根據最新海南招生考試院公布的數據，南陽師范學院在海南招生錄取數據顯示，海南考生上南陽師范學院的分數在513至558分，位次為29064至15311位次區間內，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在513至558區間才能上南陽師范學院。

一、海南考多少分能上南陽師范學院

1、2022年海南考生上南陽師范學院：綜合(物 和 化)最低分需要513分，錄取最低位次為29064名;

2、2022年海南考生上南陽師范學院：綜合(物)最低分需要537分，錄取最低位次為23213名;

3、2022年海南考生上南陽師范學院：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要538分，錄取最低位次為22986名;

4、2022年海南考生上南陽師范學院：綜合(地 或 物 或 化)最低分需要565分，錄取最低位次為16894名;

5、2021年海南考生上南陽師范學院：綜合(不限)最低分需要528分，錄取最低位次為23850名;

6、2021年海南考生上南陽師范學院：綜合(物)最低分需要530分，錄取最低位次為23372名;

7、2021年海南考生上南陽師范學院：綜合(地 或 物 或 化)最低分需要557分，錄取最低位次為17451名;

8、2020年海南考生上南陽師范學院(3)：綜合(物)最低分需要524分，錄取最低位次為23595名;

二、南陽師范學院在海南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年南陽師范學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物 和 化	本科	513	29064	省政府
2022	海南	綜合	物	本科	537	23213	省政府
2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	538	22986	省政府
2022	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	565	16894	省政府
2022	海南	綜合	史 或 地	本科	573	15311	省政府

2、2021年南陽師范學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	不限	本科	528	23850	省政府
2021	海南	綜合	物	本科	530	23372	省政府
2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	530	23372	省政府
2021	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	557	17451	省政府
2021	海南	綜合	史 或 地	本科	561	16684	省政府

3、2020年南陽師范學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	本科	524	23595	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	536	21070	省政府
2020	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	549	18364	省政府
2020	海南	綜合	史 或 地	本科	558	16547	省政府

志愿填錯了有哪些補救措施

1、入學后申請轉專業

這個是你最有可能想到的法子，隨著年高校緊追國際教育趨勢，逐步開放更多學生轉專業機會。尤其是知名高校，一般來說給與轉專業的機會最多。

大多數院校都會提供轉專業的機會。主要可參考的標準：高考成績、大一基礎課程的成績、以及相應的選拔考試。如果你實在不愿意所讀專業，不妨去試試。

2、輔修課程或第二學位

如果轉專業不成功，你就要學好主專業同時，去積極輔修其他感興趣的專業，如果決心足夠大，還可以直接攻讀你喜歡的第二學位。輔修你喜歡的專業核心課程，這個門檻最容易，如今高校都允許學生跨院系輔修課程。

高考志愿不服從調劑的后果

1、高考行志愿模式下，如果你被A大學提檔，而你填報的專業又非常熱門，你的分數達不到專業的錄取分數，沒有填報專業服從調劑，你就會被學校退檔。

退檔的后果就是你在這個批次填報的其它BCD等學校都不能投檔錄取你了，你只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

2、由于考生高考志愿填報的專業不衡，招考辦允許學校按照一定比例投檔考生，一般的投檔比例在1：1.1--1.2之間。所以肯定會有低分考生由于專業填報過高，不能被填報的專業錄取。如果這部分考生沒有填報志愿專業服從調劑，就會被學校退檔。被退檔的考生只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

3、避免高考志愿投檔后被退檔的方法就是選擇學校時要按照往年學校和專業的錄取均分，這是比較穩妥的一種填報方法。

三、南陽師范學院最新介紹

南陽師范學院為河南省屬普通本科高校，始建于1951年的河南省立南陽師范學校，1958年升格為南陽師范專科學校，2000年升格為南陽師范學院。2007年通過教育部本科教學工作水評估，2011年獲批為“服務國家特殊需求人才培養項目——學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點”單位，2017年被確定為河南省示范性應用技術類型本科院校，2017年獲批為碩士學位授予單位，2020年被河南省教育廳確定為河南省骨干學科高校予以重點建設。 學校占地面積2190畝，建筑面積85.2萬m2，教學科研儀器設備總值4.4億元，中、外文紙質圖書238萬冊，電子圖書160萬冊。全日制在校生27500余人。現有教職工1600余人，其中具有高級專業技術職稱人員500余人，博士400人，專任教師1230余人。擁有國家級百千萬人才第一層次人選、享受國務院特殊津貼專家、全國優秀教師、全國模范教師、中原青年拔尖人才、省級特聘教授、省級學術技術帶頭人等40余人，初步形成了以高層次專家，以教授、博士為骨干的高水師資隊伍。 學校率先在全國開展大學生專業技能崗位對接培訓，是全國本科院校中首個國家級職業指導工作室建設試點單位。建有國家級大學生校外實踐教育基地、國家級眾創空間、全國高校實踐育人創新創業示范基地、國家級專業、省級一流專業、省級專業、省級專業綜合改革試點專業、省級教學團隊、省級實驗教學示范中心、省級精品課程和精品資源共享課程等臺。牽頭成立豫南片區教師教育聯動發展共同體，形成由“南陽師范學院—地方政府—中小學校”組成的UDS教師培養模式。年來，學生在各級各類學科競賽中屢獲佳績，先后獲得全國青年科普創新實驗暨作品大賽總冠軍、全國工程機器人大賽特等獎、創青春大學生創業大賽國家級銀獎、中國曲藝牡丹獎以及省部級以上獎勵600余項，中國互聯網+創新創業大賽獲獎成績連續三年在河南省排名第三。 學校擁有河南省骨干學科群1個、河南省一級重點學科3個、河南省二級重點學科8個，化學學科進入ESI世界排名前1%。建有省級協同創新中心、院士工作站、省級重點實驗室、省級工程實驗室、省級工程技術研究中心、省文化產業發展研究基地、省高校人文社科重點研究基地、民政部全國民政政策理論研究基地、文化部民族民間文化中原曲藝研究基地、中國社會科學院東漢史研究基地等省部級臺28個。五年，承擔國家級科研項目160余項，省部級科研項目330余項；先后獲得河南省教學成果特等獎、河南省社會科學優秀成果一等獎、省科技進步獎等350余項；獲得國家授權專利500余項；以第一作者單位在SCI、SSCI、A&HCI、EI源期刊、CSSCI、中文核心期刊發表學術論文2600篇，出版學術著作、教材230部。先后主辦或承辦了首屆水源地生態安全國際論壇、國學（漢學）教育國際學術研討會、“有機廢棄物資源化利用”歐盟—中國合作研討會、東漢史研究國際論壇、華夏玉文化大講堂、中國第九屆災害史年會、中西部無機化學年會、馮友蘭學術研討會等高端學術會議和論壇。《南都學壇》《南陽師范學院學報》均被評為河南省一級期刊、全國百強社科學報、中國人文社科學報核心期刊。在全球自然指數排行榜上，連續4年位居全國高校100到150位，在河南省高校中穩居前5位，其中3次居第4。 學校與美國、英國、澳大利亞、愛爾蘭、意大利、芬蘭、瑞典、馬來西亞、韓國、泰國等多個國家的高水大學建立長期合作關系，先后與泰國曼谷皇家理工大學聯合設立南陽師范學院臥龍學院（海外學院）、與韓國全州大學和泰國曼谷皇家理工大學合作舉辦本科教育項目、與澳大利亞南澳大學開展中外本科課程合作項目、與澳大利亞科廷大學達成學分互認協議、與美國多所州立大學建立了《中美人才培養計劃》121雙學位項目的校級交流項目、與芬蘭薩沃尼亞應用科技大學和瑞典梅拉達倫大學簽署了研究生聯合培養協議。中外合作辦學規模不斷擴大，留學生規模位居河南省師范類院校前列。先后獲批為國家留學基金委高等學校青年骨干教師出國研修項目資質單位和優秀本科生國際交流項目選派資質單位，成功獲批為河南省漢文化國際推廣基地，并當選中國教育國際交流協會理事單位。 學校先后榮獲“全國文明單位”“全國高校實踐育人創新創業示范基地”“全國大學生社會實踐活動先進單位”“河南省示范性應用技術類型本科院校”“河南省首批高校心理健康教育示范單位”“河南高等教育質量社會滿意本科院校”“河南省高校黨建工作先進單位”等榮譽稱號。“南水北調中線水源區生態環保志愿服務項目”和“科技支農志愿服務項目”先后被評為全國學雷鋒志愿服務最佳項目，學校受邀在全國學雷鋒志愿服務工作座談會上作典型發言。“道德講堂”入選全國高校政治工作精品項目，“傳承經典立德樹人”傳統文化育人工程入選全國高校禮敬中華優秀傳統文化示范項目，“文化下鄉、精準扶貧”暑期社會實踐團隊榮獲全國百強實踐團隊。“綠茵讀書會”榮獲“河南省優秀志愿組織”，并入圍全國學雷鋒志愿服務“四個100”候選名單。學校領導班子被省委確定為最高等次“好”。 當前，全體師院人堅持“博大、厚重、睿智”的大學精神，秉承“博學求是，篤行自強”的校訓，弘揚“勤勉嚴謹，和諧進取”的校風，認真落實學校三次黨代會和學校“十三五”事業發展規劃明確的目標和任務，堅定不移地推進“轉型升級、雙輪驅動”“引領、重點突破”“協同創新、借勢跨越”三大發展戰略，為早日把學校建成“鮮明的應用型區域高水大學”而努力奮斗！ （數據截止 2020年5月）