根據最新海南招生考試院公布的數據，普洱學院在海南招生錄取數據顯示，海南考生上普洱學院的分數在525至528分，位次為25657至22742位次區間內，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在525至528區間才能上普洱學院。

一、海南考多少分能上普洱學院

1、2022年海南考生上普洱學院：綜合(不限)最低分需要527分，錄取最低位次為25657名;

2、2022年海南考生上普洱學院：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要535分，錄取最低位次為23687名;

3、2021年海南考生上普洱學院：綜合(不限)最低分需要531分，錄取最低位次為23183名;

4、2021年海南考生上普洱學院：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要531分，錄取最低位次為23183名;

5、2020年海南考生上普洱學院(1)：綜合(不限)最低分需要525分，錄取最低位次為23396名;

6、2020年海南考生上普洱學院(2)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要528分，錄取最低位次為22742名;

二、普洱學院在海南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年普洱學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	不限	本科	527	25657	省政府
2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	535	23687	省政府

2、2021年普洱學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	不限	本科	531	23183	省政府
2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	531	23183	省政府

3、2020年普洱學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	不限	本科	525	23396	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	528	22742	省政府

高考后多久能收到錄取通知書

1、提前批：提前批填報志愿的時間最早，相應的錄取通知書發放時間也更早，一般是在七月初發放，考生收到錄取通知書的時間應該會在七月中旬；

2、本科一批：本科一批的錄取通知書一般會在七月中旬發放，考生收到錄取通知書的時間應該會在七月下旬；

3、本科二批：本科一批的錄取通知書一般會在七月下旬發放，考生收到錄取通知書的時間應該會在七月底到八月初左右。

高考填報志愿時間

1、每年高考填報志愿時間大概在高考成績公布后的3天后開始，就是考試結束后約20天左右的時間，具體每個省份可能相差幾天。

2、高考志愿在不同的省份是有不同的填報時間的，所以考生要時刻關注本省高考志愿填報時間，以免因為時間的原因，而耽誤志愿的報考。

3、另外，高考志愿是分批次錄取的，本科和專科的填報時間不同，甚至不同的本科批次都有不同的志愿填報時間。一般情況下都是一個批次錄取結束后才開始進行下一個錄取批次。所以考生一定要時刻關注高考志愿填報時間。

4、從每年的志愿填報時間上來看，一般高考結束后二十天左右成績就會公布，而成績公布幾天后就會開始填報高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填報志愿時間都是從6月25號左右開始的，而專科志愿填報時間則是比較晚，可能會在7月末8月初，也可能會在7月份，主要還是要看各省市的安排。

5、高考志愿填報時間每年都會根據高考錄取工作的實際情況來作出一些調整和變化，但是變化不會很大，考生想知道高考后多久填報志愿，也可以去本省市的考試院，參考一下去年的志愿填報時間。

三、普洱學院最新介紹

學校位于“一市連三國、一江通五鄰”，14個世居民族，被譽為“世界茶源中國茶城”的云南省普洱市。前身是思茅師范高等專科學校，始建于1978年，2012年3月經教育部批準升格為省屬公辦普通本科高校。 辦學條件：占地面積2156畝，建筑面積30.34萬方米，教學行政用房17.51萬方米，運動場6.04萬方米；教學科研儀器設備總值8595.72萬元。建有實驗實訓室91個，其中省級實驗實訓臺3個。圖書館建筑面積2.22萬方米，館藏紙質圖書110.15萬冊，數字資源135.0萬冊，數據庫18個。建成生物多樣性科學教育館（省級科普教育基地）、亞洲象展覽館、地方民族文化博物館等5個館室，是開展生態文明教育和民族文化傳承的重要載體。 師資隊伍：堅持實施人才強校戰略，完善師資隊伍建設。現有專任教師501人，外聘教師123人，有高級職稱216人，其中正高級58人，省級教學名師等省級人才稱號教師29人；具有碩士學位的教師445人，博士學位的教師28人、在讀28人。聘請79名學術領軍人物、行業專家擔任客座教授和特聘教授，有140名專任教師獲得“雙師雙能型”教師認證。 人才培養：現有二級學院14個，本科專業42個；園林專業入選國家卓越農林人才培養試點建設專業，歷史學、美術學被評為省級一流本科專業建設點。建校42年來，向社會輸送了5萬余名專業人才，其中普洱市在職在編教師中普洱學院畢業生有3772人（含322名中小學領導），占普洱教師總數的15.45%，成為滇西南基礎教育師資培養的重要基地。有全日制在校生10750人，其中本科生8139人。至今共培養7015名本科畢業生，到新疆和西藏就業189人，三年大學生應征入伍超額完成88人。2016屆學生李金蓮被推選為十三屆全國人大代表，2019屆畢業生鄧茜入選教育部100名國家獎學金獲獎學生優秀代表名錄；6名學生當選“云南省大學生年度人物”。 轉型發展：貫徹落實“十三五”發展規劃，積極推進轉型發展。被列為首批省級轉型發展試點高校；2019年獲批省級應用型人才培養示范院校。落實校企合作，與普洱各縣區政府簽訂戰略合作協議，共建產教融合人才培養基地，與中科院西雙版納熱帶植物園、中央民族大學、洲際酒店集團、中石油昆侖燃氣有限公司等企事業單位簽訂共建協議，建有159個校外實實訓基地。學校作為成員單位獲國家級教學成果二等獎1項，“普洱學院轉型發展模式探索與實踐”榮獲云南省教學成果二等獎。 立德樹人：堅持以，認真貫徹黨的教育方針，全面落實全國教育大會和精神，秉持“固本和諧創新致遠”的校訓，弘揚“拼搏奮進，團結奉獻”的普洱學院精神，黽勉同心，形成了良好的校風。將核心價值觀教育融入學生培養全過程，獲批省級核心價值觀教育示范學校。認真抓好思政課程建設和課程思政建設，推動課程思政全覆蓋，三年來，思政課教師參加教學類比賽獲獎11項，3名輔導員被評為省級優秀輔導員。 科學研究：緊扣國家、省和普洱市經濟社會發展需求開展科學研究。建有教育部老撾國別研究中心等省部級科研臺5個、地廳級科研臺10個、智庫臺3個；獲批省級創新團隊2個，地廳級科研團隊16個。升本以來，承擔省部級和國家級項目69項，科研經費總量6500余萬元；發表學術科研論文1000余篇（SCI、CSSCI、ISTP、EI等收錄205篇），出版著作142部，授權專利40項。學校高度重視應用型研究和成果轉化，編撰出版《中國餐飲產業發展報告》；對普洱市全境土壤、水質、植物、外源農藝物進行系統檢測，為普洱生態文明建設提供數據支撐。 服務地方：學校地處未脫貧摘帽的深度貧困地區，肩負著脫貧攻堅的責任與使命。5年累計派出駐村工作隊員45人，投入扶貧資金666.16萬元，掛鉤點順利脫貧，扶貧工作連續3年省級考評為好。發揮臺優勢，面向社會開展辦公自動化、咖啡、版畫等職業技能培訓，3年內培訓2722人次，其中培訓農民796名。發揮研究團隊和智庫作用，與普洱市聯合舉辦4屆普洱綠色經濟發展論壇，協助普洱市獲批思茅區國家現代農業產業園建設等重大項目，帶動農民每年取得直接經濟效益超過6.05億元，產業綜合增加值77.88億元。積極開展志愿活動，學校現有注冊志愿者10695名；無償獻血量達91.50萬毫升，占普洱市獻血量的三分之一。 民族團結：將民族團結進步教育融入人才培養全過程，與普洱市、寧洱縣共建國家級民族團結進步教育基地。通過編寫民族團結教材，開發民族傳統文化課程，推動民族團結進步理念進頭腦。設立地方民族文化研究中心，建成民族文化博物館，開展民族文化研究，推出了一批有影響力的研究成果。挖掘地方民族文化優秀元素，自創“普洱絕版木刻”版畫流派，推出“山魂鼓韻”等舞臺藝術精品，絕版木刻成為普洱市的文化名片。學校于2015年被評為云南省民族團結教育示范學校。 國際交流：加強國門大學建設，成立東盟學院，獲批云南省華文教育基地，在老撾和泰國成立中國語言文化中心。積極開展留學生教育，共派送730名學生出國學習，累計招收561名留學生，老撾留學生數量位居全國前列。面向老撾舉辦2期公務員技能培訓，培訓48人次。每年定期舉辦泰北地區漢語演講比賽、瀾湄教育合作論壇等國際交流項目，社會影響力不斷擴大。軟科“中國最好大學排名—學生國際化排名”中學校位居500多所高校的50位左右，居云南省第2位。 社會聲譽：升本以來，全國人大、全國政協、云南省委省政府等領導先后到校指導工作，對學校的應用型辦學成效給予肯定。三年，本科畢業生初次就業率均保持在82%以上，2017年來連續4年獲省教育廳畢業生就業考評一等獎。4年來，本科生報到率均保持在95%以上。學校為老撾培養畢業生217人，在中老交流中發揮重要作用，受到老撾社會高度評價。學校啦啦操隊節目、普洱學院專題片《轉型發展之路》、建校40周年美育教育成果展等在中央電視臺、深圳衛視等電視臺播出，獲得超高的點擊率和收視率。三年，中新網、新華網、中國網等國家級新聞媒體對學校報道21次，省級媒體報道19次。 升本8年來，學校始終堅持“應用型、地方性、民族性、國際化”的辦學定位，不斷深化教育教學改革，努力提高人才培養質量，培養了“地方離不開、行業都認可、國際能交流”的應用型人才。“十四五”是學校實現高質量跨越式發展的關鍵時期，機遇與挑戰并存，將本科教學工作合格評估的持續整改作為制定“十四五”規劃的遵循，以更加開闊的視野、更加科學的態度、更加嚴謹的作風、更加有力的舉措，進一步加強內涵建設，促進教育教學質量穩步提升，主動融入和服務地方經濟社會發展，勇擔地方高校的社會責任，為把學校建設成鮮明、優勢突出、聲譽良好的應用型大學而不懈奮斗！