián)動育人、軍民融合協(xié)同創(chuàng)新的辦學。學校聯(lián)合全國13所高職院校和22家企業(yè)，牽頭主持建設的《建筑材料工程技術專業(yè)教學資源庫》項目獲準教育部專項支持。多次承辦中國水泥輕舟賽、全國水泥行業(yè)分析與物檢技能競賽決賽和全國職業(yè)院校建材類專業(yè)學生職業(yè)技能大賽等多項賽事。學校牽頭組建成立的綿陽職教集團，為四川省十大骨干職教集團之一；牽頭成立的綿陽職教研究中心，年均發(fā)布課題并立項50余項，為助推區(qū)域職教發(fā)展作出了積極貢獻。學校以政府主導、學校主管、企業(yè)主營獨特的體制機制，多元共建了富樂綿陽大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)客俱樂部，被科技部授予全國眾創(chuàng)空間，并升級為省級大學科技園，躋身全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。 學校通過與國（境）內外本科院校和行業(yè)企業(yè)合作，積極探索多層次辦學之路。與西南科技大學、四川峨勝集團三方合作共同培養(yǎng)高端技術技能型本科人才，為學生搭建了向上發(fā)展的臺；與京東方、吉利汽車、史丹利百得等國內外知名企業(yè)攜手共建校企合作訂單班，進一步加強了專業(yè)建設，提高了人才培養(yǎng)質量。學校通過引進優(yōu)質專業(yè)課程、教師交流互訪、學生“專升本”留學和研修等形式，在中外合作辦學各方面取得了突破性進展，先后與韓國、加拿大、德國、澳大利亞、泰國、馬來西亞、臺灣等國家和地區(qū)20余所院校開展交流與合作,并招收有來自老撾、印度尼西亞、柬埔寨、塔吉克斯坦等“一帶一路”國家的國際學生，增強了學校與國際職業(yè)教育對接的能力，國際化辦學水進一步提升。 一直以來，學校秉持“誠信為基、能力為本、創(chuàng)新為魂、為翼”的辦學理念和“質量立校、興校、人才強校”的治校方略，始終依托和對接科技城建設和區(qū)域行業(yè)，以社會服務為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，大力推行產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，人才培養(yǎng)質量和辦學水不斷提升，為社會輸送了大批高素質技術技能人才。下一步，學校將繼續(xù)按照“鞏固一個中心、圍繞兩條主線、突出三大創(chuàng)新、抓好四項保障，建設美麗魅力和諧綿職”的總體發(fā)展思路，在省委教育工委、省教育廳和市委市政府的堅強領導下，堅持服務科技城建設和軍民融合國家戰(zhàn)略，以優(yōu)質高職建設為契機，以立德樹人為根本，以提高質量，以改革創(chuàng)新為動力，以必勝的信心、決戰(zhàn)的姿態(tài)，凝心聚力、深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，努力把學校建設成為鮮明的區(qū)域性一流職業(yè)大學。