中小學班主任工作規定
一章總則
一條為進一步推進未成人道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。
二條班主任是中小學日常道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。
三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。
二章配備與選聘
四條中小學每個班級應當配備一名班主任。
五條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續學以上。
六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。
七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
（一）作風正派，心理健康，為人師表；
（二）熱愛學生，善于與學生、學生激及其他任課教師溝通；
（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
三章職責與任務
八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行道德教育，促進學生德智體美全面發展。
九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。
十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生激、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。
四章待遇與權利
十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。
十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。
十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。
十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。，