基層員工轉正量化標準基層員工轉正量化標準 評價項目 優(yōu)秀 很好 好 勉強 不滿意 分 分 分 分 分 工作業(yè)績 工作完成量 速度超乎尋常，大幅超額完成 超出均值 符合要求，能按時完成任務，偶爾超過 低于均量 工作慢，從未按時完成 工作質量 能超標準完成，完全可以信賴 很少有錯誤，可以信賴 可以按標準要求完成，可以信賴 經(jīng)常放錯，有時候不能按標準完成 不能按標準要求完成，可避免的錯誤頻繁發(fā)生 工作效率 工作效率較高，較以前有大幅提升 工作效率高，較以前略有提升 效率一般，基本保證質量，效率沒有提升 工作效率較低，效率有待提升 工作效率低，經(jīng)常完不成任務，效率急待提升 工作能力 專業(yè)知識 熟練掌握本崗位工作的專業(yè)知識，有經(jīng)驗 具備本崗位工作的專業(yè)知識，有經(jīng)驗 知道本崗位工作要求的知識，有相關經(jīng)驗 不熟悉本崗位工作所要求的知識 不知道本崗位工作所要求的知識，從沒做過 學習能力 有超乎尋常的學習速度且完全消化 主動的學習且學習效率高，能很好的運用 愿意去學習，學習速度尚可 愿意去學習但學習速度慢 不愿意去學習，且不能記憶更不能消化 溝通能力 溝通能力較強，效果非常好 談話說服力強，說服效果較好 談話說服力一般，基本能被人接受 談話說服力不強，不善疏導，不易被別人接受 談話說服力差，難以被人接受 創(chuàng)新 能力 有很強的創(chuàng)新意識，且創(chuàng)新方法非常有效 有創(chuàng)新意識，且新方法有效 有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新效果一般 缺乏創(chuàng)新意識，接受新事物但不愿意去嘗試 沒有創(chuàng)新意識，反對他人有效的創(chuàng)新 工作態(tài)度 文化理念 認同并執(zhí)行 認同 接受并執(zhí)行 接受 不接受 合作 非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 紀律性 模范遵守學校的規(guī)章制度，工作勤奮 嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極 遵守學校的規(guī)章制度，不偷懶、勤奮工作 有時會違反學校的規(guī)章制度，有機會就偷懶 經(jīng)常違反學校的規(guī)章制度，工作懶散