根據最新海南招生考試院公布的數據，忻州師范學院在海南招生錄取數據顯示，海南考生上忻州師范學院的分數在515至554分，位次為25609至14866位次區間內，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在515至554區間才能上忻州師范學院。

一、海南考多少分能上忻州師范學院

1、2022年海南考生上忻州師范學院：綜合(物 或 化)最低分需要538分，錄取最低位次為22986名;

2、2022年海南考生上忻州師范學院：綜合(史 或 地)最低分需要558分，錄取最低位次為18389名;

3、2022年海南考生上忻州師范學院：綜合(政)最低分需要575分，錄取最低位次為14866名;

4、2021年海南考生上忻州師范學院：綜合(史 或 地 或 生)最低分需要532分，錄取最低位次為22923名;

5、2021年海南考生上忻州師范學院：綜合(史 或 地 或 政)最低分需要544分，錄取最低位次為20257名;

6、2020年海南考生上忻州師范學院(8)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要535分，錄取最低位次為21289名;

7、2020年海南考生上忻州師范學院(5)：綜合(不限)最低分需要545分，錄取最低位次為19184名;

8、2020年海南考生上忻州師范學院(C)：綜合(史 或 地 或 政)最低分需要548分，錄取最低位次為18577名;

二、忻州師范學院在海南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年忻州師范學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	本科	533	24179	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地 或 生	本科	535	23687	省政府
2022	海南	綜合	物 或 化	本科	538	22986	省政府
2022	海南	綜合	不限	本科	542	22053	省政府
2022	海南	綜合	地	本科	555	19109	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地	本科	558	18389	省政府
2022	海南	綜合	史 或 政 或 物	本科	560	17973	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地 或 政	本科	564	17122	省政府
2022	海南	綜合	政	本科	575	14866	省政府

2、2021年忻州師范學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	本科	527	24063	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地 或 生	本科	532	22923	省政府
2021	海南	綜合	物 或 化	本科	534	22479	省政府
2021	海南	綜合	不限	本科	540	21148	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地 或 政	本科	544	20257	省政府
2021	海南	綜合	史 或 政 或 物	本科	546	19851	省政府
2021	海南	綜合	政	本科	546	19851	省政府
2021	海南	綜合	地	本科	548	19429	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地	本科	550	18968	省政府

3、2020年忻州師范學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	本科	515	25609	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地 或 生	本科	531	22119	省政府
2020	海南	綜合	史 或 政 或 物	本科	532	21920	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化	本科	535	21289	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	535	21289	省政府
2020	海南	綜合	不限	本科	545	19184	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地 或 政	本科	548	18577	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地	本科	550	18122	省政府
2020	海南	綜合	地	本科	551	17950	省政府
2020	海南	綜合	政	本科	554	17322	省政府

公辦二本和民辦二本的區別

民辦二本和公辦二本的區別主要有：收費標準不同、住宿費和住宿條件不同、本科所屬的頭銜不同、找工作時畢業證的認可度不同、師資力量不同、保研考研率不同、辦學形式不同、被合并幾率不同、抗風險能力不同等等。

公辦二本和民辦二本雖然都是二本院校，但是在收費上卻有著很大差距，公辦二本是國家創辦院校，有一定的政策扶持，學費比較低，在大多數家庭的承受范圍內，學生在校期間也會獲得一些補助。

高考志愿填報什么叫專業組

高考志愿專業組是指想報考的專業。

一所院校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含數量不等的專業。考生根據自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內的院校及專業
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結底仍然是分數的競爭，行志愿錄取規則的第一條就是“分數優先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數段內具體包含著哪些院校以及專業可供選擇。
對照院校及專業選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結合考生的興趣愛好、未來規劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數段內，都有大量的院校及專業可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業的考生，直接排除該類招生專業等等。通過設置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩、保”搭配，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設計當中，可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業和省屬熱門院校的強勢專業，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業還是去選擇省屬院校的熱門專業。
在“穩”志愿設計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業數量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“保”志愿設計當中，他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學，哪些更有利于未來就業的問題。

三、忻州師范學院最新介紹

忻州師范學院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學院前身可追溯到1958年創建的忻縣師范專科學校，1984年更名為忻州師范專科學校，1998年與忻州地區教育學院、忻州職工大學、山西廣播電視大學忻州分校合并組建忻州師范高等專科學校。2000年經教育部批準，忻州師范高等專科學校與忻州師范學校合并建成忻州師范學院。 60多年來，學院始終秉承“厚學啟智，修德樹人”的校訓，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和區域經濟社會發展，現已發展成為以本科教育為主，兼顧專科教育和繼續教育的普通高等師范院校。現有26個教學單位，45個本科專業（師范類專業20個、非師范類專業25個），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經、藝等9個學科門類。學院現有山西省“1331工程”優勢學科1個，山西省重點扶持學科5個；山西省“服務產業創新學科群建設計劃”培育項目1項，山西省高等學校人文社科重點研究基地1個，山西省協同創新培育項目1項；教育部、財政部確定的專業建設點3個，國家級綜合改革試點專業1個，省級專業、優勢專業5個；省級精品資源共享課程7門，省級精品課程4門；省級高等學校重點實驗室1個，省級普通高校實驗教學示范中心8個。 學院現有全日制在校學生19889人；在編教職工1306人，其中，專任教師929人，副高及以上職稱教師333人，碩士及以上學位教師787人，山西省“”海外高層次人才1人，山西省學術技術帶頭人2人，省教育領域“三晉英才”支持計劃入選者13人，山西省教學名師9人，山西省高校“131”領軍人才、學術帶頭人和優秀中青年拔尖創新人才8人，兼職博士生、碩士生導師44人。 學院新校區占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬方米。學院擁有較為先進的教師教育綜合訓練中心、計算機校園網絡臺、多媒體教室、體育館及各類專業實驗室、琴房、畫室、練功房等教學設施。學院共有館藏圖書430萬余冊，其中，紙質圖書168萬余冊、電子圖書262萬冊；有電子資源數據庫41個。 學院全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，牢固樹立人才培養中心地位，深入落實立德樹人根本任務，立足忻州等經濟欠發達地區基礎教育發展現狀，持續深入推進教育教學改革，堅持開展扶貧頂崗實支教工作，構建了高師院校、地方政府、中小學校“三位一體”協同育人機制，人才培養質量穩步提高。特別是1997年至今，累計派出50000余名大學生，到忻州市各縣（市、區）和運城、陽泉、大同、雄安新區、新疆和田地區及海南等地共700余所農村中小學進行扶貧頂崗實支教，培養了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，愿意為基礎教育辛勤耕耘、默默奉獻的優秀教師，緩解了經濟欠發達地區農村基礎教育師資短缺問題，有效地促進了城鄉義務教育一體化，推動了鄉村振興戰略的實施。時任國務委員陳至立批示：“忻州師范學院做了我們年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法，為深化師范院校的教學改革，加強學生政治工作，解決貧困地區教師隊伍建設問題，提供了實踐經驗，很值得進一步總結推廣”。原全國人大常委會副委員長嚴雋琪、原全國政協副主席羅富和、原教育部部長周濟，山西省副省長張復明等各級領導均到校視察指導并給予肯定，要求我院拓寬服務鄉村振興的路子，為推動基礎教育和地方經濟社會高質量發展，做出新的更大的貢獻。 學院為教育部、財政部確定的首批國家級“人才培養模式創新實驗區”；被國務院授予“全國‘兩基’工作先進單位”榮譽稱號；被中國紅十字會總會和教育部聯合評為“紅十字模范校”，先后3次榮獲“全國無償獻血促進獎”，榮獲“造血干細胞工作特別貢獻獎”；被山西省委、省政府授予“山西省脫貧攻堅先進集體”榮譽稱號；被中共山西省委教育工委授予“創建文明校園先進學校”榮譽稱號。 多年來，學院為社會培養合格師資和各級各類人才8萬5千余名，畢業生就業率、考研率、考取村官和特崗教師的比例，一直位居全省同類本科院校前列。其中師范類畢業生多數成為扎根山老貧困地區基礎教育事業的骨干，為國家、山西和忻州的教育、文化、經濟和社會全面進步提供了良好的人才支持，做出了積極的貢獻。 年來，學院以，堅決貫徹落實中央和省委重大決策部署，科學把握新發展階段、深入貫徹新發展理念、主動搶抓新發展機遇，全力攻堅以新校區建設為重點的辦學條件仗、以碩單建設為重點的辦學水仗、以推進治理體系和治理能力現代化為重點的辦學機制仗，辦學條件和水取得長足進步。“十四五”期間，學院將堅定不移推進實施“1233”發展戰略，努力推進應用型轉型，不斷提升綜合辦學實力，為建設鮮明、國內知名的高水應用型師范大學而努力奮斗。 2021年10月