根據最新貴州招生考試院公布的數據，浙江農林大學暨陽學院在貴州招生錄取數據顯示，貴州考生上浙江農林大學暨陽學院的分數在363至467分，位次為128952至41309位次區間內，所以我們預測2023年貴州高考考生需要考在363至467區間才能上浙江農林大學暨陽學院。

一、貴州考多少分能上浙江農林大學暨陽學院

1、2022年貴州考生上浙江農林大學暨陽學院：理科最低分需要363分，錄取最低位次為128952名;

2、2021年貴州考生上浙江農林大學暨陽學院：理科最低分需要369分，錄取最低位次為126370名;

3、2020年貴州考生上浙江農林大學暨陽學院：理科最低分需要389分，錄取最低位次為125088名;

4、2022年貴州考生上浙江農林大學暨陽學院：文科最低分需要476分，錄取最低位次為41309名;

5、2021年貴州考生上浙江農林大學暨陽學院：文科最低分需要480分，錄取最低位次為42587名;

6、2020年貴州考生上浙江農林大學暨陽學院：文科最低分需要467分，錄取最低位次為45513名;

二、浙江農林大學暨陽學院在貴州的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年浙江農林大學暨陽學院在貴州的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	貴州	理科	本二	363	128952	省教育廳
2022	貴州	文科	本二	476	41309	省教育廳

2、2021年浙江農林大學暨陽學院在貴州的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	貴州	理科	本二	369	126370	省教育廳
2021	貴州	文科	本二	480	42587	省教育廳

3、2020年浙江農林大學暨陽學院在貴州的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	貴州	理科	本二	389	125088	省教育廳
2020	貴州	文科	本二	467	45513	省教育廳

二本三本合并是取消三本了嗎

在本科批次的合并過程當中，不同省份進行了不同的嘗試。有的省份將本科一批二批合并為本科普通批。有的省份卻是選擇了將二批和三批合并。還有的省份合并了專科批次。

其實還要回到最初的起點，官方本沒有一本和二本的說法，一本和二本是來自于民間。批次只是為了方便招生。其實不論一批與二批合，還是二批與三批合，還是合并專科批次，不過是舊瓶裝新酒，換湯不換藥罷了。

優先一個批次的，仍然對有生源有優先的選拔權。提前一個批次報考的，仍然有優先選擇學校的權利。

取消三本，合并一本二本，指的是錄取批次，而不是取消了一二三本院校。很多省份是完全沒有三本批次的說法了，其實取消三本對于學生來說也是公的。因為三本生的分數相比一本來說很低，但也是國家承認的本科學歷，畢業之后也沒人會仔細詢問是幾本，這樣也加大了本科生的競爭壓力。

分低適合報的二本大學有哪些

剛過二本線的公辦大學有：上海師范大學天華學院（中外合作）、長春師范大學（藝術類）、廣西藝術學院、新疆科技學院、新疆工程學院、新疆農業大學（較高收費）、唐山學院、中國民用航空飛行學院等。

分低適合報的二本公辦大學有山東農業大學：

山東農業大學位于山東省泰安市，山東農業大學的優勢學科是農業科學，學科為生命科學，并且協調各學科共同發展的綜合性大學。山東農業大學是一所十分有實力的老牌本科院校，同學們要是可以以本科線的成績進入山東農業大學，那可真就是“撿漏”了。

剛過二本線能上公辦大學嗎

剛過二本分數線可以上二本大學，但是大多數只能上民辦院校，上不了公辦院校。要想讀個公辦二本，你必須要高出二本線幾十分，甚至好多不錯的二本要過了一本線才能上。

根據二本線劃定規定，一般高考試卷評卷工作結束后，文科和理科按高分到低分排序，然后根據當年二本招生人數，包括外省和本省院校，按照1:1.2劃定二本分數線。

總結一下，一是劃定二本線的時候多出了20%的名額，二是二本和三本合并，現在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少，并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。

三、浙江農林大學暨陽學院最新介紹

浙江農林大學暨陽學院前身為浙江林學院天目學院， 2000年由浙江林學院（浙江農林大學前身）創辦，由浙江省人民政府批準的全日制本科獨立學院。 2011年浙江農林大學與浙江省諸暨市人民政府合作共建、與浙江省諸暨市教育發展投資有限公司合作舉辦，2013年9月整體從浙江省臨安市遷址到諸暨市辦學，5月，學院更名為浙江農林大學暨陽學院。9月28日，學院舉行更名揭牌儀式，2017年首批通過浙江省獨立學院規范設置驗收，2017年10月27日，學院成功獲批列入浙江省新增碩士學位授予單位建設單位,2019獲批列入浙江省應用型建設試點示范學校。 學院位于浙江省諸暨市城北教育園區，占地面積542.498畝，校舍建筑總面積26.7萬方米，總投資13億元；其中，暨陽體育中心總建筑面積3.8萬方米，集籃球館、游泳館、網球館為一體，能承擔國際性體育賽事；圖書館總建設面積2.8萬方米，能館藏150萬冊圖書資料，現有紙質藏書68.8萬冊；教室安裝先進的多媒體教學設施，可同時容納16000名學生上課；實驗教學大樓總建筑面積1.9萬方米，現有教學儀器設備總值6971.43萬元，建有完善的基礎實驗教學臺和創新創業實訓臺，計算機實驗教學中心為省級實驗教學示范中心，實驗室設備設施先進。 學院按照教育部“依托母體、相對獨立、規范管理”的辦學原則，實行董事會領導下的院長負責制。學院下設辦公室、組織人事部、教務部、科研管理部、社會合作部、計劃財務部、學工部、團委、工會、公共保障部10個職能部門，工程技術學院、園林學院、晨曉藝術與設計學院、商學院、人文學院、生物環境學院、體育軍訓部7個教學單位，及實驗教學中心、圖書館、體育中心3個教學輔助單位。設有32個本科專業，涵蓋經、法、文、理、工、農、管、藝等八大學科門類，現有在校學生7000余人。學院有省級一流學科（B類）2個（農業工程、風景園林學），紹興市重點學科3個（機械電子工程、園林植物與觀賞園藝、憲法學與行政法學）；省級重點專業1個（工商管理）、省級新興專業3個（機械制造及其自動化、中藥學、計算機科學與技術）、省“十三五”專業2個（園林、會計學）。 學院堅持把人才作資源，擁有一支德才兼備、專業素養高、學歷職稱結構合理的師資隊伍。現有專兼職教師472人，專任教師352人；專任教師中博士學位105人，占比29.83%，碩士以上學位比例達到92.33%，高級職稱比例達到40.06%。學院擁有共享院士1人，國家“”領軍人才1人，全國優秀教師1人，浙江省高等學校教學名師1人，浙江省“151人才”5人，浙江省中青年學科帶頭人3人，浙江省優秀輔導員3人，浙江省萬名好黨員1人，浙江省“三育人”先進個人1人，浙江省教育系統“事業家庭兼顧型”先進個人1人，紹興市最美教師1人，紹興市拔尖人才1人，紹興市“海內外英才計劃”2人，諸暨市暨陽“533英才計劃”5人。 學院踐行“求真敬業、經世致用”的院訓，實施“通識教育+專業教育+個性化教育”的人才培養模式，全面推進學分制改革，實現了學生自主選課程、選進程、選教師的教學管理模式，努力探索人才培養新模式。開設創業實驗班和產教融合人才培養班，突出學生實踐和創業能力的培養，努力培養知識、能力、素質協調發展的應用型創業人才。三年來，學生在各類學科競賽中獲得3項國際獎項（其中國際一等獎1項，二等獎2項）、6項國家級獎，119項省部級獎項；發表科研論文95篇，授權專利13項。 學院強化科研創新發展， 建有浙江省研究生聯合培養基地。年來，教師共發表學術論文384篇，其中SCI一區Top論文2篇，二區論文19篇，一級期刊21篇，核心期刊56篇；出版學術著作11部；授權專利61項；軟件著作權3項；咨詢報告獲批2項。2017年至今，各類科研立項354項，縱向項目立項131項，其中國家級項目6項，省部級項目37項，廳局級項目82項；橫向項目立項223項。 學院積極開展社會服務，深化與地方戰略合作，與諸暨市聯合制訂《浙江農林大學暨陽學院 諸暨市人民政府校地合作“十三五”規劃綱要（2016-2020）》，以建立一個聯盟、共建一個園區、成立一個學院、推進一個臺、實施一項工程的“五個一”合作工程為載體，構建校地合作長效機制，推進學院與諸暨市深度融合，與地方共建、共享、共贏；實施一輛文化直通車、一個暨陽紅論壇、一支高水籃球隊、一批地域文化精品、一套志愿服務體系的“五個一”文化工程，持續開展社會合作與交流，實現共同發展。學院緊密對接地方需求，服務諸暨市經濟社會發展，建有3900方米的產學研中心，擁有中國香榧研究院暨國家林業局香榧工程技術研究中心、生態環境發展研究中心、浙江農林大學諸暨創新發展研究院、陶朱商學院、大唐產學研基地、晨曉色彩研究院、數字楓橋與治理創新研究中心等產學研機構。成立中國大唐襪藝學院、中國珍珠學院，籌建環保學院等產業學院。 學院堅持開放辦學，不斷深化國際交流合作，積極整合優質教育資源，主動搭建國際交流臺。目前，已與美國、英國、加拿大、烏克蘭等8個國家和地區的13個大學、科研機構和國際組織建立了合作關系，包括6個學生互換項目、8個交換生、交流生項目、10個碩士研究項目。 學院全力推行“全員育人、全過程育人、全方位育人”，實施社區化管理，注重學風建設，幫助學生成長成才。積極開展豐富多彩的校園文化活動，搭建臺，培養和提高學生的綜合素質。設有國家獎學金、暨陽英才獎學金、校外獎學金、優秀學生獎學金、素質獎勵獎學金等各類獎學金，鼓勵學生努力學習、積極向上。 目前，學院正處于建設發展的新階段，將始終以，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持立德樹人根本任務，緊盯國家鄉村振興、高等教育強省等重大戰略部署和區域經濟社會發展需求，緊扣碩士學位點培養建設等機遇，全面加強內涵建設，匯聚全球諸暨鄉賢力量，沿著“立院、創業興院、創新強院、服務名院”的發展道路，為建成高水、國際化應用型大學的目標不斷奮進。